2019年高中语文 综合检测2 新人教版选修《中国小说欣赏》.doc

2019年高中语文 综合检测2 新人教版选修中国小说欣赏一、基础积累(每小题3分，共15分)1下列各组词语中加点的字注音无误的一组是()A藩台(fn)阋墙(x)鞭挞(t) 煊赫(xun)B阙如(qu) 蒙骗(mn)祈祷(do) 虔诚(qin)C霓裳(n) 扼杀()庇护(b) 抨击(pn)D后裔(y) 渲染(xun)救赎(sh) 半晌(xin)【解析】B项，“阙”为多音字，在此处应读“qu”；C项，“霓”应读“n”；D项，“渲”应读“xun”，“晌”应读“shn”。【答案】A2下列各组词语中没有错别字的一组是()A醇厚停滞脱颍而出丑态必露B清净 沉缅 满目疮痍 高谈阔论C震撼 泥淖 美轮美奂 如数家珍D咫尺 账簿 改舷更张 拭目以待【解析】A项，颍颖，必毕；B项，缅湎；D项，舷弦。【答案】C3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A11月16日甘肃省正宁县一幼儿园校车被撞致19人死亡，这一重大交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位等问题。人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。B中国作家莫言获得xx年度诺贝尔文学奖的消息路人皆知，这一奖项是中国文学界迄今获得的世界级最高奖。C在当今社会中，投资风险性的行业一定要小心谨慎，稍不注意，有的投资就等于泥牛入海，肯定收不回来。D在楼市处于非理性状态的今天，鼓励盘活存量，或许能够为市场提供源源不断的源头活水，扼住信马由缰般飞涨的楼价。【解析】A项，痛不欲生：指悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。这里应该用“痛心疾首”。B项，路人皆知：比喻人所共知的野心。用在这里不合语境。C项，泥牛入海：比喻一去不复返。D项，信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意行动。不能用来修饰“楼价飞涨”。【答案】C4(xx莱州质检)下面各句中表意明确，没有语病的一项是()A在充满现代生活气息的今天，春节民俗依然活跃在全球华人中间，它已是华人世界最具代表性的文化符号，也是促进民族文化认同的重要节日。B“我心目中的十位国学大师”投票评选结果揭晓，记者就此分别采访了学者任继愈和邵建，他们对评选结果发表了不同的意见。C国务院决定，自2013年1月1日起，提高企业退休人员基本养老金，确保他们的生活水平保持稳定并逐步改善。D据美国科学杂志统计报告，现在有110种鲨鱼正处在濒临灭绝的边缘，如果不控制市场对鱼翅的需求，鲨鱼种群将彻底消失。【解析】A项，语序不当。“是”与“也是”后的内容互换。B项，语意不明。“他们对评选结果发表了不同的意见”有歧义。C项，“水平”与“改善”搭配不当。【答案】D5(xx太原高一月考)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()摄影人员完美地把握住了昆仑极为壮美的景色：_，_。_，_。_，_，使这高山圣湖更显得清寂寥廓，如诗如画，似梦如幻，如处子明眸楚楚动人。风清沙白，万顷碧波如悬于天上已近黄昏，太阳斜斜的挂在西边在群山环抱之中，有一美丽的湖泊远处皑皑的雪峰，天上舒展自如的彩云，掠湖而过的天鹅起伏如蟒般的昆仑山如同披着一条金黄色的外衣，出奇的美丽在湖中形成一道道影影绰绰的倒影A BC D【解析】按照由远及近的描写顺序及景物间的相互联系，可先将6个句子分为和两组。按照太阳山的金色外衣山中湖泊碧波影像的顺序可排出。按照先景色后倒影的顺序排出，即可得出的排列顺序。【答案】C二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下面的文字，完成68题。(15分)白嘉轩被推举为学董，鹿子霖被推举为学监。两人商定一块去白鹿书院找朱先生，让他给推荐一位知识和品德都好的先生。朱先生见了妻弟白嘉轩和鹿子霖，竟然打拱作揖跪倒在地：“二位贤弟请受愚兄一拜。”两人吃了一惊，面面相觑忙拉朱先生站起，几乎同声问：“先生这是怎么了？”朱先生突然热泪盈眶：“二位贤弟做下了功德无量的事啊！”竟然感慨万端慷慨激昂起来：“你们翻修祠堂是善事，可那仅仅是个小小的善事；你们兴办学堂才是大善事，无量功德的大善事。祖宗该敬该祭，不敬不祭是为不孝；敬了祭了也仅只尽了一份孝心，兴办学堂才是万代子孙的大事；往后的世事靠活人不靠死人呀！靠那些还在吃奶的学步的穿烂裆裤的娃儿，得教他们识字念书晓以礼义，不定那里头有治国安邦的栋梁之材呢。你们为白鹿原的子孙办了这大的善事，我替那些有机会念书的子弟向你们一拜。”白嘉轩也被姐夫感染得热泪涌流，鹿子霖也大声谦和地说：“朱先生看事深远。俺俩当初只是觉得本村娃娃上学方便”朱先生的同窗学友遍及关中，推荐一位先生来白鹿村执教自然不难，于是就近推荐了白鹿原东边徐家园的徐秀才。徐秀才和朱先生同窗同庚，学识渊博却屡试不中，在家一边种地一边读书，淡泊了仕途功利，只为陶冶情性。两人拿着朱先生亲笔写的信找到徐家园，徐秀才欣然出马到白鹿村坐馆执教了。 辟做学馆的西边三间厦屋里，摆满了学生从自家屋里抬来的方桌、条桌、长凳和独凳。白嘉轩的两个儿子也都起了学名，马驹叫白孝文，骡驹叫白孝武，他们自然坐在里边。鹿子霖的两个儿子鹿兆鹏和鹿兆海也从神禾村转回本村学堂。男人们无论有没有子弟就学，却一齐都参加了学堂开馆典礼。 典礼隆重而又简朴。至圣先师孔老先生的石刻拓片侧身像贴在南山墙上，祭桌上供奉着时令水果，一盘沙果、一盘迟桃、一盘点心、一盘油炸馃子。