2019-2020年七年级英语下册 unit 1Good morning教案 人教新目标版.doc

2019-2020年七年级英语下册 unit 1Good morning教案 人教新目标版一、 教学目标： 语言目标：Good morning ! 重点词汇：good ，morning， hi， hello， 字母：（A, a B, b C, c D, d E, e F, f G, g H, h）； afternoon， evening， how， are， you， I， am， fine， thanks， OK， name， list，HB， BBC， CD . 重点句型：Good morning！ Good afternoon！ Good evening！ How are you? I m fine, thanks. / I m ok.。 重点语法：元音字母的开音节和闭音节 A /ei/ Dale ; A / Thanks E/ i: / evening ; E/e/ Helen 二、 教学目的： Meeting friends； Greet people； Letters A-H（会读，会写）。二、 教学重点：会读会写A-H八个字母；学会简单的问候语及应答语；了解元音字母的开音节和闭音节。四、 教学难点：字母A-H的读音及大小写书写格式；Bb 和Dd的读音区别； 问候语的掌握及应答。l Section Al Section B( 1-3b )l Section c(3B-)*按一个课时40分钟将本单元划分为三个课时：以下是每个课时的教案： Section A语言目标：Greeting Good morning class!重点单词：good , morning , afternoon , evening , hello缩略词： HB , CD , BBC 重点短语：Good morning /afternoon / evening /! 早上/下午/晚上/好！教学难点：字母Bb和Dd的读音。教学重点：字母A-H的大小写反复练习，做课堂听写； 问候语的操练，教师先做示范，再到师生互动，最后生生互动。 教学目的：学会问候语及应答语；Good morning！ Good afternoon！ Good evening！ How are you? I m fine, thanks. / I m ok.。 熟读、熟写、熟识字母A-H；教学步骤：Step 1 学习新单词，将字母放在重要地位，仔细认真教书写、发音； Step 2 随堂抽查学习成果，听写和背诵； Step 3 问候语，教一句翻译一句再领读，做课堂对话。 Step 4 回顾总结字母以及单词。 Step 5 作业：抄写今天所学习的8个字母大小写各一遍， 抄写并背诵Section A 4b的三组对话（要写翻译）。 Section B(1-3b)教学目标：A.语言知识目标:1、词汇：how , are ，you , I , am , fine , thanks , OK , 2、句型；How are you ? -I m fine , thanks./I m ok. B语言技能目标：通过多种对话学习活动，培养学生积极参与以及热爱英语的兴趣，听、说、读、写的培养。教学重点：学会使用问候语问候熟识的朋友及其应答语。 教学难点：8个字母的大小写的熟练掌握，以及Bb和Dd的区别。教学过程：Step 1 复习8个字母以及课堂听写；在复习所学过的问候语。 Step 2 学习本课新单词； Step 3 教师指出在不同时间用不同的问候语，采用先听后教方法； 给自己选一个英文名（女生名男生名分开）； Step 4 用英文名相互问候； Step 5 听录音做题目，再讲解。 做游戏将大小写字母正确匹配。 Step 6 小结。字母、单词、句型、对话。 Step 7 作业：1认真读课文：2 正确书写今天学习的8个字母大小写各一遍。 授课流程图：（按45分钟一节进行划分自我介绍，英语简介）3分钟 3分钟Open your book turn to page 19,Read this new words ,please followmeTurn to page1, and read this sente翻译一遍，再领读请两组同心读1a 15分钟随意询问一两个学生，检测是否会作答。10分钟教字母AaHh的正确发音及书写，并完成2C，请同学作答。左边大组读升调：右边读降调读4a并让学生圈出所听到的名字找三组同学读4b复习单词，句型，字母家庭作业:布置P2 2a 2b以及抄写一遍对话。2分钟Section B (3b-)教学目标：学会A、E两个元音的不同读音并学会单词读音归类； 复习单词和大小写字母； 复习目标语言：greeting (所学句型): Good morning！ Good afternoon！ Good evening！ 重点：操练并熟练句型；A-H 的大小写书写以及所学单词的记忆程度。难点： A /ei/ Dale ; A / Thanks E/ i: / evening ; E/e/ Helen 授课过程：Step1 复习前面课时所学的重点句型：Greet all the Ss with : Hello, or Good morning, using their English names.(Ask all the students to wear their name cards ) At the same time let them repeat their names and try to remember their names.Step2.学习本课时的新单词：1.how,are ,you,fineStep3. Learn the letters. (Work on A 2a2d)1. Listen and repeat the eight letters. (2a)2. Teach them how to write these big and small letters. (2d)3. Write the small letter for each big letter. (2d)4. Find the big letters for these small letters. (2b)Step4. group work 小组活动用英文名字相互问候，例如：good morning,Helen!How are you ? Good morning Eric!Im fine,thanks. 这样多做几组对话来巩固知识。Step5. listen and draw lines between the letters you hear.听录音，将你听到的字母连线。 老师练字母A,B,C,D,E,F,G,E,H,A,然后问学生能否看出连好的图形是什么图形？给出正确答案：It is a fish. 2;match the big letters with the small letters.将大小写字母匹配。 这个环节我将使用图片的形式来要求学生找出这个字母的大写或小写。这样有助于学生的巩固。Step6小结.小结今天所学的知识，句子，单词，特别要学生注意这8个字母的正确书写形式.Step7. 家庭作业1回去认真读课文2正确书写8个字母的大小写形式l Section c(3B-)教学目标： 1学会A,E 两元音的不同读法，并学会单词发音相同的归类。 2复习单词和大小写字母eg:1A-H的字母2afternoon evening 3 复习目标语言，即句型 Good morning！ Good afternoon！ Good evening！ How are you? I m fine, thanks. / I m ok.。 重点：操练并熟练句型：A-H 的大小写书写以及所学单词的记忆程度。难点：1A Grace/ei/ Frank thanks 的发音2E evening/i:/ Helen /e/。教学过程：Step 1 warming up Greeting the students 通过问话帮组学生记忆所学的句型，检查了学生就其掌握程度。 Step 2：listening the tape5与 page6 的第4小题 Students listen to and repeat make 听磁带，让学生找出A ，E 在不同单词里的发音，掌握/ei/ /i:/ /e/用page6来检查学生是否掌握这四个读音 sure student the differencebetween the two a sounds and e sounds Step 3 selfcheckRead the words and letters Aa Bb Cc Dd 巩固复习AH的大小写读音及新单词记忆程度同时通过check进行自我检查，让学生及时发现学习中存在的问题。然后学会如何解决，即培养学生解决问题的能力。Hello morning afternoon Step 4.naming in order 名字按字母排序：Eg: Alice Bob Step 5 just for fun!Ask students to read the conversation 体现了其轻松学习英语的原则英And make a conversation with parter like 语可以在玩中学，学中玩。通过sectionB 唱英语歌，使学生增加学习英语 的兴趣，同时用音乐教学。在唱 中体现知识，学会知识点，便容易使学生记忆下来。 Step 6: listening and singing