资源描述
,海燕,高尔基,作者简介,前苏联伟大的文学家、思想家、革命家.苏联社会主义现实主义文学的奠基人。著名作品有长篇小说母亲,自传体三步曲童年在人间我的大学等.,高尔基,海燕是一首散文诗，散文诗是一种文学的体裁,它是富有诗意的散文.选自1901年3月的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分.海燕发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。,高尔基写这首诗是在一九0五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。,他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章.作者以海燕为题，一是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目.,1.由感知入手，弄清文章内容的表层含义，理清层次结构.2.理解海燕这一艺术形象的典型意义.3.学习海燕自信乐观勇敢的精神.4.学习象征,对比，拟人，比喻等修辞手法.,学习目标,自读,朗读,比读,选读,回读,朗读法,积累字词,呻吟（）胆怯（）翡（）翠蜿蜒（）,shnyn,qi,fi,wnyn,理清结构,文中描写了三个场景：第一幅，从“在苍茫的大海上在泛起白沫的大海上飞翔。”第二幅，从“乌云越来越暗是的，遮不住的！”第三幅，从“狂风吼叫让暴风雨来得更猛烈些吧！”,层层递进气势磅礴,暴风雨在孕育，海燕渴望暴风雨的来临。,暴风雨在临近，海燕搏风击浪，欢乐叫喊,迎接暴风雨的到来。,海燕发出胜利的预言：暴风雨就要来了。,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。,在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。,海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！,环境：,大海、狂风、乌云、雷声,其他海鸟,呻吟、飞窜、恐惧、掩藏,呻吟、吓坏,胆怯、躲藏,海海企鸥鸭鹅,海燕,像黑色的闪电,高傲地飞翔,箭一般地直冲向乌云,翅膀碰着波浪,叫喊着,形色,行为,声音,对比反衬,海燕是一个的形象。,矫健勇猛心情欢快斗志昂扬无所畏惧,乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。,雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。,看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！,环境：,乌云雷声狂风,波浪,暗，低，压,轰响，震怒,肆虐，恶狠狠，抱，甩,歌唱，冲向，迎接，呼叫，争鸣,激烈搏斗,海燕：,“叫喊”、“大笑”、“号叫”“飞翔”、“飞舞”、“穿过”、“掠起”,声音：欢快、洪亮、豪壮,动作：敏捷、勇猛,坚定的信念和高度预见性、敏感性,狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。,暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！,环境：,乌云闪电,大海,一堆堆,像火焰,燃烧,箭光,像火蛇,消失,抓住,熄灭,怒吼,殊死搏斗,海燕：,高傲地飞翔,叫喊,暴风雨报讯者和胜利预言家,热情呼唤,这首散文诗自始至终贯穿着两条线索：,一条是对海燕的描写，,另一条是对自然景物的描写。,试想想作者为什么这样安排？,描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就把海燕这一无产阶级革命先躯者的英雄形象突现出来了。,这首诗的思想内容是通过象征手法表现出来的。象征是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念,思想和情感(本体).试说出海燕象征什么？它与被象者者之间有什么相似之处？,海燕象征无产阶级革命先躯者。因为海燕穿云破浪、搏击风雨，并有“暴风雨来临前的预言者”的意思，与革命先躯者最先进、最觉悟，引领群众披荆斩棘、不畏艰险，走在革命运动最前列有某种相似之处。二者的相似之处使作者在描写革命先躯者时联想到海燕，并用它来象征。,“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？,“让暴风雨来得更猛烈些吧”，是革命先驱者向人民群众发出的召唤，饱含着对无产阶级革命的渴望和期待；预示着无产阶级革命风暴的即将到来，表现了无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。用这句话结束全诗，富于鼓动性和战斗力，能励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。,象征意义理解,海燕,海鸭等,暴风雨,大海,乌云狂风,象征迅猛发展的革命运动,象征人民,象征反动势力,象征无产阶级革命先驱者,假装革命和害怕革命的人,狂风乌云闪电雷声肆虐,反革命势力的猖狂,大海,海浪与狂风乌云搏斗,革命与反革命的激烈斗争,大海战胜乌云闪电,无产阶级革命必胜,小结:在俄国工人运动不断高涨的年代,高尔基以敏锐的艺术品感悟力创造出了“海燕”的形象,来欢呼即将来临的革命风暴,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌.表现了作者抑恶扬善,爱憎分明的情感态度.它像一只吹响时代进军的号角,唤醒民众,鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争去.,据斯维尔德洛夫人的回忆录斯维尔德洛夫所载：由于海燕这首散文诗的广泛而深刻的影响，沙皇政府才认识到高尔基的危险性，于是不经审讯就决定把他放逐到库尔斯克去。1901年11月7日那天，尼日尼诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了，为高尔基送行。