2019-2020年七年级英语上册 Unit3 教案 人教新目标版.doc

2019-2020年七年级英语上册 Unit3 教案 人教新目标版第一课时学习目标 1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。2、学会介绍人，识别人。3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法。包括一般疑问句和否定句式。4、能写一封书信。5、能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文。 二、学习内容 目标分类学 习 内 容词 汇sister , parent , brother , grandmother , grandfather , grandparent , these , those , she , hes =he is , son , cousin , daughter , uncle , aunt , thank for , here , love , much , very much , soon , see you soon , pen friend , they , arent =are not 语 法 句 型 1、复习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的单数形式、一般疑问句形式及其问答。Is this your pencil ? Yes , it is .Is this my pen ? No , it isnt .Is that his book ? Yes , it is .Is that her eraser ? No , it isnt .2、学习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的复数形式、一般疑问句形式及其问答。Is this your sister ? No , it isnt .This is my friend . These are my friends .Is that your brother ? Yes , it is .That is my brother .Those are my brothers .功能 Introduce people , identify people三、朗读单词1.sister n. 姐；妹2.parent n. 父或母3.brother n. 兄；弟4.grandmother n. 祖母；外祖母5.grandfather n. 祖父；外祖父6.grandparent n. 祖父/ 母；外祖父/母7.these pron . & adj.这些8.those pron . & adj.那些9.she pron .她10.hes =he is11.son n.儿子12.cousin n.堂（表）兄弟；堂（表）姐妹13.daughter n. 女儿14.uncle n.叔；伯；舅；姨父；姑夫15.aunt n. 姨母；姑母；伯母；婶母16.thank for为而感谢17.here adv.在这里；向这里18.love v.爱；热爱19.much adv. 很；非常20.very much 很；非常21. soon adv.不久22.see you soon ,再见。23. pen friend 笔友24.they pron. 他（她；它）们25.arent =are not 四、任务示范Show the Ss some pictures , point at the pictures and tell them like this :This is my father / mother / brother / sister Thats my sister / grandmother / grandfather Then ask the Ss to bring their families pictures and introduce people in this way .五、布置作业 1、请同学们反复朗读单词，并自查能记住多少单词。 2、听录音：Section A 1b, 2a, 和2b 3、 预习Section A 1c 4、带家庭成员照片（最好是祖孙三代的家庭照片并标注家庭成员名称。U3 This is my sister 第二课时一任务示范及讲解同学们，通过预习我们知道家庭成员的称呼。那么，你能不能用自己带来的照片，介绍你的家人呢？你应该用什么样的句型呢？现在我们作个示范练习。Sample One：（出示教师自己的家庭照片）T：This is my grandmother. This is my grandfather. Thats my father. Thats my mother. Thats my husband. Thats my son.Pairs work, then report to the class.请看书，P47的图，假如你是图中的人物Dave ，你该如何向朋友介绍你的家庭呢？Sample Two如果你的父母想了解你好朋友的家庭状况，你应该怎么表达呢？现在我们作个示范。（出示一学生王刚的家庭照片）T：These are his grandparents. Thats his father. Thats his mother. Thats his sister.学生间互相交换照片，看你们了解同学的哪些家庭成员。请看书P47 的图，给小组其他成员介绍Dave的一家，再完成1c，轮流汇报Dave一家的情况。Sample Three同学们，你们的学习离不开朋友的关心和帮助。你们能为朋友们画幅画吗？如果你想了解其他的同学的朋友，你该怎么问呢？他人又该如何回答你呢？现在我们作个示范练习。A：Is this Liu Mei?B: Yes, it is.A: Is this Xu Hui?B: No, it isnt. Its Zhang Wei.Pairs work, then report.Model: Her friends are Lui Mei, Zhang Wei and Wang Xue.请看书P48 2b-2d的图，通过相互问答：Is this? Yes, it is. 或No, it isnt. 来了解图中的人物。介绍别人用句型：This is. Thats .。 辨认某人用句型：Is this? Is that? 还有其它句型吗？These are my friends. Those are my parents.注意：these是this的复数， 指“这些”， those是that的复数， 指“那些”。 These、those作主语时， 后面的谓语动词用复数形式are。二、布置作业1完成p47 1b。2完成p48 2a，你还知道家庭成员的其它称呼吗？cousin, sister-in-law, brother-in-law, father-in-law, mother-in-law, uncle, aunt, nephew, niece3. 完成p50 2b， 翻出老照片， 描述一下， 看同学能否知道你说的是哪一张？T: These are my parents. This is my uncle. Thats me.4. 完成p50 2c, 画一张你家人Unit 3 This is my sister 第三课时一任务示范及讲解让学生拿出上一课时布置完成的作业：画一幅关于家庭和朋友的图画。向同学介绍图画中的人物，并填写下列表格。nameageoccupationCharacteristicThinTall1)教师示范These are my parents. This is my grandmother. She is a worker. She is 53. She is thin. This is my friend, Jin Fang. She is a shop assistant. She is 242)学生四人一组在组内介绍。组内选出介绍最好的，准备代表小组台前发言。3）小组代表台前发言，教师担任评委，给每个小组得出分数。教师将学生发言中出现的生词板书，让其他组学生猜汉义和读音，猜对者可给本组加分。二 阅读并做练习1）Section A 3akeys : 1.sister 2. is 3. brother 4. isnt2)两人一组表演上述对话，三分钟后角色互换。三 小游戏让一个学生到黑板上写一个姓名，让其余的同学猜这个名字是谁的。用到的句型： Isyour?Yes, he/she is.No, he/she isnt.四 任务示范及讲解让学生把从家里带来的照片摆在课桌上，然后轮流就照片进行问答。用到的句型：Is this your? Yes, it is.Is she ? No, she isnt.分组练习，然后选代表台前表演。五 作业写一段小短文，介绍你的家人和朋友，看谁能把我们本节课从其他同学那儿学来的词都用上，不要写得太短。Unit 3 This is my sister. (第三课时)教学目标：1、进一步熟悉各家庭成员的称谓。2、能写简短的小文章描述家庭成员。教学重点、难点：锻炼学生的写作能力教学方法：写作训练、小组活动教学用具：绘图笔、家庭照片教学步骤：一、读P51 ,3a，Emma的信，假设你就是Emma，你能画一张怎样的家庭照呢？二、疑难解析1Thanks for意为“谢谢、”后接名词。例如Thanks for your help.谢谢你对我的帮助。Thanks for the beautiful card.谢谢你给我这麽漂亮的卡片。2英文书信的格式大致如此：称呼（Dear,）顶格写； 正文； 结束语； 署名(Yours)Dear., .Yours,3、指示代词this, thesethese是this的复数形式, 例如This is my fathers book.These are my fathers books.三、写作指导I.看所给出的家庭照，写一段话，介绍图中的人物Answers: grandparents, parents, uncle and aunt, cousinsII.写一写关于你自己的家庭四、完成任务各小组成员拿出各自家庭的照片和介绍家庭的文章，打乱顺序，然后再通过读文章，找出各自所对应的照片。五、家庭作业画一幅自己家庭的照片，试着给朋友写一封短信，简单介绍家庭成员。