2019-2020年九年级化学全册 第6单元 燃烧与燃料 6.3 大自然中的二氧化碳（第2课时）学案 （新版）鲁教版.doc

2019-2020年九年级化学全册 第6单元 燃烧与燃料 6.3 大自然中的二氧化碳（第2课时）学案 （新版）鲁教版【学习目标】1.知道二氧化碳的物理性质和用途。2.记住二氧化碳的主要化学性质，并能用化学方程式表示出来。【教学重、难点】1.知道二氧化碳的物理性质和用途。2.记住二氧化碳的主要化学性质，并能用化学方程式表示出来。【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。同学们，本节课我们来学习6.3 大自然中的二氧化碳 （板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P134-136的内容，思考下列问题：1.长颈漏斗为什么伸入液面以下？2.导气管是否伸入集气瓶越长越好？3.实验室用什么药品和装置制取二氧化碳？4.可以用什么方法收集二氧化碳？为什么？5.二氧化碳的用途有哪些？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.实验室里制取二氧化碳的反应原理是_（用化学方程式表示）；收集二氧化碳的方法是_ ，因为_ ；检验二氧化碳常用的试剂是_，操作方法是_ ，出现的现象是_。检验是否收集满时常用的操作方法是_，出现的现象是_。2.实验室制取二氧化碳的药品是_，仪器是_，化学方程式是_，二氧化碳溶于_，生成_，是变化_。让两名学生板演，其他同学在练习本上做。学生练习，教师巡视。四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。（指名尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师更正或补充）评检测题：为什么这样填写？（三）同学互改，交换更正。五、当堂训练：（一）过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整。（二）出示作业题（三）学生练习，教师巡视。六、教学反思：