2019-2020年七年级历史下册 第1单元 第4课 唐朝的中外文化交流教学案 新人教版.doc

2019-2020年七年级历史下册 第1单元 第4课 唐朝的中外文化交流教学案 新人教版 【集体智慧】【个人升华】教学目标知识与能力：1识记与理解：记住与唐朝友好交往的国家，在对外交往中作出重要贡献的人物；了解日本遣唐使及与唐朝友好交往的史实；理解对外交流发展的原因。2能力与方法：在教师指导下，帮助学生找出鉴真和玄奘，从而培养学生运用比较方法去认识历史的能力。情感态度与价值观：通过学习唐朝文化对日本等国产生的影响，使学生认识中国当时在世界上的先进地位，增强民族自豪感；了解唐朝在与日本、印度的交往中互相影响、互相促进的史实，使学生认识实行对外开放、加强中外交流的重要意义；通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经等相关史实，激发学生学习他们为弘扬中华文化而不畏艰险、勇于开拓的精神。学习重点：鉴真东渡、玄奘西行。学习难点：唐朝对外文化交流的原因。【学生预习指导】1日本派遣唐使的目的、规模与影响。2鉴真东渡的意义。3玄奘西行的目的与意义。4学习鉴真、玄奘的精神品质。教学步骤(一)导：师：大家都观看过电视剧西游记，你知道西游记中唐僧的人物原型是谁吗？生：玄奘和尚。师：这是怎么回事？今天我们就来学习这方面的内容第4课唐朝的中外文化交流。(二)学：一、遣唐使1目的：为了学习中国的先进文化。2概况：先后达十几批，最多的一次达到500多人。3意义：把唐朝先进文化传回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。二、鉴真东渡1先后6次东渡，在日本传授佛经，还传播中国医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。2学习鉴真矢志不渝、克服困难等优秀品质。三、玄奘西行1贞观年间，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺取经。2成果：根据他的口述，由弟子记录成书大唐西域记。3意义：为中国佛教的发展作出重大贡献，大唐西域记里研究中外文化交流史的珍贵文献。 (三)帮：(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值)1P21鉴真东渡和玄奘西行都经历了千辛万苦，他们是如何面对困难的？答：鉴真6次东渡，前5次都没有成功，因辛劳过度而双目失明，但仍矢志不渝，第6次终于到达日本；玄奘前往天竺，不畏艰险、历经磨难，经过4年长途跋涉到达天竺，在天竺10多年后回国。二人面对重重困难，都毫不妥协，能够战胜困难，且能持之以恒，终于取得成功，是我们学习的榜样。2拓展延伸：西游记与玄奘西行。答：西游记中的唐僧(三藏)以玄奘西行为人物原型。但西游记中绝大部分内容和情节都是虚构的。而大唐西域记内容丰富生动，准确可靠，和西游记中唐僧取经的经历相比毫不逊色。(四)测：1唐朝时，一艘艘木制的帆船从日本来到中国，中日两国交流频繁。2010年6月12日，上海世博会日本国家馆日，一艘复制的日本帆船驶入了上海十六铺码头，再现了当年的盛况。这艘船再现的是( A )A日本遣唐使到唐朝学习先进文化 B鉴真东渡日本弘扬佛法C玄奘西行去印度求取佛经 D倭寇骚扰中国东南沿海2(xx成都中考)隋唐时期，中日僧人为两国的文化交流做出过突出的贡献。其中主持修建唐招提寺，被日本视为一级国宝的高僧是( B )A空海 B鉴真 C玄奘 D阿仲麻侣3(恩施中考)2014年9月20日，国家主席习近平在印度发表题为携手追寻民族复兴之梦的重要演讲，他说“中印两国人民交往史上浓墨重彩的是佛教交流。”回顾历史，唐朝时曾经为中印文化交流作出重大贡献的是( B )A张骞 B玄奘 C鉴真 D郑和4(xx广东中考)“有容乃大”是唐朝超越前朝的特有文化气派。以下能体现唐朝“有容乃大”的是( A )玄奘到天竺学习佛学 吐蕃与唐朝“和同为一家”日本多次派出使者来唐学习 马可波罗来中国经商A B C D【学生学情和教学反思】集体：个人：