2019年高中地理 1.1 地球的宇宙环境课堂互动与探究 湘教版必修1.doc

2019年高中地理 1.1 地球的宇宙环境课堂互动与探究 湘教版必修1知识点一人类对宇宙的认识1人类认识宇宙的历程人类认识宇宙的路程漫长而曲折。16世纪哥白尼倡导的“日心说”，认为“太阳是宇宙的中心”，意味着宇宙实际上就是太阳系。18世纪天文学家引进“星系”一词，在一定意义上也不过是宇宙的同义语。20世纪以来，尤其是60年代大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度大大扩展，达到上百亿年和上百亿光年的时空区域。人们对宇宙的认识不断加深。2可见宇宙天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫做“可见宇宙”或“已知宇宙”。可见宇宙的半径约140亿光年。宇宙中的“宇”指空间，“宙”指时间。从空间上说，宇宙无边无际；从时间上看，宇宙无始无终。3宇宙的基本特征宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展、变化着的物质世界。物质性和运动性是宇宙的两大基本特征。【例1】人类对宇宙的认识经历了漫长的时间，对宇宙空间的知识积累得越来越多。(1)可见宇宙的尺度取决于()A观测时间的延长B观测位置的变化C观测技术的提高 D观测空间的差异(2)在上世纪末，多国天文学家通过国际性的合作研究、观测并测量出某一遥远的旋涡星系，该星系与地球的距离为()A140多亿个天文单位 B140多亿年C140多亿千米 D140多亿光年解析第(1)题，随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，天文观测的尺度大大扩展。第(2)题，天文学中的距离单位是光年，年是时间单位，日地距离是一个天文单位，可见宇宙的半径约140亿光年。答案(1)C(2)D知识点二多层次的天体系统1天体与天体系统(1)比较天体宇宙环境组成(或成员)特点观察天体星云气体和尘埃(氢)云雾状模糊恒星炽热气体(氢和氦)发光闪烁行星如火星、地球质量小，不发光移动流星体尘粒、固体小块质量小，数量多流星现象卫星如月球绕行星公转，不发光圆缺变化彗星冰物质绕行太阳，质量小，云雾状拖着长尾星际物质气体和尘埃极其稀薄，密度小不能用肉眼观察(2)区分天体天体分类没有发射、等待发射或没有脱离地球引力的航天器不叫做天体，它只属于地球这个天体的组成部分。(3)天体系统天体之间相互吸引和相互绕转就形成了天体系统。2天体系统的层次由上图可知，天体系统分为四个层次：最大的天体系统是总星系(即目前人类所观测到的宇宙)，其次是银河系和河外星系，第三层次是太阳系，最小的是地月系。理解此图要注意两种关系，即包含关系和并列关系。3太阳系及其成员(1)太阳与八大行星的位置关系按八大行星距太阳由近远排序小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。(2)八大行星的运动特征同向性：自西向东，北极上空俯视呈逆时针。共面性：八大行星公转轨道大体在同一平面上。近圆性：公转轨道近似圆形。(3)八大行星主要物质的共性特点(4)八大行星的分类类地行星：水星、金星、地球、火星。巨行星：木星、土星。远日行星：天王星、海王星。(5)哈雷彗星周期：76年。公转方向：自东向西，顺时针。彗尾：a.方向，背向太阳的一侧。b长度，离太阳越近越长。点拨：口诀巧记八大行星和小行星带的位置。太阳系八大行星记忆：水晶(金)球，火烧木变成土，天海边。小行星带位置记忆：火烧木生成的灰尘。【例2】读太阳系模式图，回答下列问题。(1)图中A是_星，B是_星，C是_星。(2)按照太阳系中行星的结构特征，A属于_行星，B属于_行星，C属于_行星。(3)A、B、C三颗行星比较，体积和质量都小的是_，体积和质量都大的是_。(4)在图中沿扁长轨道运行的彗星，若公转周期为76年，其名称是_。在公转轨道上，绘出彗星的公转方向。(5)在图中绘出行星的公转方向。解析太阳系中行星的位置，距离太阳中心由近至远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。哈雷彗星公转方向是顺时针方向。太阳系中行星按其质量大小、化学组成等结构特征，分为三大类：第一类是类地行星，主要包括水星、金星、地球和火星；第二类是巨行星，包括木星和土星，它们的质量和体积都很大；第三类是远日行星，包括天王星和海王星。答案(1)水木天王(2)类地巨远日(3)AB(4)哈雷彗星顺时针方向(即自东向西方向)，绘图略。(5)逆时针方向(即自西向东方向)，绘图略。知识点三地球上有生命存在的条件及原因1自身条件(1)(2)(3)2外部条件(1)在漫长的时间里，太阳一直较稳定，地球所处的光照条件一直比较稳定，有利于地球上生命的产生和演化。(2)大、小行星各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中。【例3】读太阳系示意图，回答下列问题。(1)地球与金星和火星相比，地球上具备生命存在的基本条件之一是()A强烈的太阳辐射和充足水汽B复杂的地形C适宜的大气厚度和大气成分D强烈的地壳运动(2)若地球到海王星轨道上运行，则可能会发生的现象有()A变为寒冷的冰球 B变为炽热的火球C大气层会消失 D水会全部蒸发掉(3)图中能直观地反映出地球存在生命的有利条件中的哪几个？(4)试分析地球宇宙环境与地理环境的特点与生命物质存在条件的对应关系。地球磁场a地球表面存在大气层地球的质量与体积适中 b削弱到达地面的紫外线地球与太阳的距离适中 c水经常能处于液体状态地球大气中的臭氧层 d削弱宇宙射线对生命的伤害解析第(1)题，地球与金星和火星相比，存在生命的基本条件之一是适宜的大气和液态水。第(2)题，若地球到海王星轨道上运行会远离太阳，获得的太阳辐射会大大减少，气温将会降得很低，所以会变为寒冷的冰球。大气层的存在是因为地球的体积和质量适中，导致引力适中。第(3)题，图中可直观地反映出八大行星各行其道、互不干扰及日地距离适中。第(4)题，地球磁场能使宇宙射线方向发生偏转，从而削弱宇宙射线对地球上生命的伤害。由于地球有适当的质量和体积，具有足够的引力把地球上各种气体吸引住，否则，质量和体积太小，它的各种气体会逃逸到太空，就不存在大气层了。地球与太阳距离适中，所以地球上温度适宜，使水能以液体状态存在。地球大气中的臭氧能强烈吸收紫外线，使地球上的生物免遭伤害。答案(1)C(2)A(3)太阳系中的大小行星各行其道、互不干扰，宇宙环境安全稳定；日地距离适中。(4)d，a，c，b活 动 参 与一、课本第6页活动1人类已观测到的宇宙半径约为140亿光年，合140亿9.46081012千米。2略二、课本第11页活动1(1)地球与太阳的距离适中，使地球表面有了适宜的温度(平均气温为15C)；地球的体积和质量适中，其引力可以使大量气体聚集在地球周围，形成包围地球较厚的大气层；地球表面适宜的温度使水呈液态存在。(2)太阳的光照条件不稳定或太阳突然消失后，地球上的生命将会消失。因为光照条件不稳定或太阳突然消失，会使生命的演化过程中断，地球上的生命物质将会消失。(3)除地球外，太阳系的其他行星中有可能存在生命的是火星。因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象很相似，如火星、地球自转周期的长度比较适中，火星、地球与太阳的距离都比较适中；再有火星车“勇气号”和“机遇号”找到了火星上曾经有水的证据。2略