2019-2020年九年级化学全册 2.4 自然界的水(第2课时)教案 (新版)沪教版.doc

上传人:xt****7 文档编号:3234480 上传时间:2019-12-09 格式:DOC 页数:2 大小:22.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年九年级化学全册 2.4 自然界的水(第2课时)教案 (新版)沪教版.doc_第1页
第1页 / 共2页
2019-2020年九年级化学全册 2.4 自然界的水(第2课时)教案 (新版)沪教版.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2019-2020年九年级化学全册 2.4 自然界的水(第2课时)教案 (新版)沪教版教学目标(一)、知识与技能1.知道水的净化原理,了解软水、硬水的区别。2. 学会过滤操作(二)、过程与方法懂得过滤,蒸发的目的,学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。(三)、情感态度与价值观树立水是宝贵资源的观念,养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点、难点1、水净化的方法。2、过滤的操作方法。3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。教学资源仪器:两只烧杯、过滤所需要的仪器 药品:蒸馏水 氯化钙 肥皂教 学 过 程教 学 过 程 一、导入新课 水被污染后会给人类带来灾难,所以被污染过的水在使用前都要进行净化处理二、师生互动: 教师设疑海水、河水、自来水、矿泉水、蒸馏水有什么区别和联系?学生交流 师生整理 蒸馏水是纯净物,而海水等是混合物教师设疑如何将蒸馏水与食盐水区分开来?学生讨论演示实验分别将蒸馏水和食盐水蒸发师生整理 如果把某种水样蒸干后有固体物质析出,这种水一定含有杂质创设问题你知道有关硬水、软水吗?学生交流 演示实验在有蒸馏水的两只烧杯中,一杯中先加少量氯化钙,然后分别向两杯中加入一些肥皂水,观察。师生整理溶有钙、镁物质较多的水是硬水,长期饮用硬水对身体不利,一些工业用水也不能用硬水,硬水经过处理变成软水,可消除不利影响。教师讲解饮用水要澄清透明,不含细菌等人体有害的物质。对于只含有固体小颗粒的浑浊的水,可以自己动手净化。活动探究如何除去水中的泥沙?师生整理过滤是把液体和不溶性固体分离的一种方法,过滤操作要注意:一贴、二低、三靠 玻璃棒的作用创设问题小英同学在做过滤实验时,发现滤出的液体仍然浑浊, 你能帮她找出原因吗?她该怎么处理这种情况?学生讨论回答教师引导教师设疑自来水如何净化学生讨论师生整理 水源过滤吸附消毒进入家庭水的利用地球上的水虽然储存量很大,但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资源量大约只有世界人均水平的四分之一,一些地区严重缺水。水体的污染,进一步加剧了水资源的危机。每个社会公民,都应该树立保护水资源的意识,养成节约用水的良好习惯。三、课堂小结:(师生共同完成)一、水的净化(要依据用水要求来净化水)1过滤:过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法。利用它可以将不溶于水的杂质与水分离。(1)具体要求:“一贴、二低、三靠”(2)玻璃棒的作用:引流,防止液体溅出2硬水与软水石灰岩地区的水含有较多钙、镁等离子,是硬水。不含或含有少量的钙、镁离子的水是软水(1)实验:硬水与肥皂水反应现象:硬水中泡沫高度很低,而且在溶液中出现大量的絮状白色沉淀结论:硬水中的成分能与肥皂水发生反应生成白色沉淀(2)硬水的危害:影响加热效率,浪费能源,容易引起锅炉爆炸等(3)硬水软化的方法:加热煮沸,蒸馏,离子交换法3.自来水净化 水源过滤吸附消毒进入家庭四、作业布置课后练习教学反思
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!