2019-2020年九年级历史上册 第1课 人类的形成学案 新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级历史上册 第1课 人类的形成学案 新人教版 (I)课题知识点基本要求识记理解应用第1课 人类的形成南方古猿1人类的起源山海经：盘古开天辟地之后，大地上有了山川草木、鸟兽虫鱼。一天，女娲行走在荒寂的大地上，心中感到十分孤独，她觉得应该给天地之间增添些更有生气的东西。女娲想了想，便来到一个水塘边蹲下身子，在塘边掘出一些黄泥，用塘水和好，仿照水中自己的影子，用揉好的泥团捏出了一个黄泥人。她刚把小泥人放在地上，那小东西竟活了，欢天喜地跳着。女娲便叫他是“人”。女娲找到一根绳子，把它放到水塘中，然后把水塘搅混，使绳子沾满了泥，她拉出绳子用力一甩，泥点落到地上，便变成了一群群的小人儿。女娲高兴了，她不停地甩着绳子，不久，大地上便布满了人类的踪迹。圣经旧约：上帝创造了亚当（第一个人），让亚当看守果园，并且叮嘱亚当不要吃能分辨善恶的树上的果子。后来上帝看亚当寂寞，就又用亚当的肋骨作了夏娃，让他们共同居住在园子里，上帝创造的动物当中蛇引诱他们吃了那个能分辨善恶的树上的果子，他们具有了智慧。上帝得知此事，很生气，惩罚了他们。上帝怕他们吃长生不老的果子，就把他们赶出了伊甸园。物种起源：人是由猿猴的一支演变而来的，一切生物都是在自然界中经历了长期的由简单到复杂、由低级到高级的发展过程。请回答：你赞成以上哪一观点？为什么？2人类起源的发展过程主要有哪几个阶段？答：猿类正在形成中的人完全形成的人。“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。3P3“动脑筋”：直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步，为什么？答：直立行走首先使双手解放出来，用于制造工具和进行劳动，而能够制造工具和进行劳动，是人和动物的根本区别；直立行走促进了脑的发育，使人从动物界完全分离出来。4种族有优劣之分吗？怎样批驳种族优劣论？答：没有。各人种之间，在自然体貌特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。人种属于自然范畴，绝无优劣之分，种族主义者的种族优劣论是站不住脚的。人种的差异，是 等众多因素长期影响的结果。【复习巩固训练反馈】一、选择题（ ）1人类形成的时间为A约170万年前 B约7020万年前 C约二三百万年前 D约三四百万年前（ ）2南方古猿是人类的直系祖先，如果想到实地去考察南方古猿的遗址，则应该去A非洲 B美洲 C亚洲 D欧洲（ ）3人类学家普遍认为，现代人类可能起源于非洲的A早期智人 B晚期智人 C南方古猿 D北方古猿（ ）4下列属于“正在形成中的人”的是A坦桑尼亚能人 B印尼爪哇人 C南方古猿 D德国尼安德特人（ ）5世界三大人种不包括A白色人种 B黄色人种 C棕色人种 D黑色人种（ ）6下列属于黄种人的是A肯尼亚人 B英国人 C俄罗斯人 D印第安人二、非选择题7阅读下列图片，回答相关问题。图一 图二 图三