2019-2020年七年级政治下册 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起教案 鲁教版.doc

2019-2020年七年级政治下册 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起教案 鲁教版一、教学目标情感、态度、价值观：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。能力目标：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。知识：了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重的不良行为可能发展为违法犯罪。二、教学重点一般违法和犯罪的区别和联系三、教学难点 一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟四、教学流程课前准备：1、搜集由不良行为走向犯罪的案例？2、查阅中华人民共和国预防未成年人犯罪法中对不良行为和严重不良行为的有关规定。（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起 播放少年犯主题歌心声师：同学们来自高墙内，发自内心的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情。为了我们的母亲不用“泪水染白发”、为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”，我们要牢记：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。这就是节课我们共同探讨的课题，引出新课。 学生认真听认识自己所处的时期并感悟杜绝不良行为的重要性（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目： 一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟环节一 ： 以案说法十届全国人大常委会第二十五次会议xx年12月29日下午在京闭幕。会议表决通过了修订后的未成年人保护法，并于2006年6月1日起施行。 原鞍山市公安局内保分局局长林福久犯受贿罪 、贪污罪和重婚罪被依法执行注射死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。上述两则材料说明了什么？师：法律是有国家制定的，对全体社会成员具有普遍的约束力。多媒体出示：公安机关逮捕犯罪分子的图片,生：法律靠国家强制力保证实施师总结：法律是有国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种行为规范。师：对比中学生日常行为规范和中华人民共和国刑法，完成下表：名称内容法 律道 德纪律、章程制 定实现手段适用范围环节二： 法律在线师：法律制定出来是规范人们行为的，那么，违反了法律叫什么？(违法行为)法律规定的违法行为和犯罪的准确含义是什么呢？请看法律专家的意见：多媒体出示：违法行为：不履行法律规定的义务或做出法律所禁止行为。分为一般违法行为和犯罪行为一般违法行为：违法情节比较轻微，对社会的危害性不大，还没有触犯刑法只是违反了刑法以外的法律法规犯 罪：指具有严重的社会危害性，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。师：违法行为分为一般违法行为和犯罪行为，一般违法行为的违法情节比较轻微，而犯罪的违法情节较重。慧眼识别：1、犯罪必定违法。2、违法不一定犯罪。环节三：小组讨论，合作探究出示情境：课本第57页栏目讨论：1、魏某从向小同学索要财物到入室盗窃前后两次行为在性质、情节和社会危害程度上有何异同？2、魏某从向小同学索要财物到入室盗窃的坠落过程说明了什么？3、魏某从一般违法到犯罪的原因有哪些？4、魏某从一般违法发展到犯罪的过程给了我们怎样的启示？教师引导：让学生将以上问题结合起来进行讨论，魏某从吸烟、喝酒发展到营业性舞厅进而发展到小偷小摸（拘留）发展到撬门破锁被判有期徒刑。在学生讨论展示的基础上，教师要点拨，使学生明确：一般违法和犯罪的区别和联系（学生设计表格）。 学生边阅读材料边思考探究。并总结出法律的特征。学生观看图片，想一想，说明了什么？填一填，进一步体会法律规范的特殊性。学生阅读材料，初步了解违法行为、一般违法行为和犯罪的含义。并初步了解这三者之间的关系。学生思考讨论认识魏某有好变坏的过程。小组交流说出原因学生根据老师的引导、点拨自己分析归纳出一般违法和犯罪的区别和联系。第二目 遵纪守法，防微杜渐预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起防微杜渐、防患未然明理导行创设情境：看课本第59页栏目想一想：你遇到漫画中的这些情况，自己会怎么办？议一议：有人说“偶尔做一次也没有什么。”谈谈你的看法？教师要鼓励学生充分的展示交流，给学生宽松的空间，一定要说出真实的想法，关键是要学生谈出应怎样去认识对待，在此基础上，教师引导归纳：面对这些情况我们应该自觉进行抵制。不良的行为和严重的不良行为，都有可能发展到犯罪。 出示情境：看课本第60页相关的材料 思考讨论： 1、在我们周围同学身上存在着哪些不良行为和严重的不良行为？ 2、这些行为带来哪些危害？ 