2019-2020年高中语文 专题二 和平的祈祷单元测评 苏教版必修2.doc

2019-2020年高中语文 专题二 和平的祈祷单元测评 苏教版必修2一、基础知识1下列各组词语中，加点字读音全都正确的一组是()A. 狙击(z)瓦砾(l)军衔(xin) 勉强(qing)B. 沮丧(j) 徘徊(hui)藏匿(n) 模样(m)C. 器械(xi) 蹂躏(ln)奴役(y) 瞬间(shn)D. 活塞(s) 渲染(xun)扼守() 疲惫(bi)2下列各组词语中，没有错别字的一组是()A. 掩敝奖赏寂静古里古怪B. 影踪 耽搁 荒凉 喜气洋洋C. 狭窄 气慨 衬衫 狼吞虎咽D. 军衔 安祥 震荡 小心翼翼3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )(1)我跟他(凡尼亚)不论怎样总可以过下去的，只是我的心_得厉害，得换一个活塞了(2)每一幅照片都有_人心的故事，从中可以看到战争给人类带来的_。(3)我走进去，向他们眨眨眼睛，_地说：“你们瞧，我可找到我的凡尼亚了！”A. 震荡震颤结果惟妙惟肖B. 震撼震颤后果惟妙惟肖C. 震颤震撼结果神气活现D. 震荡震撼后果神气活现4下列各句中，有语病的一项是( )A. 夜里醒来，我常常做着老头儿的梦想：等到战争一结束，我就给儿子娶个媳妇，自己就住在小夫妻那儿，干干木匠活儿，抱抱孙子。B. 等到我心松开了，血在耳朵里冲击的时候，就想起我的伊琳娜在车站上怎样跟我难舍难分。C. 现在刮着一股急功近利、浮躁之风，甘于寂寞、踏踏实实做学问的不多，他则是其中的一个代表。D. 我怀着沉重的忧郁，用目光送着他们本来，在我们分别的时候可以平安无事，可是，凡尼亚忽然向我挥动一只粉红色的小手。二、课文精读阅读下文，完成后面的题目。他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗？我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀？”他喃喃地说：“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢？”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀？”“我不知道，我不记得”“你在这儿没有一个亲人吗？”“没有一个。”“那你夜里睡在哪儿呢？”“走到哪儿，睡到哪儿。”这时候，我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意：“我们再也不分开了！我要领他当儿子。”我的心立刻变得轻松和光明些了。我向他俯下身去，悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗？”他几乎无声地问：“谁？”我又同样悄悄地说：“我是你的爸爸。”天哪，这一说可说出什么事来啦！他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了：“爸爸！我的亲爸爸！我知道的！我知道你会找到我的！一定会找到的！我等了那么久，等你来找我！”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖女主人给他在盘子里倒了菜汤，看他怎样狼吞虎咽地吃着，看得掉下眼泪来。她站在火炉旁，用围裙擦着眼泪。我的凡尼亚看到她在哭，跑到她的跟前，拉拉她的衣襟说：“姑姑，您为什么哭呀？爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴，可您却在哭。”而她呀，嗐，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦！5孩子是活泼的，在幼小的孩子脸上不协调地出现“沉默”“打量”和“叹了一口气”这些类似成人的神态动作，意在表现什么？_6为什么“我的心立刻变得轻松和光明些了”？_7“像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草”，这样写有什么好处？_8凡尼亚理解索科洛夫的房东女主人为什么哭吗？