2019-2020年七年级政治正确认识自尊自信 人教义务版.doc

2019-2020年七年级政治正确认识自尊自信 人教义务版【课前复习】一、温故 会做了，学习新课才有保障1单项选择题：当我们的建议被老师采纳后，会感到自己很重要，这是A自尊心得到满足的表现B自尊自信的表现C骄傲自满的表现D自我意识的体现2单项选择题：“自信人生二百年，会当水击三千里”毛泽东这铿锵有力的诗句，表现了他A有毅力B对未来充满信心C感叹人生漫长D坚持不懈3单项选择题：小说棋王中的主人公“棋呆子”既不盲从“名手”，也不轻看普通人，这正是_的表现A自傲B自尊自信C自负D自大答案：1B 2B 3B二、知新 先看书，再来试一试1填空题：正确认识自尊自信，应做到：要自尊自信，不要_，要自尊自信，不要自卑；要自尊自信，不要_。2填空题：虚荣心理就是我们通常所说的产生“_”的原因。3单项选择题：一个人如果过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人的尊重，那么这个人具有的心理是A虚荣B自卑C自尊D自信4判断题：（1）自傲自负就是具有充分自信的表现。（）（2）忌妒心理伴随着许多不良情绪，危害人的身心健康，破坏正常的人际关系，但有利于个人的成才和成长。（）（3）“虚心使人进步，骄傲使人落后。” （）答案：1虚荣忌妒 自傲自负 2自尊心太强 3A 4（1） （2） （3）【学习目标】目标明确，才能聚而歼之1识记：关于自尊自信的几个错误认识：虚荣、忌妒、自卑、自傲、自负2理解：引用典型人物的事例，谈谈对“虚心使人进步，骄傲使人落后”的体会3活动：搜集由骄傲自负导致失败的故事【基础知识精讲】课文全解清晰明了，一看就懂1影响自尊心、自信心形成的因素。影响自尊心、自信心形成有多方面的因素，包括家庭、学校和社会环境的影响以及个人自身的一些因素。2中学生的自尊自信有什么特点？初中学生，由于对自己的认识和评价能力不高，评价尺度还不够稳定，情绪起伏变化很大，容易走极端，这使得我们个人的自尊感、自信感也容易走向极端。当他人的评价与个人的自尊需要相一致，自尊需要得到肯定与满足时，往往会沾沾自喜，甚至忘乎所以；如果他人的评价不能满足自己的自尊需要，就可能妄自菲薄、情绪一落千丈。3什么是虚荣，要自尊自信，为什么不要虚荣忌妒？（1）虚荣是一个人过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。（2）因为：虚荣心严重的人，常常把对个人荣誉有好处作为支配自己行动的动力，总是以他人对自己是否看重作为天平，一旦他人有一点儿否定自己的言论和表情，便认为损害了自己的自尊，就受不了。这种心理是不健康的。虚荣心强的人对自己的认识与了解，并不是建立在科学的自我分析的基础上，而是取决于他人对自己的看法。一旦他人对自己给予肯定、积极的评价，便精神振奋劲头十足；一旦他人对自己给予否定、消极的评价，便垂头丧气，不是觉得自己一无是处，便是认为别人有意跟自己过不去。所以，虚荣心强的人很容易产生不良的心态。虚荣心强的人，过于自尊却缺乏自信，还往往容易产生一种忌妒心理，即不能容忍别人超过自己。这种不良情绪，危害人的身心健康，破坏正常的同学关系，不利于个人的成长甚至会造成非常严重的后果。4什么是自卑？有哪些表现及危害？（1）自卑是自己轻视自己，总认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。（2）表现：自卑心理通常是由于认为自己在处境、才能等方面不如别人或生理有缺陷、犯过错误等原因造成的。表现为情绪消极、失去进取心等。有自卑心理的人，还往往容易把困难想得过于严重，常常处于孤僻、悲观状态。有时又会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来，严重时甚至会导致自杀。5为什么说骄傲是前进的大敌，是失败的祸根？因为骄傲自负的人，往往把自己摆到了不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告。最终，因不能正确认识形势、不能采纳他人的正确意见，甚至失去他人的信任而导致失败。6为什么虚心才是自尊自信的表现？