2019-2020年七年级历史与社会上册 第三单元 第三课 第一课时 秦岭—淮河分南北教案 人教版.doc

2019-2020年七年级历史与社会上册 第三单元 第三课 第一课时 秦岭淮河分南北教案 人教版（一）课标要求23参与调查活动，了解本地与其他地区在人员、物资和信息等方面的联系。25通过典型事例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面特点，以及人地方面的主要问题。（二）教学目标1. 通读图了解中国的秦岭淮河分解线，分析中国南北地区的气候差异。2. 通过讨论分析中国南北的气候差异对南北方生产、生活方式的影响。（三）教学重点和难点教学重点：秦岭淮河地理分解线南北方气温和降水的特点。教学难点：培养学生的读图能力、合作探究能力。教学过程：图片导入：（课件）我国各个地区的风景及民族风情，请同学判断属于我国什么地区风景？生:新课教学：师：我们平时总在说南方和北方，那这个南方和北方是以什么作为分界线的？生：秦岭淮河一线师：下面我们来看一看书本上的两封邮件，请大家找一找南方和北方的差异在哪里。生：这两封邮件反映的是南方和北方在气候、景观、和生活上的不同。小组合作探究：根据自己平时的了解，谈谈你所知道的南北方的差异，可以从自然环境、人们的衣、食、住、行等各个方面，以及人们的生产方式等等方面。同学们可以畅所欲言。师：幻灯展示表格，总结南北方差异气候类型，一月均温，年降水量，主要农作物，耕作制度，交通师：猜猜形成南北方差异的原因生：气候看录象片段，（秦岭-淮河一线）引出南北方的气候气温和降水仔细观察课本60页的图3-24，思考大屏幕上的问题幻灯展示：中国一月平均气温图学生活动：找一找哪条等温线大致经过 秦岭淮河一线？找出气温最高与最低的地方并且计算温差.总结我国冬季气温分布的特点.幻灯展示：中国七月平均气温图学生活动：找出气温最高与最低的地方并且计算温差看图请说出夏季气温分布的特点。活动意图：让学生学会分析等温线图，并且了解南方和北方的冬季气温差异明显。幻灯：图3-26学生分析：1、秦岭淮河分界线比较接近哪条等降水量线？2、从图中可以看出中国北方与南方降水量有何差异？让学生了解降水差异，并且分析气温和降水给南北方的农作物和交通带来那些影响？填表格，从地形、气温、降水、农作物、耕地类型等方面总结南北方的不同之处。回归家乡：温州属于南方，气候类型为亚热带季风气候，这对我们的生活（衣食住行）与生产（农业生产）等方面产生什么影响？请举例说明。小结：南方和北方人们不同的生活方式，是人们长期以来运用自己的智慧，去认识、适应和改造当地自然环境的结果。