为什么？ _三、语言表达与运用9“在战争几年中白了头发、上了年纪的男人，不仅仅在梦中流泪；他们在清醒的时候也会流泪。这儿重要的是能及时转过脸去。这儿最重要的是不要伤害孩子的心，不要让他看到，在你的脸颊上怎样滚动着吝啬而伤心的男人的眼泪”这段文字写出了父亲不想让孩子看到经历战争的人的眼泪，是对孩子幼小心灵的呵护。在你人生经历中，有没有让你刻骨铭心的“流泪”？请借助议论抒情的表达方式加以表述。(100字左右)_流浪人，你若到斯巴一、基础知识1下列加点字的注音，正确的一项是()A. 凝眸(mu)斑斓(ln)甲胄(zhu) 绚丽(xun)B. 号召(zho) 颠簸(b)诅咒(zhu) 痕迹(j)C. 褪色(tu) 吞噬(sh) 模样(m) 惬意(qi)D. 粗犷(kung) 油腻(n)铭文(mng) 愕然()2下列各组词语中，没有错别字的一项是()A. 搪瓷颤悠冷寞惟妙惟肖B. 喧闹 渲泄 疲惫 步履蹒跚C. 清淅 窗帷 震撼 百无聊赖D. 襁褓 隐秘 倒坍 莫名其妙3选词填空。(1)两扇门之间挂着费尔巴哈的美狄亚，柔光_(A. 闪烁B. 闪耀)，画像在黑色镜框的玻璃后面凝眸远眺。(2)我看见了火光，满天通红，浓黑的烟云_(A. 阴暗B. 肃穆)地飘浮而去(3)这里有特别美、特别大、色彩特别_(A. 绚丽B. 鲜艳)的老弗里茨像，他目光炯炯，身着天蓝色的军服，胸前的大星章金光闪闪。(4)这是一张疲惫苍老的脸，没有刮胡子，身上穿着消防队的制服。他用_(A.衰弱B衰老)的声音轻轻地说：“喝吧，兄弟！”4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )A现在这段铭文还依旧赫然在目：“流浪人，你若到斯巴”B我的心里仿佛有样东西断裂了我不知所以地回到了自己的部队里。C恺撒、西塞罗、马可奥勒留的胸像复制得栩栩如生，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。D他们咒骂了一阵，但也无济于事，棕色的十字仍清晰地留在玫瑰色的墙上。二、课文精读阅读下面的语段，回答问题。 现在，我听见外面重炮在轰鸣。要没有炮声，周围几乎一片沉寂；只听见偶尔传来大火的吞噬声，以及黑暗中什么地方山墙倒塌的巨响。炮声均匀而有节奏。我在想：多出色的炮队啊！我知道，炮声通常都是这样的，但我还是这么想。我的上帝，多么令人宽慰，令人惬意的炮声，深沉而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声。它无论如何也是高雅的。我觉得大炮即使在轰鸣时，也是高雅的。炮声听起来也是那么高雅，确实是图画书里打仗的模样接着我想到，假如再有一座阵亡将士纪念碑落成，碑顶竖着更大的金色铁十字，并装饰着更大的月桂花环石雕，那么又该有多少人的名字要刻上去啊！我突然想到：倘若我果真是在母校，那么我的名字也将刻到石碑上去；在校史上，我的名字后面将写着：“由学校上战场，为而阵亡。”可是我还不知道为什么，也不知道是否当真回到了母校。我现在无论如何要把这一点弄清楚。阵亡将士纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样，都是按一种格式成批生产的，是的，需要时，随便从哪个中心点都可以领到5第一自然段为什么反复写“炮声”，写“我”听“炮声”的感受？_6“可是我还不知道为什么”，这句话要表明什么意思？“我”当时的思想状态是怎样的？_7从选文最后一句话“阵亡将士纪念碑并无特色”中的“并无特色”“成批生产”“随便”，你能体会到什么？_8这篇以二战为题材的作品，是从什么角度表现主题的？联系全文回答。_三、语言表达与运用9仿照下面的修辞手法和句式特点，另写三组句子。山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲藏；_，_；_，_；_，_。10请以“和平”为话题，根据示例再仿写一个句子。例句：和平是那轮悬在苍穹的太阳，一天天喷薄出灿烂的希望。_落日一、基础知识1下列词语中加点字的读音，有误的一项是()A咔叽(k)绶带(shu)舷梯(xin)挪动(nu)B. 湔洗(qin) 顷刻(qng) 拾阶(sh) 翘首(qio)C. 