因为真正自尊自信的人，从不怕别人批评，而是欢迎别人批评，虚心听取别人的意见，采纳别人好的意见，使自己取得更大的进步。7保持持久的自尊自信，为什么要正确看待成功和失败？一个人不可能只有成功，没有失败，因此要持久地保持正确的自尊心和充分的自信心，不要因点滴成功而自傲，也不要因遭到失败而自卑。成功时，需要自尊自信；失败时，更需要自尊自信。惟有正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁，才能永葆自尊自信。8要正确认识自尊自信，需克服哪些不良心理？（1）要自尊自信，不要虚荣忌妒。（2）要自尊自信，不要自卑。（3）要自尊自信，不要自傲自负。问题全解重点、难点在这里！还有热点快抓住牛鼻子（一）重点：要自尊自信，不要自傲自负因为在现实生活中，有些人总是摆不正自己的位置，取得了一点成绩，就骄傲起来，甚至于错误地高估自己，听不进别人的意见，堵塞了继续前进的道路。尤其对于中学生来说，自我调控的能力较差，面对成绩，更要清醒地认识到：“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理，在实际生活中培养虚心的良好品德，做到真正的自尊自信。理解这一重点问题，要从以下三方面来把握：（1）骄傲自负的人，往往把自己摆到了不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告。最终，因不能正确认识形势、不能采纳他人的正确意见，甚至失去他人的信任而导致失败。可见，骄傲是前进的大敌，是失败的祸根。（2）虚心才是自尊自信的表现。真正自尊自信的人，从不怕别人批评，而是欢迎别人批评，虚心听取别人的意见，采纳别人好的意见，使自己取得更大的进步。（3）持久的自尊自信，需正确看待成功和失败。一个人不能只有成功，没有失败，因此，要持久地保持正确的自尊心和充分的自信心，不要因点滴成功而自傲，也不要因遭到失败而自卑。成功时，需要自尊自信；失败时，更需要自尊自信。惟有正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁，才能永葆自尊自信。（二）难点：自尊心和自信心的内涵（正确认识自尊自信）这是本课的难点，也是本课的重点。在课程标准中对这个要点要求理解。自尊心和自信心的含义，是本课知识的基础。只有懂得自尊心和自信心的含义，才能提高培养自尊心和自信心的自觉性。因为自尊自信的含义比较抽象，再加上与自尊自信相对立的几个概念不好区分，所以理解起来比较困难。突破难点，应从以下三个方面进行掌握1正确认识自尊自信的定义学习自尊心的定义应掌握以下几个问题：（1）自尊心首先是自我尊重和自我爱护。一个人首先要懂得尊重自己，注意自己在别人心中留下好的形象。只有懂得尊重自己的人，才能得到别人对自己的尊重。一个不懂得尊重自己的人，把自己当笑料赢得别人对自己注视的人，是不会得到别人的尊重的。（2）自尊心包含着要求他人、集体和社会对自己尊重期望的心理。一个人关键是自己被社会所承认，当自己的行为受到社会承认时，自己的自尊心就会得到满足。（3）要留给人们一个良好的形象，自己的行为能得到社会的承认，就促使人们严格要求自己，不断进取。所以，自尊心是一种积极的心理品质。学习自信心的含义应掌握以下几个问题：（1）自信心是相信自己，对自己力量的肯定。一个人有了自信心，在困难面前，相信自己有力量战胜困难；在工作面前，相信自己能够做得很出色；在同学面前，相信自己会和同学搞好关系等等。（2）自信心激励人们自强不息，成为强者。这也是一种积极的心理品质。2正确认识自尊与自信的关系自尊心与自信心是密切联系的。（1）自信心是自尊心的基础。如果连自己都不相信，认为自己什么都不行，自己就不会尊重自己。（2）自尊心的确立，又提高了人的自信心。自己尊重自己，就会相信自己的力量，相信只要经过自己努力，事情是可以做成功的。总之，自尊才能自信，自信才能自尊。3和自尊自信相对立的几种错误心理。（1）虚荣忌妒不是自尊自信。虚荣是自尊心过强造成的，过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重；虚荣心强的人，非常看重别人对自己的看法，而不是对自己进行科学分析，所以对自己的认识往往是不正确的，这是一种不健康的心理。