两支红蜡由白嘉轩点亮，祠堂院庭里的鞭炮便爆响起来，他点了香就磕头。孩子们全都跪伏在桌凳之间的空地上，拥在祠堂院子里的男人们也都跪伏下来。鹿子霖和徐先生依次敬了香跪了拜，就侍立在祭台两边，关照新入学的孩子一个接一个敬香叩头，最后是村民们敬香叩首。祭祀孔子的程序完毕，白嘉轩把早已备好的一条红绸披到徐先生肩上，鞭炮又响起来。徐先生抚着从肩头斜过胸膛在腋下系住的红绸，只说了一句话作为答辞：“我到白鹿村来只想教好俩字就尽职尽心了，就是院子里石碑上刻的仁义白鹿村里的仁义俩字。” 6简要概述这几段文字主要写了哪些内容？(5分)_【解析】本题主要考查分析概括文章的能力。要通读文章，画出文章的重要句子，然后进行归纳概括。【答案】(1)白嘉轩、鹿子霖二人一起去白鹿书院请朱先生，朱先生却对他们办学堂一事感激不尽。(2)隆重而简朴的开馆典礼。7朱先生的一番话在文中起到了什么作用？(4分)_【解析】本题主要考查对文章重要语段的理解能力。要从表现文章主旨方面考虑。【答案】点明了文章的主旨，修祠堂时“继往”，建学堂却是“开来”，“开来”更重于“继往”。8怎样理解小说结尾处徐先生说的“仁义”？(6分)_【答案】仁义是白鹿村的光荣称号，更是统治中国几千年的儒家思想的核心，它既维护了农业社会的家族安定和稳定秩序，也阻碍了历史进步的脚步，压制了人的民主自由和进步思想。(二)(xx新课标全国卷)阅读下面的文字，完成912题。(25分)马裤先生老舍火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车？”很和气的。火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了：“你从哪儿上车？”他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶房！”茶房跑来了。“拿毯子！”马裤先生喊。“请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。茶房刚走开两步。“茶房！”这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风似的转过身来。“拿枕头！”“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快，可依然是很和气。茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房！”茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。“拿茶！”“先生请略微等一等，一开车茶水就来。”马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房！”茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自快步走开。“茶房！茶房！茶房！”马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。“你坐二等？”这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？“你呢？”我问。“二等。快开车了吧？茶房！”他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了话，“你的行李呢？”“我没有行李。”“口欧？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！”茶房从门前走过。“茶房！拿手巾把！”“等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。我心中安坦了许多。到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房！”没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶房！”茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。“干吗？先生”“拿茶！”“好吧！”茶房的眉毛拧得直往下落毛。“不要茶，要一壶开水！”“好啦！”马裤先生又入了梦乡，呼声只比“茶房”小一点。有时呼声低一点，用咬牙来补上。有趣！到了天津。又上来些旅客。马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了车，看看梨，没买；看看报，没买。又上来了，向我招呼了声，“天津，唉？”我没言语。他向自己说：“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房！”我后悔了，赶紧地说：“是天津，没错儿。”“总得问问茶房。茶房！”我笑了，没法再忍住。车好容易又从天津开走。刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？！茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地！我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：“茶房！”一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。(有删改)9下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。