半晌(shng) 昭彰(zhng) 虔诚(qin)归咎(ji)D. 应酬(yng) 赎罪(sh) 亚裔(y) 撰写(zhun)2下列词语中，有错别字的一项是()A. 伎俩摧枯拉朽端倪妄加揣测B. 耸峙 焦躁不安 梦魇 永葆生机C. 肃穆 白浪如炼 呼啸 感慨万千D. 嬉笑 诙谐幽默 悚然 厥功甚伟3依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是( )(1)大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的_，参加受降典礼。(2)海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在_着“密苏里”号舰。(3)只见中国代表身穿深灰黄军服澳洲代表的军帽上还围有红边真是_，目不暇接。A架势注视琳琅满目 B阵势注视五光十色C架势注目五光十色 D阵势注目琳琅满目二、课文精读阅读下面的文字，回答问题。9时整，麦克阿瑟、尼米兹和海尔赛走出将领指挥室。麦克阿瑟走到扩音器前，尼米兹则站到徐永昌将军的右面，立于第一名代表的位置。海尔赛列入海军将领组，站在首位。麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极庄严、一个字一个字对着扩音器宣读。日本代表团肃立静听。麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。”他说完后，一个日本人走到桌前，审视那两份像大书夹一样白纸黑字的投降书，证明无误，然后又折回入队。重光葵挣扎上前行近签字桌，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔，在两份投降书上分别签了字。梅津美治郎随即也签了字。他签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字。这时是9时10分，军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个伸臂点着下面的梅津，又说又笑。但是，在全舰庄严肃穆的气氛下，他们很快也不出声了。麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表和日本作战各国签字。”接着回身邀请魏锐德将军和潘西藩将军陪同签字。魏是菲律宾失守前最后抵抗日军的美军将领，潘是新加坡沦陷时英军的指挥官。两人步出行列，向麦克阿瑟敬礼后站在他身后。麦克阿瑟坐在椅子上，掏出笔签字。才写一点，便转身把笔送给魏锐德。魏锐德掏出第二支笔给他，写了一点又送给潘西藩。他一共用了6支笔签字。签完字后，回到扩音器前说：“美利坚合众国代表现在签字。”这时，尼米兹步出行列，他请海尔赛将军和西门将军陪同签字。这两人是他的左右手。海、西两人出列后，尼米兹入座签字，签完字，就各归原位。麦克阿瑟接着又宣布：“现在，中华民国代表签字。”徐永昌步至桌前，由王之陪同签字。这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列签字。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。荷兰代表在签字前，曾和麦克阿瑟商量过。全体签字毕，麦克阿瑟和各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是9点18分。我猛然一震，“九一八”！1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！4作者为什么要从盟军最高统帅麦克阿瑟的讲话中直接引述“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字”这一句话？_5文中三个“918”各有什么不同的含义？_6重光葵“执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔”签字，梅津美治郎“签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字”。