2019-2020年九年级历史上册 第12课《西欧走出中古时代》教案（二）华东师大版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第12课西欧走出中古时代教案（二）华东师大版【内容标准】 知道神曲，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。【教学目标】1、知识与能力：知道神曲，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。2、过程与方法：情景教学法。充分运用图片、地图和资料创设情境来教学，让学生感受历史的发展进程。3、情感态度与价值观：培养学生理性的思维品质和以人为本的观念。【教学要点】重点：新航路开辟对欧洲资本主义的产生所起的作用。难点：新航路开辟打破了世界各地区的封闭和孤立状态。【导入新课】复习上一课时重点知识导入。【新课探究】三、宗教改革阅读教材，分析德国宗教改革的背景、经过以及影响。教会是最大封建主，占有大量的土地，征收繁多的捐税，并为教皇兜售免罪符，搜刮民脂民膏；教会奢侈腐化。从而激起各阶层民众的不满，德意志各阶层都反对天主教会。马丁 路德发表九十五条论纲，反对免罪符，揭开了宗教改革的序幕。宗教改革实质是早期资产阶级进行的反封建的社会政治斗争，摧毁了天主教一统天下的局面，新教的主张符合市民和新兴资产阶级的需要，为西欧资本主义发展创造了条件。四、新航路开辟 1、利用“新航路开辟图”，简单介绍新航路开辟前人类对地球和世界的认识。2、阅读课文，探讨问题：五百年前，西欧人为什么要冒险进行远洋航行？明确原因：西欧商品经济的发展，使得渴对东方的黄金与财富。15世纪末，随着商品经济的广泛发展和交换的不断扩大，特别是马可波罗行纪广为流传，使东方各国的黄金成为西欧人梦寐以求的东西；奥斯曼帝国控制东西方贸易的要道，阻隔了西欧各国通往东方的传统商路，西欧各国的贵族和新兴商人，急切需要探索一条直接通往印度和中国的海上航路；葡萄牙和西班牙因较早开始了海外冒险和殖民活动，掌握了较先进的航海知识和造船技术，拥有了一定的财力，成为开辟新航路的起航点；指南针的应用，造船术的发达，地圆学说的流传提供了条件。3、请同学根据“新航路开辟图”，分别描述航海家开辟航路的过程，并填写下列表格。航海家航海方向及经过的海域（时间）航海贡献迪亚士向东：大西洋印度洋（1487-1488）达到非洲南端好望角哥伦布向西：大西洋（1492-1493） 到达美洲巴哈马群岛，开辟通往美洲新航路达伽马向东：大西洋印度洋（1497-1498）到达印度西南海岸，开辟通往印度航路麦哲伦向西：大西洋太平洋印度洋大西洋 （1519-1522）环球航行4、讨论探究：新航路开辟的影响明确：新航路的开辟，推动了海外殖民扩张和世界市场的初步形成；促进了资本原始积累，为资本主义的发展提供了条件；同时，打破了世界各地区的封闭和孤立状态，把旧大陆和新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步。5、讨论：郑和下西洋与新航路的开辟都是世界航海史上的壮举，请从时间、目的、规模、后果等方面比较西方新航路开辟与郑和下西洋的不同之处。提示：1405-1433年，郑和七次下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。时间：郑和下西洋比西欧新航路开辟的首航时间早了近半个世纪。目的：西方：为了殖民扩张，建立殖民地，掠夺财富；中国：传播友谊，发展海外贸易，扩大明朝政治影响。规模：西方：船队规模小，人数少；中国：船队规模大，最大的一次船队有60多条船，最大的一条船上可乘上千人。后果：中国：郑和下西洋，开辟了中国与沿途所经各国的友好往来，增进了友好关系；西方：西班牙、葡萄牙走上对外殖民扩张的道路，亚、非、拉等国相继陷入殖民地半殖民地的苦难深渊。 【总结巩固】学习本课，主要从文艺复兴、新航路的开辟和宗教改革三个方面去把握相关的基础知识。首先，通过阅读教材和仔细观察插图，主要掌握文艺复兴运动的起止时间、主要代表人物及其代表作和文艺复兴的影响。其次，通过认真观察新航路开辟图，重点掌握新航路开辟的原因、杰出的航海家及其航行的特点和新航路开辟的影响。再次，通过对教材的阅读，分析德国宗教改革的背景、经过以及影响。同时，进一步认识文艺复兴、新航路开辟和宗教改革对欧洲资本主义社会所产生的作用。【基础训练】一、选择题（将正确的英文字母代号填在题后的括号内） 1、下列各项中，与西欧人开辟新航路无关的是 （ D ）A、西欧各国商品经济的发展和交换的扩大 B、奥斯曼帝国控制东西方贸易的要道C、西欧贵族和新兴商人对东方财富的炽热追求D、“太阳中心说”的确立 2、西欧各国最大的封建主是 （ C ）A、国王 B、教皇 C、天主教会 D、骑士二、简答题3、列举三大航海家及其到达地点。4、新航路开辟有何意义？5、试从时间、目的、规模、后果等方面比较西方新航路开辟与郑和下西洋的不同之处。（答案参见【新课探究】。）