B小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，茶房对马裤先生的不满，就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的。C马裤先生一上火车就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为马裤先生作为一名知识分子，比较讲究卫生。D“一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。”这样结尾既表达了“我”对茶房的同情，也为小说画上了一个幽默的句号。E强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过“我”的言行反衬出来的。【解析】本题考查内容分析和概括能力。要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。A项，“描写了马裤先生在火车上的经历”与文章内容有出入，应该是“描写了马裤先生令人生厌的举止行为”；C项，“一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为马裤先生作为一名知识分子，比较讲究卫生”不正确，“一把手巾擦了至少有一刻钟”是因为马裤先生自私自利、毫无社会公德心；E项，“马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过我的言行反衬出来的”不正确，马裤先生看起来不合常理的言行，是通过马裤先生自己的语言、动作和细节表现出来的，“我”的一些反应只是从侧面来衬托出马裤先生的令人生厌。【答案】BD10小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。(6分)_【解析】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。要学会从文中筛选出相关信息，然后进行分析、鉴赏。如马裤先生一出场的一身行头：上身穿青缎子洋服，下身马裤，足蹬青绒快靴。其打扮可谓不伦不类，滑稽可笑。戴平光眼镜，胸袋插着小楷羊毫。一派绅士风度，外表斯文懂理，说话和气。接下来作者写了马裤先生夸张、生动、传神的喊叫。“连火车好似都震得直动”“火车确是哗啦了半天”“背后打了个霹雳”“站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命”，以及“挖鼻孔”“击打靴底”、睡觉的呼声、照顾车顶向上吐痰等令人作呕的细节描写，极力写出了马裤先生文质彬彬的外表包裹下的一个在公共场所肆无忌惮、自私自利、毫无社会公德意识的小市民的丑恶形象。【答案】勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象；为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫；引发读者的阅读兴趣。11马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。(6分)_【解析】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。抓住文章对马裤先生的肖像、语言、动作、心理、细节描写来分析其性格特点。比如他一上火车就叫“茶房”，茶房说等一下给他送来，他就像没听见一样不停地叫“茶房”，而且都只是计较一点小事，什么拿毯子啦，拿枕头啦，叫声很响，好像要让车厢晃动。茶房都被惹烦了，眉毛拧成一团，快掉下来了。马裤先生还要占便宜，他带了八件行李，付了很多行李费。看别人没拿行李，还想不打行李票，这样就不用付钱了。他一点都不尊重别人，他爬到上铺在别人头顶上脱靴子，并且击打靴子底上的土，以及挖鼻孔、睡觉的呼声、照顾车顶向上吐痰等。【答案】颐指气使，目中无人，缺乏公德，斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。12有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。(8分)_【解析】本题主要考查探究能力。要从文中“我”的表现和心理等内容以及文章主旨去挖掘。这篇小说叙事全由“我”这个角色负责，整个叙事文本的阅读效果也由“我”制造出来。要抓住“我”个人的感受和看法以及个性化的语言和感叹号之类的标点符号去探究。【答案】观点一：同意，“我”也有人性弱点。“我”对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之；“我”对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄，“我”对自己缺乏反思精神。观点二：不同意，“我”没有人性弱点。“我”是作者思想的体现者，不是性格人物；“我”在事件中言行很少，性格特征不明显；“我”在小说中主要起连缀情节的作用。三、语言运用(15分)13仿照下面的示例，以“选择”为话题，续写两句话。(6分)选择高耸入云的峭崖，便需有“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的信念； _【答案】(示例)选择波涌浪滚的大海，便需有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠，便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀。14(xx南充模拟)请根据下面的报道内容，在结尾处写出调查显示的结果，并针对上述情况拟写一条公益宣传语。