虚荣心强的人，往往容易产生忌妒心理，这会造成非常严重的后果。（2）自卑不是自尊自信。自卑是自己轻视自己，对自己失去信心，这是一种消极的心理。（3）自傲自负不是自尊自信。自傲自负会过高地估计自己，过低地估计别人，从而引起别人的反感反而失去尊严。突破这部分知识应注意要紧密联系自己的实际。也可列举一些事实进行分析属于什么心理。还可用表格加以对比从而加深对自尊心和自信心的理解。（三）热点仔细观察漫画，运用所学知识分析兔子的言行。提示：骄兵必败，这是亘古不变的道理。兔子失败的原因在于产生了自傲自负的心理。这告诉我们：要自尊自信，不可自傲自负，否则，等待的往往是不幸的结局。（只要言之有理，即为正确）【学习方法指导】点石成金，一试就灵分类图示法理解自尊自信及其相关概念之间的关系。本框内容出现了几个重要的概念：虚荣、忌妒、自卑、自负、自傲、虚心。而且他们之间互相联系，又各不相同。理解起来难度较大，我们可以把它们分为二大类：（1）自尊、自信、虚心正确认识（2）自傲、自负、自卑、虚荣、忌妒错误认识图示：【知识拓展】想知道得更多吗？想有新的发现吗？请跟我来（一）细说虚荣1虚荣心的含义：虚荣心是指一个人追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心严重的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是依据他人对自己的评价而生存，一旦他人中有一定否定自己的成分存在，自己便认为失去了所有的自尊，就受不了。正如一些人经常说虚荣心强的人是“死要面子，活受罪。”虚荣心是人的一种心理缺陷，是一种不良的心理反应，对人的危害是极大的。2虚荣的主要表现（1）为他人而活，丧失自我。将自己的名誉看得比生命还重要。取悦他人，以获得他人对自己的肯定。过分重视他人对自己的评价。（2）对挫折的知觉敏感性高，承受能力低。由于虚荣心强的人常常把“名”和“利”作为支配自己行动的内在动力，当受到挫折、没有达到预期的目标时，就会因虚荣心没有得到满足而感到难以忍受。（3）为了满足虚荣心去编织谎言。由于虚荣心最本质的特征就是过分追求诸如印象、名声之类的虚无的东西，视名誉为生命。因此，当不能树立或维持一个好的印象和名声时，就靠编织谎言去维持名誉。为了满足虚荣心而编织谎言的做法，既欺骗别人，也欺骗自己；既不能使自己维持一个好的印象或名声，也会使自己失去做人最起码的尊严。（4）虚荣心过强会引起其他不良心态。由于虚荣，人们便去撒谎，并希望能够长期隐瞒某种真相或某种弱点或缺点，惟恐被别人发现后，过去已经树立起来的形象受到破坏或威胁。既然说的话、做的事都是假的，人就会心虚，就会担心别人识破自己的骗局，终日处于紧张的防御状态；就有可能形成郁闷、多虑、怀疑等不良心态。3产生虚荣心的原因（1）缺乏科学的思维方式，不能正确地待己待人。虚荣心强的人一般都缺乏科学的思维方式，不能正确地对待自己和他人，不能正确地对待生活和工作。（2）家庭的影响。孩子的虚荣心强弱，还应该从父母的教育、家庭的影响方面找原因。如果父母的虚荣心强，一般说来子女的虚荣心也强。4克服虚荣的方法（1）要有平常心。以平常心对待生活、学习和工作，就能消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰。遇到某些不尽人意的地方，只要调整好自己的心态，保持平常心，就能克服虚荣心。（2）要敢于暴露自己的不足。如果你曾经因为怕暴露自己的不足之处而去隐瞒或说谎的话，那么从现在起，你不要再向他人隐瞒，索性暴露给他人。过去总是处于神经质的防御状态，生活得一定很累。把自己的不足暴露出来后，你反倒有安全感和快乐感。（3）追求真实的自我。著名教育家陶行知先生曾经说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”中学时代的求知欲是强烈的，应该充分利用这一优势，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己。要向世人展示一个真实的你，惟有真实的你，才是美的，才是令人羡慕的。惟此才能更好地立足于社会，报效祖国。（二）请您加盟1有两个表姐妹，姐姐长得没有妹妹漂亮，每当她们俩出门，妹妹总是招来关注的目光，姐姐常常被冷落。