2019-2020年九年级历史下册 16课《告别“雅尔塔”》学案 苏教版.doc

2019-2020年九年级历史下册 16课告别“雅尔塔”学案 苏教版一、学习目标：知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体二、学习重难点：戈尔巴乔夫改革和苏联解体。三、学习过程： （一）预习 探究1.1985年， 担任苏共中央总书记，着手改革：A.经济 ：措施“ ”结果： B.政治 ：（1） 结果： （2） 结果： 2.苏东剧变：原因： 模式的弊端（根本原因）；改革 经济危机带来 ；人民生活 过程：（结束标志：1991年 月， 的签署，“ ”建立）影响： ； 实质： （A.国家名称 VS B.社会性质）发生变化3.经验教训/启示:A以 为中心,促进 发展,提高 B坚持 道路，坚持 的领导，维护社会 C立足 ，遵循 ，把 和 结合起来。（二）探究交流：学法一：史料研习。能够由史料判断历史事件，获取信息。世界格局指的是一种相对稳定的国际关系结构，其解体则是由于这种稳定被打破。20世纪世界格局出现过三次大变动。阅读材料，回答问题。（1）请写出材料一中军事集团的名称。两大 军事集团的较量最终形成了怎样的世界政治格局？这一格局是怎样被打破的？材料二:1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议，共同签署了联合国家宣言，保证将用自己全部的人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。而到了1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”（2）材料二中26国的联合宣言对二战的进程产生了什么影响？文中“刚刚开始的战争”是指什么？它导致形成了怎样的世界政治格局？材料三 （见下图）（3）二战后的世界格局被打破的标志是什么？请指出右图“不平衡的跷跷板”反映了当今世界出现了什么样的政治格局？学法二：理论提升。由史实或历史现象追溯历史事件，了解历史事件本质。（4）在新的世界格局形成过程中，你认为起决定性作用的因素是什么？中国应怎样做才能占据有利地位？四、达标巩固（标为选做题）1.1991年底，一位老妇人对记者说：“遗憾的是，列宁创建的国家没有了，我们引以为傲的莫斯科已不再是各族人民的首都。”引发老妇人感慨的事件是（ ）A.十月革命 B.苏德战争 C.华约建立 D.苏联解体2.在评论某次改革时，一学者风趣的说：“太冷了，本想弄点木材烤烤火，想不到竟将整个房子给烧了。”据此推断，他针对的是A.赫鲁晓夫改革 B.匈牙利改革 C.戈尔巴乔夫改革 D.捷克斯洛伐克改革3.“当斯大林逝世之际俄罗斯当时是世界上数一数二的强国！那些指责斯大林的人却用其双手毁灭了这个超级大国！”作者是在抨击苏联的( )A.新经济政策 B.农业集体化运动 C.工业化运动 D.戈尔巴乔夫改革4.关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”。这句话中“改死了”即指苏联解体。从实质上分析，苏联解体是（ ）A.国家已经四分五裂 B.国家名称发生变化 C.社会制度发生变化 D.执政党失去了政权5.小明曾经于1992年给在他远莫斯科工作的爸爸写过一封信，那么他当时写在收信人地址一栏中的国名应该是（ ）A.苏维埃社会主义联盟 B.沙皇俄国 C俄罗斯 D.苏维埃俄国