2019-2020年高考生物复习 专题03 细胞的能量供应和利用 能量之源 光与光合作用易错点、误区.doc

2019-2020年高考生物复习 专题03 细胞的能量供应和利用 能量之源 光与光合作用易错点、误区【思维误区】误区1 叶绿体中的色素与液泡中的色素的区别辨析：叶绿体中分布的是和光合作用有关的色素，能够吸收和传递光能，具有脂溶性的特点，需要用有机溶剂提取和分离；液泡中的色素为花青素，其余植物花的颜色有关，不参与光合作用，是水溶性色素。误区1反应式及元素去向不明辨析：方程式：CO2H218O（CH2O）18O2。（1）O元素：H218O18O2 （2）C元素：14CO214C3（14CH2O）。（3）H元素：H218OH （CH2O）。误区2混淆表观光合作用速率与真正光合作用速率辨析 (1)表观(净)光合作用速率与真正光合作用速率的表示方法：净光合速率：常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量表示。真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或有机物产生量表示。(2)表观光合作用速率与真正光合作用速率的关系：绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率(A点)。绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。真正光合速率净光合速率呼吸速率。误区3误认为补偿点和饱和点并不是固定不变的辨析 补偿点和饱和点并不是固定不变的。植物的光(CO2)补偿点和光(CO2)饱和点受外界环境影响，当外界环境变化时，光(CO2)补偿点和饱和点都会发生相应变化，规律如下：(1)若呼吸速率增加，CO2(光)补偿点应右移，反之应左移；(2)若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时，CO2(光)补偿点应右移，反之应左移；(3)阴生植物与阳生植物相比，CO2(光)补偿点和饱和点都相应向左移动。【易错点】易错点1不能使用正确的装置测定光合速率辨析：（1）测定方法的图示（如下图所示）和解读NaHCO3溶液作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内水滴右移的体积即是表观光合速率。条件：整个装置必须在光下。（2）总光合速率的测定（间接测定）关系式：总光合速率=净光合速率+呼吸速率测定方法：将（1）中装置置于黑暗中即可测定植物的呼吸作用，这样通过上述装置在黑暗和光照两种情况，即可测出总光合速率。易错点2不能正确解读光合作用的一些特殊曲线辨析：（1）自然环境中植物光合作用曲线曲线解读：a点：凌晨2时4时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少。b点：有微弱光照，植物开始进行光合作用。bc段：光合作用小于呼吸作用。c点：上午7时左右，光合作用等于呼吸作用。ce段：光合作用大于呼吸作用。d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。e点：下午6时左右，光合作用等于呼吸作用。ef段：光合作用小于呼吸作用。fg段：没有光照，停止光合作用，只进行呼吸作用。（2）密闭容器中植物光合作用曲线曲线解读：AB段：无光照，植物只进行呼吸作用。BC段：温度降低，呼吸作用减弱。CD段：4时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用强度呼吸作用强度。D点：随光照增强，光合作用强度呼吸作用强度。DH段：光照继续增强，光合作用强度呼吸作用强度。其中FG段表示“光合午休”现象。H点：随光照减弱，光合作用强度下降，光合作用强度呼吸作用强度。HI段：光照继续减弱，光合作用强度呼吸作用强度，直至光合作用完全停止。