2019-2020年七年级语文下册 4《诗两首》（第1课时）教学案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年七年级语文下册 4诗两首（第1课时）教学案 （新版）新人教版诗两首第一课时教学目标：1、有感情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力；2、体会诗歌中蕴含的思想感情和哲理；3、培养健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。教学难点：把握文章内容，体味文章感情。教学方法：朗读法，反复诵读，引导学生自己感悟诗歌内容。教具准备：多媒体一、导入：俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。同学们能说说他们的名字吗？（譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯其、莱蒙托夫、普希金等。）今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇，就是普希金的假如生活欺骗了你。 二、作者介绍亚历山大谢尔盖耶维奇普希金（1799年6月6日1837年2月10日），是俄罗斯著名的文学家、被许多人认为是俄国最伟大的诗人、现代俄国文学的奠基人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表。代表作有诗歌自由颂、致大海、致恰达耶夫等，诗体小说叶甫盖尼奥涅金，中篇小说上尉的女儿等。写作背景这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫的纪念册上的。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。三、检查预习 1给加点字注音或根据拼音写汉字。忧郁（y ）瞬息（shn ）zhn（镇 ）静2、词语解释（1）忧郁：忧伤郁闷（2）瞬息：一眨眼一呼吸的短时间四、教学过程（一）自主学习朗读诗歌，划分节奏（学生朗读后，PPT上出示正确的节奏划分，并播放诗歌朗读音频）。（二）合作探究1、理解“生活欺骗了你”？遭遇挫折或身处困境2、这首诗的两部分各表现了怎样的内容?面对挫折要镇定沉着，充满自信；要永远向往着美好的未来，现在虽身处逆境，当时过境迁，往事都将会成为亲切的回忆。3、这首诗表达了诗人怎样的人生态度?面对困难要勇敢，要坚定信念。苦难终将过去，快乐终将到来。过去的会成为人生财富，让你不断回味。五、课堂小结今天我们学习了普希金的诗假如生活欺骗了你，体会了作者身处困境时那种积极乐观的人生态度，同时也再次领略了诗美的艺术魅力。对我们今后在人生道路上经历风雨，经受磨练有非常好的引导作用和巨大的教育意义。最后，让我们一起，再次来齐声朗读（背诵）这位伟大诗人的不朽之作假如生活欺骗了你。（播放音乐，让学生和着音乐吟诵这首诗，以加强对诗歌的思想感情的领悟和诗歌艺术美的品味。）板书设计：课后反思：