两个人为什么会有如此不同的表现？不同的表现中又有什么共同的心态？_三、语言表达与运用7请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。 有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”_图片两组一、基础知识1下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是()A瞬间吮吸尧舜顺风顺水B号召 招牌 朝夕 臭名昭著C震撼 遗憾 可汗 汗流浃背D溃逃 馈赠 匮乏 振聋发聩2下列句子中，加点成语使用错误的一项是()AIT让金融机构产生不同程度的转身与蜕变，走向主动或者被动的混业经营，成为无所不为的全能银行。B中国人讲究言传身教，延续了几千年的耳提面命式的授课方式也不能说完全过时，很多核心知识点需要在课堂上讲解。C在电视剧马医中，24岁的金素恩饰演了淑辉公主，其天真烂漫、胸无城府又带点刁蛮气的形象受到观众喜爱。D这位待人温和的老先生身材高大，谈起小说来汪洋恣肆，不时发出爽朗的笑声，让人如坐春风。3下列各句中，没有语病且句意明确的一句是()A事实再次证明，不管国际形势发生了深刻变化，中美之间还存在着分歧，但中美之间的共同利益不是减少了，而是增加了。 B新落成的图书馆分别设有教师阅览室、学生阅览室、英语角等多个部分组成。C创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品位高”。D罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质的市容点缀。二、课文精读4请给图片两组第一组的四幅图片各加一个小标题。_5解读摄影图片，抓住细节是关键点之一。请在上述四幅图片中任选一幅说说你发现了哪些细节。_6就一个时代而言，一幅照片所反映的内容是很有限的，但是它记录的历史真相发人深思。第一组照片都表现了战争的苦难。和同学交流面对照片时的感受，对这些照片发表你的评论，说一说它们是从哪些角度记录战争苦难的。_三、同步拓展阅读下面的文字，完成题目。1970年12月7日，大雪过后，东欧最寒冷的一天。对捷克、波兰进行国事访问期间，当时的联邦德国总理维利勃兰特冒着凛冽的寒风来到华沙波兰犹太人死难者纪念碑下。他向纪念碑献上花圈后，肃穆垂首，突然双腿下跪，并发出祈祷：“上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安宁。”勃兰特以此举向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。当时的联邦德国总统赫利同时向全世界发表了著名的赎罪书，消息传来，世界各国爱好和平的人们无不拍手称赞。1971年12月20日，勃兰特被授予诺贝尔和平奖。7第段文字具体叙述了勃兰特下跪的情景，有什么效果？_8将第段改写为一个概括性的导语。_9为什么要特别强调天气的寒冷？_10第段在文中有什么作用？_四、语言表达与运用11图片是瞬间的永恒，我们透过图片可以想象到发生在昨天的故事，听到心灵之声。请你就文章第一组照片说说你理解的画外音。图一：_图二：_图三：_图四：_ 专题测评(二)A时间：45分钟分值：100分一、(59分)1给下列词语中的加点字注音。(12分)(1)送丧() 雏鹰() 瞭望() 着想()(2)模样() 绚丽() 愕然() 胡诌()(3) 恺撒() 倒坍() 哽咽()(4)一幢建筑() 人影幢幢()如鲠在喉() 挨门挨户()(5)记载() 载体() 下载() 藏匿()(6)执着() 挨饿() 粗犷() 棋高一着()2根据拼音写汉字。(16分)(1)j()击 zh()闷(2)chn()抖 甲zhu()(3)窗wi() ln s()(4)凝mu() xi hu()(5)引qng() qing bo()(6)j()丧 臭名zho()著(7)shn()间 ku()逃(8)震hn() 目光jing jing()3解释下面的词语。(4分)(1)惟妙惟肖：_(2)无济于事：_4文学常识填空。