被冷落的滋味是痛苦的，这种痛苦腐蚀着心灵，那种无形的自卑感包围着姐姐。她想冲破自卑的围困，需要找到一个出口，那就是以挑剔和指责表妹来让自己受伤的心获得平衡。每次见面，她都以不同的方式和语言刺激表妹，并且总以发现者的眼光，以惊奇的方式，瞄准表妹的痛处，猛扎一刀，然后，自己逃之夭夭。她发现表妹脸上长青春痘，就带着几分忧伤地说：“哎呀，你这张脸可完了，男人最不喜欢有青春痘的女人。”说完，还长长地叹口气，给表妹留下无限的想像和恐惧。每次见面，她对表妹都有新发现，不是夸张地告诉她，你的腰太粗了，就是说她的脚太大了，然后，以一个男人心理学专家的口气告诉表妹男人的好恶，把刚刚20岁的表妹折磨得哭哭啼啼。阅读上述材料请回答：材料中的表姐是一种什么样的心理？这种心理有什么危害？提示：材料中的表姐是一种强烈的自卑心理。自卑的人首先对自己不满，不满意自己的长相，不满意自己的状态，不满意自己的地位和出身，因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。自卑的人是吝啬的，不愿意鼓励别人，赞美别人，更不愿意看见别人快乐。2材料1 纵观人的一生，人会经历无数个第一次：第一次演讲，第一次独立完成一项重要任务，第一次比赛获奖，第一次自制的作品参展，第一次在这所有的“第一次”中很多都是伴随着自尊自信才取得了成功。材料2 名人名言尊敬别人，才能让人尊敬。笛卡尔我们应该有恒心，尤其要有自信心。居里夫人嫉妒是心灵的肿瘤。艾青自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜的血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。马克思我不知道世人对我是怎样看法，不过我觉得自己好像只是一个在海边玩耍的孩子，有时很高兴地拾到一颗光滑美丽的石子，但真理的大海，我还没有发现。牛顿阅读了上述材料后，请分别回答下列问题：（1）材料1说明了什么问题？（2）材料2列举的名人名言集中要说明的问题是什么？（3）人贵有自尊自信，贵字表现在哪些方面？（4）正确认识自尊自信需要划清哪些界限？提示：（1）材料1说明了自尊自信对一个人的成才和成功有着重要的作用。（2）材料2列举的名人名言集中要说明的问题是：自尊自信是一种积极的心理品质，要自尊自信，不要虚荣妒忌，不要自卑，不要自傲自负，虚心是自尊自信的表现。（3）人贵有自尊自信，贵字表现在自尊自信使人不断进取，催人自强不息，使人道德高尚。（4）正确认识自尊自信需要划清以下界限：要自尊自信，不要虚荣忌妒，不要自卑，不要自傲自负，持久的自尊自信，需要正确看待成功和失败。（三）经典阅读生命的价值有一个生长在孤儿院中的小男孩儿常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱绝对不能卖。”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑。要他明天把石头拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比前一天高10倍的价钱来买这块石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果石头的身价又涨了10倍。更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢地说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”阅读思考：自己把自己不当回事，别人便会瞧不起你。生命的价值首先取决于你自己的态度，珍惜独一无二的你自己，珍惜这短暂的几十年光阴，然后再去不断充实，发掘自己，最后世界才会认同你的价值。相信吧，“丑小鸭可以变成白天鹅”不只是一个故事。希望同学们能够自尊、自信、树立远大的志向。请同学们谈一下自己的人生目标。提示：生命的价值问题是一个永恒的话题，也是不同年龄段的人都要不断思考的问题。作为中学生，正处于长身体、长知识的黄金时期，树立崇高的人生目标、远大的志向对于实现人生价值，做出对祖国、对人民有意义的事将具有重大的指导意义。同时，人的情绪活动与人的自身修养关系密切。