3、自己打算怎样帮助他（她）？ 教师引导总结：据调查，未成年人涉及的犯罪中，抢劫、故意伤害、寻衅滋事等犯罪大致占70，而这些犯罪的未成年人大多有不良行为和严重的不良行为。有些同学把“大错不犯，小错不断”作为自己的人生信条，这是十分危险的。大家一定要消除这种思想。要善于发现自己存在的不良行为，并及时改正。 教师讲解过度：现实生活中，绝大多数的青少年思维活跃，好奇心强，胸怀大志，乐于交往，积极进取遵纪守法。对于他们重要的在于培养防患意识。既要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，使自己健康成长。 教师在学生思考的基础上，进行点拨，旨在引导学生多学法律知识，丰富自己，学会用法律保护自己。结合插图及个人实际， 小组讨论 各抒己见 展示交流实话实说认真听明确观点深入领会看课本第60页“相关链接：了解中华人民共和国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为和严重不良行为的规定小组合作讨论感悟不良行为所带来的危害出谋划策在学生交流的过程中，教师点拨与学生共同归纳明确学生认真听引起思考在思考感悟的基础上，明确观点深化认识（三）走进生活，学以致用教学内容教师活动学生活动 一封写给还在少管所改造的刘海的信刘海：你好！还记得吗？我们曾经共同学习，你的学习成绩也一直很好。然而，不良诱惑使我们分道扬镳。 自从结识了那些新“朋友”后，你就经常上网、旷课、出入营业性歌舞厅、多次敲诈勒索同学。你也曾自责，觉得对不起父母、老师。后来竟然为了筹集毒资而去抢劫、杀人。亲爱的同学啊，你真糊涂！（1） 刘海的哪些行为属于一般违法？哪些行为属于犯罪行为？（2） 分析刘海走上犯罪道路的原因，并谈谈怎样才能避免未成年人违法犯罪的发生。答案提示（1）一般违法行为有：旷课、经常出入营业性歌舞厅、多次敲诈勒索同学。犯罪行为有：抢劫、杀人。（2）原因：交友不慎，沾染了不良习气；自制力差，禁不住诱惑；道德水平低，法制观念淡薄；缺乏教师的耐心细致的教育和同学的帮助。避免未成年人违法犯罪的发生应该：加强道德修养，防微杜渐，慎交友，自觉抵制不良诱惑；树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法；热情帮助有不良行为的同学；创设有利于青少年健康成长的家庭、学校和社会环境。 明确材料内容 认真思考积极回答引导点拨达成共识（四）归纳小结，巩固深化教学内容教师活动学生活动通过本节课学习，我知道了生活中我会这样做。教师寄语：同学们，我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。为了让自己的人生更加亮丽，祖国的明天更加美好，让我们携起手来，从自己做起，从现在做起，从身边小事做起，杜绝不良行为，预防违法犯罪，为构建一个民主法治的社会主义和谐社会贡献出自己的一份力量吧学生归纳盘点收获学生在倾听中反思自己的行为，明确自己下一步努力的方向。板书设计 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起 一、一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 违法行为 ：一般违法行为和犯罪（没有不可逾越的鸿沟） 二、遵纪守法 防微杜渐 预防违法犯罪从杜绝不良行为做起课堂达标一、选择题1下列对预防青少年违法犯罪的认识不正确的是（ ）A加强品德修养，防微杜渐 B勿以恶小而为之，勿以善小而不为C大错不犯，小错尽量少犯没关系 D树立法律意识，增强法制观念2“钱还没汇吗？”我那个帐号失磁不能用了，我重新给你发一个工商银行银行的帐号：622202170xx25*黄某某”就凭着这条短信，福建籍的许某在短短4个月中，竟跨省诈骗8.53万元。2009年12月29日，济南市历下区法院对此短信诈骗作出了一审判决，罪犯许某判刑4年。对这种诈骗行为及处罚方式的认识正确的是（ ）A一般违法行为 批评教育 B不道德行为 舆论谴责 C犯罪行为 刑罚 D恶作剧行为 不予追究3小错与大错、不良行为与违法犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，他们之间的距离只有“一步之遥”。下列说法能体现这个道理的有 （ ）千里之堤，溃于蚁穴 人非圣贤，孰能无过 守法朝朝了，违法日日愁 勿以恶小而为之，勿以善小而不为A B C D 4为了赌博四处无果，23岁的李某上演了一出“逗你玩”，哄骗不满两岁的侄儿，将其戴在娃娃手上的金手镯拿走。xx年1月，犯罪嫌疑人李某因涉嫌盗窃罪被南京检方依法提起公诉。对此认识正确的是（ ）A不良行为和严重不良行为容易发展为违法犯罪 B李某拿自家侄儿的东西，是个人家私事C李某的行为仅是不道德的行为 D李某的行为是一般违法行为5下列选项能直接体现法律特征的是（ ）A路人纷纷谴责李某乱闯红灯 B公司制定员工考勤制度C法院判处林某有期徒刑三年 D学校处分违反校纪学生二、拓展训练预防违法犯罪倡议书同学们： 在我们周围，有许多的不良诱惑。个别同学由于抵制不住这些不良诱惑，出现了不良行为和严重的不良行为，甚至走上违法犯罪的道路，导致终生遗憾。让我们远离不良行为，防患未然。1._.2._.3._.4._.愿我们每位同学都有一个灿烂、美好的明天。预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起参考答案一、选择题1.C 2.C 3.C 4.A 5.C二、拓展训练 略