(4分)天津日报记者张雯婧报道，据调查数据显示：89.4%的小学生和77.9%的中学生认为勤俭节约是一种美德，应该提倡。对于学习用品没有用完或用坏就更换新的，从不这样的小学生占50.1%，中学生占35.1%。对于一些新款的文具、玩具和其他时尚物品等，选择不购买的小学生占41.6%，中学生仅占33.5%。(1)调查结果显示：_(2)公益宣传语：_【解析】解答(1)应抓住数据进行分析归纳，从“89.4%和77.9%”可知大多数中小学生具有节约意识。从“50.1%和35.1%”“ 41.6%和33.5%”，可见相当数量的学生节约行为欠缺。解答(2)一要突出节约这一主题，而要注意宣传语语言简洁易记的特点。【答案】(示例)(1)当今中小学生普遍具有一定的节俭意识，但节俭行为严重缺失。 (2)关注生活点点滴滴，用行动诠释节俭美德。勤俭节约，从我做起，从生活点滴做起。15以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，在语体风格、用词等方面均有不当之处，请找出并改正。(5分)我学习刻苦，考过好几次学年第一。此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，曾获市“五四”征文大赛一等奖，并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的骄人成绩。希望你们能慧眼识金，如有幸能到敝校就读，我将加倍努力，争取成为优秀学子。_【解析】口语化词语改为书面用语；“建树”词义太重，用词不当；“骄人”与第九名的成绩不相称，且不得体；自称“金”，用语不得体。“敝校”改成“贵校”。【答案】我学习刻苦，多次荣登学年榜首；在文学、体育方面均有突出表现；并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的成绩；希望贵校能给我一个机会；如有幸能到贵校就读。四、写作表达(50分)16阅读下面的文字，根据要求作文。在现代汉语规范词典里，“转身”有下列意思：转动身体，改变方向；借指时间极短。转身，本是一具体动作行为，但蕴涵其中的或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，或许是事物发展情态的转变著名诗人、散文家李汉荣先生说“旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗歌一转身变成散文，羊群一转身就变成毛衣”关于“转身”，你有哪些感触和思考？请以“转身”为题，结合自己的体验和感受，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章，立意自定。【写作提示】这是一道多重含义的命题作文。“转身”可理解为“转过身”和“一转身”。“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。同时“转过身”，既有现实生活“转身离开”“不辞而别”“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变。据此，可选取“迷途知返”“回归本色”“角色转换”“学会放弃”“转身是一种智慧”“急流勇退”“知难而退”“人生的拐点”等角度立意。既可写现实生活中自己或他人的一个片段或一个故事，所荡起的情感涟漪，或折射出的人生哲理；也可联系某些典型人物“转身”后的成败，给予我们思考与启迪。【参考例文】转身，在山穷水尽之时山穷水尽之时，请勇敢地转身。转身，有时会带给我们莫大的惊喜。山穷水尽之时选择转身，你会发现身后的风景是那样美妙，仿佛是你历尽艰险攀上山崖却被绝壁挡住去路之时，转身，你会惊喜地领略到“一览众山小”的气势；仿佛是你穿过山川，却被大河拦住之时，转身，你会惊喜地发现“山原旷其盈视”多么美好。当今文坛的新秀安意如，双腿天生残疾，行动不便，她曾伤心过，彷徨过，但她选择了转身，选择了自己的路。于是人生若只如初见当时只道是寻常观音就如一颗颗耀眼的明星，照亮了中国文坛。在无法前进时转身，惊喜就在身后。转身，有时会让我们收获更大的成功。柔道比赛中，选手惯用的手法便是在被步步紧逼之时转身攻击对方的另一侧，从而获得成功。转身，是人生的大智慧。众所周知，刘翔曾是跳高运动员，无奈的是，他的身材越来越高，已经不再适合做跳高运动了。在这无奈之时，他选择了转身，主攻110米栏，最终成就了“亚洲飞人”的美名。无法前进时转身，也许崭新的机会会在身后等着你。山穷水尽之时，我们要勇于转身，但要知道，转身不是无原则的改变，而是为了求得另一种成功。苏武的羊鞭挥动，他咽下毡毛与草根，却不曾转身，那是因为他心中只有为国捐躯的信念；然而身为汉将的李陵却被轻而易举地招降，他的转身是无耻的选择。三闾大夫抱石与江水相拥，他却不曾转身，那是因为他心中只有国家与人民；项王自刎的鲜血染红了整片夕阳，他不曾转身，那是因为他心中只有江东父老的期盼。有时，转身是艰难的抉择，选择何时转身是痛苦的挣扎，更是人格的彰显。学会转身，在山穷水尽之时。因为转身，李太白在遭遇不顺时“仰天大笑出门去”，留下万世飞扬文采；因为转身，司马迁受极刑后为后人留下史记千古流芳；因为转身，嵇康在竹林清读饮酒，留下广陵散久久回荡。有时，转身，是人生的另一种精彩。学会转身，让我们在山穷水尽时看到更美的风景！【点评】作者开篇就点明了自己的中心论点，指出人生在“山穷水尽之时，请勇敢地转身”。这里的“转身”，作者显然用了它的比喻义，指寻找新的、适合自己的人生道路。“惊喜”也罢，“成功”也罢，作者用真实的事例证明了另辟蹊径的重要性。同时，又非常辩证地提出了在转身的过程中，“选择”是一个关键，“转身”不能以牺牲人格、放弃理想为代价去求取苟安。