2019-2020年七年级信息技术下册 第13课《配乐诗朗诵》教学案 新人教版.doc

2019-2020年七年级信息技术下册 第13课配乐诗朗诵教学案 新人教版教材分析本章是探寻多媒体世界的延续和提高，进而培养学生对素材的加工创作能力。通过对诗歌完成朗诵配乐这一操作过程，尝试应用探究的方法解决问题。学情分析本章之前，学生已经掌握了CD、VCD的播放，会使用媒体播放器。学习目标根据教学大纲要求，教材的具体内容和学生的认知心理，确定教学目标如下：1、知识目标： 认识录音机。 利用录音机完成配乐诗朗诵。 2、能力目标：培养学生的创作能力、合作的精神，解决实际问题的能力；注重操作能力、探索能力的培养，让学生能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。3、情感目标： 领略音乐诗歌的魅力，发展对科学的好奇心与求知欲，培养学生与他人的团队合作精神，增强爱国主义情感。学习重点1、认识录音机。 2、利用录音机完成配乐诗朗诵。学习难点学生创作出配乐诗朗诵的作品及创作体会。教学准备硬件配备耳机、音箱、共享素材目录、妆台秋思及其它一些背景音乐、乡愁的配乐诗朗诵、自制的配乐诗。音乐文件要求WAV格式。学习过程学生活动教师活动课前5分钟学生基本操作练习一、课前练习 练习1：复习使用播放器，播放CD或VCD播放器中的音乐。练习2：打开教师自制配乐诗文件，认识录音机，并练习打开录音机 学生自主完成练习1。根据老师的引导完成练习2。学生观看完教室自制的配乐诗的文件后，讨论、自由探索录音机程序学生明确本课知识点配乐诗朗诵，为将要学习的内容做好心理准备。二、新课学习：一）练习录制声音任务一：通过开始菜单，打开附件娱乐录音机，来打开录音机。学习指导：1、学生认真看书，自主学习，试着完成任务一 2、完成较好的一位学生，给全班同学演示一遍 3、听老师总结利用快捷菜单法如何完成一段诗歌的录音，步骤如下： Step1：打开开始菜单 Step2：将鼠标移动到附件娱乐录音机 Step3：鼠标左键单击录音机 Step4：鼠标左键单击录音机的开始键开始录音 Step5：保存录音内容 4、未完成的学生再接着练习。任务二：请通过其它的方法打开录音机学习指导： 1、借助帮助资料完成任务二：课本提示、演示资料（双击屏幕右下角的小喇叭，在弹出的窗口界面上点：选项属性录音确定，点选“Mono Mix”或“Stereo Mix”）2、两台电脑的学生组成为一个小组，通过合作交流学习方式试着完成任务二3、请两个小组向全班同学展示下交流的成果文件复制的其它方法4、教师总结文件复制到其它方法： 双击屏幕右下角的小喇叭，在弹出的窗口界面上点：选项属性录音确定，点选“Mono Mix”或“Stereo Mix” 二）添加背景音乐任务：给录音添加背景音。学习指导：1、学生认真看书，自主学习，试着完成任务一 2、完成较好的一位学生，给全班同学演示一遍 3、听老师总结如何在录音内容中添加一段背景音乐 4、未完成的学生再接着练习。三）作品交流，反馈总结1、通过开始菜单，打开附件娱乐录音机，来打开录音机。 2、给录音添加背景音。 随堂练： 根据所学知识，自由创作，制作配乐诗朗诵作品乡愁让学生根据以前所学的知识自主完成练习1，在教师引导下完成练习2。其目的温故而知新，为这一课的内容做下铺垫。提出问题：如何制作配乐诗朗诵？引导学生学习录音机的使用和如何制作配乐诗朗诵。让学生带着这些问题来学习知识，解决问题。给出任务一，让学生结合课本完成任务一。在学生对任务一完成的过程中，教师进行巡视，好对学生的操作及时的进行评价。给出任务二，让学生通过合作交流、自主探究学习，试着完成任务二。并要求学生必须熟练掌握一种文件复制操作的方法。如何加工声音文件？指导学生进行声音文件音量、效果处理教学反思学生反思教师反思学习收获、问题