高尔基刚到来，人群中就爆发了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消灭黑暗势力”的呼声。,资料:,示威者时而高唱革命歌曲，时而朗诵海燕，一位演说者大声说道：“高尔基被放逐了，原因是他说出了真理并揭露我们生活中可怕的事情。他有一件武器他的笔，一种力量他那在自由发表意见时所表示的思想我们要用示威来表示我们是怎样地喜爱高尔基”。示威结束时，一位大学生激动地高呼：“暴君将要死亡，而伟大的有力的自由的人民将要兴起！”,这个故事从一个侧面说明了：海燕是“鼓舞人民革命的号角”。,小活动:海燕既是一首色彩鲜明的抒情诗,又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画.文笔粗犷,气势磅礴,感情激越,给人以很强的艺术感染力.朗读时候要注意体会.比比谁读得好.,本文还运用了哪些修辞手法?它们有何作用?比喻,拟人,排比,反复等.例1:乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.比喻,拟人.“黑色的闪电”精确传神,寥寥数字展现了海燕矫健勇猛的雄姿;“高傲”赋予海燕以人的性格,总写海燕的行动.,例2:大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里.拟人.“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量.,例3:这个敏感的精灵,-它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,-是的,遮不住的!比喻,拟人和反复.“精灵”“听出”比喻和拟人手法显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力.“遮不住”的反复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念.,拓展,1.文中除了描写海燕,还写了海鸥,海鸭,企鹅在暴风雨来临前的表现.请你想像一下,海燕在海上振翅飞翔会有什么想法,它对海鸥等会说些什么,试以“海燕的宣言”为题写一段话.提示:海燕的心理应包括欢乐,渴望暴风雨,无畏和战胜暴风雨的信心.,2.在生活中面临“暴风雨”时,你该怎样做?从海燕身上你学到了什么?发表自己的看法.,作业,1.结合课文，运用象征手法，用铺路石或牛为题，写一篇散文。2.背诵课文.,课堂练习,一.划分句子成分,蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下,(,),【,】,【,】,二.下面注音正确的一组是哪一组？A.呻吟（ying）蜿（un）蜒蠢（qn）笨B.呻吟（yn）蜿（wn）蜒蠢（chn）笨C.呻吟（yn）蜿（wn）蜒蠢（chn）笨D.呻吟（ying）蜿(wng)蜒蠢（cun）笨,三.依照课文填空.1.呻吟吼叫叫喊号叫呼叫(1)在这_声里充满着对暴风雨的渴望！(2)海鸥在暴风雨来临之前_着，_着(3)波浪在愤怒的飞沫中_，跟狂风争鸣。(4)它在大笑，它又在_(5)狂风_雷声轰响,叫喊,呻吟,呻吟,呼叫,号叫,吼叫,2.飞舞飞窜飞翔()在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地_。(2)它们在大海上_，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。(3)看吧，它_着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵,飞翔,飞窜,飞舞,1.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,四.修辞,2.就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。,3.暴风雨！暴风雨就要来啦！,比喻，拟人,拟人,反复,五、下面各句中的破折号各属哪种用法？请将答案的序号填入句后括号内。A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长；D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文,1.它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（）2.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，（）3.海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐（）4.看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫（）,声音延长,后面是解释说明,两个破折号之间是解释说明,语意跃进,5.暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！（）,引文,六、阅读理解。读课文第1-第6节回答下列问题。,1从这几段文章中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”丑态的重点词语。(不少于6个),呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏,2“海燕”象征什么?“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”象征什么?(3分)3除了象征、烘托手法以外，这几段文章还运用了什么写作手法?运用这种写作手法有什么作用?,“海燕”象征无产阶级革命先驱者。,“海鸥”“海鸭”和“企鹅”象征假革命和害怕革命的人,对比。突出海燕的勇敢和乐观。,4、这几段文章可以分为两层，分别概括各层的主要内容。,第一层：风卷云集，海燕高翔。,第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。,
展开阅读全文