要培养良好的情绪和保持乐观的心态，树立远大的志向非常重要。一个人树立了远大的志向，决心献身于造福人类的伟大事业，才能做到不因点滴成功而沾沾自喜，也不为区区小事所烦恼，能经受得起挫折与不幸，不会被消极情绪所淹没。范仲淹有文章中说：“不以物喜，不以己悲。”希望同学们能有宽广的胸怀。（四）以史为鉴1“挥泪斩马谡”三国演义里有一个“失街亭”的故事。马谡自幼熟读兵法，才气过人，平日深受诸葛亮器重。当司马懿的大军向街亭推进时，他自告奋勇，带兵前去镇守。行前，他听不进诸葛亮对作战形势深谋远虑的分析，自恃“某自幼熟读兵书，颇知兵法，岂一街亭不能守耶。”到街亭后，他又违背诸葛亮所指教的具体作战部署，并拒绝接受副将王平的正确意见，结果街亭失守，毁掉了诸葛亮进军中原的大计，导致了诸葛亮不得不“挥泪斩马谡”的悲剧。2爱迪生的“名言”著名发明家爱迪生不承认自己是什么天才，他曾说过：“天才是百分之二的灵感，加百分之九十八的汗水。”但让人遗憾的是，爱迪生晚年却变得骄傲自满了，他甚至对手下人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样，就堵塞了智慧的来源，丧失了前进的动力，他就不再有新的重大发明创造了。3弗兰克林的遗憾1951年，英国女科学家弗兰克林，从自己拍摄的X射线衍射照片上发现了DNA（脱氧核糖核酸）的螺旋结构，随后她以此为题作了一次很出色的演讲。后来，她由于担心自己的发现是否真实存在，又公开否认了自己的发现。后来其他科学家也从照片上发现了这个结构，并提出了著名的DNA双螺旋结构学说，标志着生物学时代的到来。【同步达纲练习】一、单项选择题1某同学在学习上有些问题明明没有理解，但又不愿放下架子向人请教，自己暗地吃力追赶，但效果不好，这表明这个同学A自尊B虚荣心强C有志气、有毅力D有好强心2三国演义中有一个“马谡失街亭”的故事，马谡之所以未能镇守住街亭是因为他A骄傲自负B自信C自尊D被大材小用了3牛顿说：“我不知道世人对我是怎样看法，不过我觉得自己好像只是一个在海边玩耍的孩子，有时很高兴地拾到一颗光滑美丽的石子，但真理的大海，我还没有发现。”这说明A世人的看法，牛顿根本不放在眼里B谦虚谨慎、不断追求是科学家的美德C科学家也没有什么了不起的地方D牛顿不认识真理4一旦他人给予肯定、积极的评价，便精神振奋，劲头十足；一旦他人对自己给予否定、消极的评价，便垂头丧气，不是觉得自己一无是处，便是认为别人有意跟自己过不去。这是A自尊的表现B自信的表现C虚荣的表现D自负的表现5自己轻视自己，总认为自己不如别人，对自己失去信心，这种心理是A自谦心理B自负心理C自卑心理D虚荣心理6虚荣心强的人A过于自尊过于自信B既不自尊也不自信C过于自信却缺乏自尊D过于自尊却缺乏自信7下列属于自傲自负的说法的是A大丈夫志在四方B天生我材必有用C燕雀安知鸿鹄之志D某自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守8世界著名的发明家爱迪生，晚年变得骄傲自恃，以致不再有什么重大发明。这告诉我们A不听取别人的意见就不能发明创造B只要听取别人的意见就能有所发明C一个人不能有强烈的自尊自信D骄傲是前进的大敌9有的人往往把自己摆在不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进善意的批评和忠告，这种人是A自傲自负的人B自尊心强的人C虚荣心强的人D自暴自弃的人10要正确区分自尊、自信与虚荣心的不同。在下列说法中，属于正确看法的选项是A自尊心强的人必然虚荣B虚荣心强的人，是过于自尊、缺乏自信的表现C虚荣心是自尊、自信的表现D虚荣心强必然嫉妒二、问答题1材料1 据旧约全书记载：亚当有两个儿子长子该隐和次子亚伯。该隐种地，亚伯牧羊。他们都把自己的收获奉献给上帝，都希望上帝会很高兴地接受自己的礼物。但是，上帝只接受了亚伯的贡物。该隐因此不高兴，感到耻辱，他认为，是弟弟亚伯夺走了他的荣誉，因而迁怒于亚伯，并暗杀了亚伯。材料2 金钊自进入某市重点中学后，由于学习负担加重，竞争激烈，他一直处在极度的紧张之中。他觉得自己处处不如别人，事事不及人家做得好。遇到困难便失去了信心，害怕做不好，在同学面前出丑。于是他整日忧心忡忡，怕与人家打交道，正是这种心境的影响，他的学习成绩每况愈下材料1和材料2分别反映了该隐、金钊什么样的心理？