2019-2020年七年级政治下册《2.3 唱响自信之歌》学案 人教新课标版.doc

2019-2020年七年级政治下册2.3 唱响自信之歌学案 人教新课标版 班级： 小组： 姓名： 设计者：编号： 06一、学习目标1在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。2树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。二、重难点1、树立、增强自信的方法。2、如何更全面、更客观地认识自我。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前预习1、如何增强自己的自信心？（理解） 2、怎样增强信心和实力？（理解并识记） 3、个人自信与民族自信的关系？（理解）五、课堂研讨1、阅读教材27页的情景材料，合作探究以下问题：（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？ （2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：2、阅读教材28-29页的情景材料，合作探究以下问题： （1）对于他人的评价，你有什么感受？ （2）结合自己的经历，谈谈你是怎样增强信心和实力的？3、阅读教材30页的表格材料，合作探究以下问题： （1）童第周是怎样表现中国人的自信的？ （2）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信。六、课堂交流展示1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨，组与组之间展开竞争、评比。七、总结归纳 拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。2、分析题： 李小虎从农村转到城市某中学，由于地方口语很重，外语成绩很差，穿的也很土气，所以他变得胆子小了，上课不敢举手回答老师的提问，下课不敢跟同学说话，他怕同学发现自己一无所长，瞧不起自己，所以干脆就不发言，不和同学交往。 （1）你赞成李小虎的这种做法吗？ （2）如果你像李小虎一样面对同样的情况，你该怎么做？八、达标检测1自负不同于自信，就在于（）A自负者追求的目标太真实，实现不了 B自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥C自负者依据的事实虚假，追求的目标不可能实现D自负者认为自己应该成为人人羡慕的人 2“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明（）A树立信心才能增强实力，最终取得成功 B自信的人生不可能遇到困难和挫折C强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气 D实力，是支撑信心最重要的支柱九、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。