2019-2020年七年级历史下册 第9课 辽夏与北宋的和战教案 岳麓版.doc

2019-2020年七年级历史下册 第9课 辽夏与北宋的和战教案 岳麓版 第课宋金对峙导学稿教 学 目 标：课标知识目标：知道辽、北宋=西夏等政权的并立，知道宋与金的并立。能力目标（1）学生了解这一时期民族政权并立的基本史实（2）陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟（3）南宋的建立、靖康之变和岳飞抗金，宋金议和以及对峙局面的形成情感、态度与价值观：（1）正确认识契丹等少数民族对我国西北及边疆地区开发所做出的贡献（2）认识民族友和平共处、民族共同繁荣始终是我国多民族国家发展的主流。（3）培养辩证地认识和思考问题的能力。（4）树立正确的民族观，正确看待历史上的民族关系。教学重点、难点：教学重点（1）契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。（2）岳飞抗金和宋金议和。教学难点澶渊之盟和宋金议和、如何评价岳飞的抗金斗争一、预习和梳理知识1、唐朝灭亡后，出现了（ ）的分裂局面。2、916年，契丹首领（ ）在上京称帝，建立契丹国。他在位期间，重用（ ），发展（ ），创制（ ），制定（ ），契丹逐渐成为（ ）民族政权。后来，契丹改国号为（ ）。3、（ ）年，后周大将（ ）在（ ）发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，史称（ ）。赵匡胤就是宋太祖。4、（ ）用了近20年时间，统一了中原地区和南方。5、党项族是（ ）族的一支，游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带。（ ）年，党项族首领（ ）称帝，国号（ ），建都（ ），史称（ ）6、（ ）年秋，劝宋真宗亲征澶州抗辽的宰相是（ ）。（ ）年，宋辽签订“ ”。7、西夏王陵号称塞外戈壁上的“ ”。8、女真是我国东北地区的一个古老民族，后来受辽控制。（ ）做了女真首领后，率众抗辽，（ ）年称帝，建立（ ）国，定都（ ）他还命人创制了（ ）9、北宋主战东京保卫战的大臣（ ）被免职后，（ ）年，金兵掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“ ”。10、（ ）年，宋钦宗的弟弟赵构即位，不久，定都（ ）史称（ ）11、金军中流传“撼山易，撼岳家军难！”这表明岳飞的“岳家军”（ ）。12、（ ）年，南宋与金和议：宋金双方以东自（ ）中流、西至（ ）为界；宋向金称臣，每年向金贡送银25万两，绢25万匹。这样形成了宋金（）的局面。二、小组讨论1、 看课本P41地图，指出与北宋并立第几个少数民族政权。 2、北宋统一中原和南方有什么意义？3、你是怎样看待澶渊之盟的？4、从整体上讲，辽、西夏、北宋之间的关系是怎么羊的？5、从东京保卫战的胜利到”靖康”之变的发生，你得到什么启示？三、练习检测1、选择题：要探索契丹族的发源地，应该到下列哪一地区A、黄河上游 B、辽河上游 C、长江上游 D、淮河上游后语“赵匡胤穿龙袍改朝换代”反映的历史事件是：A、杯酒释兵权 B、陈桥兵变 C、唐朝灭亡 D、南宋建国辽之间，宋夏之间“议和”的共同点是束了双方大规模的战争状态 朝每年都要交纳岁币 导致南北对立局面的形成 利于双方经济文化的交流 A、 、宋、辽、西夏三个政权，按建立时间先后顺序排列依次是A、北宋 辽 西夏 B、辽 西夏 北宋 C、辽 北宋 西夏 D、北宋 西夏 辽 辽、宋夏议和的共同点不包括A、结束了双方大规模的战争状态 B、导致了南北对立局面的形成C、促进了北方各少数民族经济的发展 C、反映了宋朝的经济的腐败下列政权没有出现并列现象的是A、 五代和契丹、辽河北宋、金和北宋、辽和南宋、有诗云：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗的主要目的是、赞叹杭州的繁华、讽刺辽统治者醉生梦死、咋办没南宋都城临安的繁华、讽刺南宋统治者醉生梦死、下列各项中，那一项不是宋、辽之间，宋、夏之间，宋金之间“议和”的共同点、结束了双方大规模的战争状态、客观上有利于双方和平共处、宋王朝都要交纳岁币、导致南北对峙局面的形成、填表：国名建立民族国号建立时间建立者都城与宋的关系辽宋西夏金南宋、材料分析；阅读材料：材料一年，宋辽达成“澶渊之盟”：宋真宗应允每年给辽“岁币”绢玩匹、银万两、双方约为兄弟之国。材料二：年宋夏订立和议：夏取消帝号，向宋称臣；宋朝每年给西夏银万两、绢万匹、茶万斤。请回答：从上述材料中，你可以看出辽、宋、西夏之间的关系怎样？北宋和辽、西夏为什么要议和？如何看待宋和辽、西夏之间的和与战？阅读下列材料：“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧河山，朝天阙。”请回答、 材料中的“靖康耻”是指什么事件？“匈奴”实际上指哪一民族？这首词表达了作者什么样的思想感情？、你对岳飞如何评价？有人说他是民族英雄，你同意这个观点吗？为什么？四、教学反思或疑难问题反馈：