这些心理有什么危害？2材料小李家里生活比较困难，再加上他从小有些口吃，因此他总觉得自己在各个方面的条件和能力都比周围的小伙伴低得多。于是他变得非常内向，整天沉默寡言，甚至当别人主动同他打招呼时，他都不爱理人，而且他还担心自己的处境会招来别人的嘲笑，对生活也失去了信心。根据以上材料，请你分析一下小李的表现是一种什么心理？这种心理是怎样产生的？其表现形式是什么？三、辨析题自卑心是缺少自信心的表现，而爱慕虚荣和有忌妒心则是自尊心的表现。四、材料分析题材料1 某中学有个女生刘某，学习成绩不佳，不受同学关注。为了引起同学注意，有一天，她穿了件漂亮连衣裙，并向同学们炫耀，说是她爸爸从日本买来的，值一千多元。一时间，她自以为成了同学们眼中的“中心人物”，感到很快乐。这种追求表面上光彩、荣耀的心理，并不是一种正确的自尊心，而是虚荣心理的表现。材料2 某中学有个男生学习成绩较好，但几个学期里都不能超过班上的另一个男生，于是他有一天带了一把锋利的小刀上学，乘下课逗闹之机，故意将那个男生刺死。他自己也锒铛入狱。忌妒，毁了他的大好前程。材料3 某女生，进初中后向老师自我推荐当班干部，老师看她有积极性，为了鼓励培养她，就让她当了班长，她认为自己在小学当过班长，有丰富的经验，不虚心向班主任请教，也听不进同学们的积极建议，还是按照在小学当班长那一套粗暴的办法整人，不尊重同学，不能团结大家，半学期后，被大家罢免了班长职务。（1）以上三个材料分别说明了什么道理？（2）比较分析，说明自尊自信和虚荣心、自傲自负、忌妒有何区别。参考答案【同步达纲练习】一、1B 2A 3B 4C 5C 6D 7D 8D 9A 10B二、1（1）该隐的心理是嫉妒心理。嫉妒心理是一种十分有害的不良心理，既害人又害己。它影响人的情绪和积极奋进的精神，使人产生偏见，破坏人际关系，危害人的身心健康，甚至还会给他人或自己带来不幸。（2）金钊的心理是自卑心理。自卑是自己轻视自己，总认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理状态。自卑的人感情脆弱、自惭形秽，总感到别人瞧不起自己，又特别害怕别人伤害自己。自卑的人还往往把困难想得过于严重，常处于悲观状态，情绪消极，进取心极弱。严重的自卑心理会导致一个人颓废、落伍、甚至自暴自弃，自己毁灭自己。2小李的行为是一种自卑的表现。由于他自身生理原因，再加上家庭生活的困难，造成了他的自卑，总认为自己不如别人，甚至对自己失去信心。其表现为情绪消极，失去进取心，把困难想得过于严重，常处于孤僻、悲观状态。三、认为自卑心理是缺少自信心的表现，这是对的。因为这种心理老是以为自己不如别人，对自己没有信心，所以是一种需要克服的消极、有害的心理。认为爱慕虚荣、有忌妒心是自尊心的表现，这是不对的。因为虚荣心、忌妒心都是不健康的、有害的心理，所以并不是我们所应有的自尊心。四、（1）材料1说明，追求表面上的荣耀、光彩的心理不是正确的自尊心，而是虚荣心理的表现。材料2说明，过于自尊、缺乏自信容易产生忌妒心理，忌妒心理不能容忍别人超过自己，忌妒危害性大，会造成许多非常严重的后果。材料3说明，自视高大、骄傲自满不是正确的自尊自信，骄傲是前进的大敌，失败的祸首。（2）自尊自信是自己尊重自己，自己相信自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重和信任的心理，是推动人前进的动力，是一种积极的道德情感。虚荣，是过于自尊，过于追求表面上的荣耀、光彩以赢得他人尊重的心理，是以个人荣誉和私利作为支配行动的动力，是一种不健康的心理。忌妒，是不能容忍别人超过自己的病态心理，其危害性很大，对个人成长成才极为不利，是过于自尊、缺乏自信的一种表现形式。自傲自负、自视高大的表现是把自己放在不适当的位置，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人善意的批评和忠告。这不是自尊自信，这只会遭人耻笑，失去尊严。自尊自信与虚荣、忌妒、骄傲具有本质的区别，是根本对立的，必须掌握自尊自信的正确尺度，因为：过于自尊、缺乏自信就会变成虚荣，虚荣心强容易产生忌妒。过分地自尊自信，就会自视高大，甚至狂妄自傲。