(6分)(1)一个人的遭遇是_(国家)著名小说家_的代表作，他另外的作品有_和_。曾获斯大林文学奖、诺贝尔文学奖、列宁文学奖。(2)本单元的文章主题是“和平的祈祷”，在世界文学长河中，反映战争与和平题材的名著很多，比如战争与和平，作者是_，他是_国人。5选词填空。(15分)(1)他_(终于终究)给我拿水来了，我又闻到他呼出的一股蒜头加烟草的混合味儿。(2)这是我八年来学习画花瓶和练习写各种字体的地方，有细长_(精美精致)的罗马玻璃花瓶出色的复制品(3)卫国战争_(暴发爆发)，41岁的索科洛夫应征入伍。(4)埋葬了我的儿子我最后的欢乐和希望我_(不知所措不知所以)地回到自己部队里。(5)他扑在我的脖子上，叫得连车厢都_(震动振动)了。6修改病句。(6分)(1)我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳，并且看到她那经常向我流露出的对于全人类的同情。_(2)对我来说，四季的盛景是极其动人而且演不完的一场戏剧，它的情节从我指尖一幕幕滑过。 _二、(31分)(一)阅读下面的文字，完成题目。(16分)两个失去亲人的人，两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子什么东西在前面等着他们呢？我希望：这个俄罗斯人，这个具有不屈不挠的意志的人，能经受一切，而那个孩子，将在父亲的身边成长，等到他长大了，也能经受一切，并且克服自己路上的各种障碍，如果祖国号召他这样做的话。 我怀着沉重的忧郁，用目光送着他们本来，在我们分别的时候可以平安无事，可是，凡尼亚用一双短小的腿连跳带蹦地跑了几步，忽然向我回过头来，挥动一只粉红色的小手。刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙转过脸去。不，在战争几年中白了头发、上了年纪的男人，不仅仅在梦中流泪；他们在清醒的时候也会流泪。这儿重要的是能及时转过脸去。这儿最重要的是不要伤害孩子的心，不要让他看到，在你的脸颊上怎样滚动着吝啬而伤心的男人的眼泪7通过这两节文字，你能读出“我”对索科洛夫和凡尼亚的感情有哪些吗？(4分)_8凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是一种怎样的感受？“我”为什么不想让孩子看到眼泪？(6分)_9这两段文字在表达技巧上有什么特点？请简要赏析。(6分)_(二)阅读下面的文字，完成题目。(15分)生命的绝唱李永生黑色的硝烟弥漫天际，太阳在这黑色烟雾的笼罩下略显浮动。鬼子为了占领这个名叫“鸡蛋砣”的高山阵地，用骡子拖来了十门山炮。敌人的炮火把阵地几乎翻了个过儿。他们已经坚守了三天三夜。牺牲战友的尸体在七月高温的烘烤下已开始发出异味，吸引着一只饥饿的老鹰向这个方向飞来。排长举枪向鹰瞄准。鹰俯冲一下，大概是发现了危险，便又高悬天空，静止不动。瞄了瞄，排长却又把枪放下了，他犹豫着是否值得为一只鹰去浪费一颗子弹。那鹰身子稍晃一下，终究还是知趣地飞走了。除了毕毕剥剥的火苗声，战场上出现了短暂的安静。一个排的战士打得就剩了两个人。除了排长，另一个是十六岁的娃娃兵。排长人高马大。兵身材瘦小，一脸的稚气。兵念过洋学堂，读了半截，去年背着父母跑来参军。兵有文化，会写诗，都是抗战诗，很鼓劲。稍一有点闲空，兵便写诗。兜里装了好多碎纸片子，五颜六色，大部分是捡来的烟盒纸，上面密密麻麻的全是字。兵本来在宣传队，但主力部队因为打仗减员过多，被补充到了一线。刚来几天就碰到了这场硬仗。因为又瘦又小，大伙儿叫他“瘦干儿。”排长却只叫他“干儿”，而且两个字不连起来叫，他喊：“干儿。”瘦干儿说：“排长占我便宜。”排长嘻眯一笑，说：“我这岁数，当你干爹，你不吃亏。”这片刻的宁静令排长全身放松，他解开裤带开始撒尿，刚尿了个头，却又急忙刹住，拿过干空的水壶，拧开盖子对准壶口继续猛撒。撒完，拧紧盖子，朝瘦干儿说：“没了水，这是宝贝。”瘦干儿此时正睁大眼睛紧张地盯着山下。他望眼排长，生怕错过什么似的又赶快把目光挪到山下。排长说：“别紧张，鬼子进攻，先打炮。”瘦干儿这才抹把汗水，一屁股坐到地上。排长挖了一锅烟，斜靠坐下，袅袅起一股烟雾。吸完烟，排长开始数子弹，还有十二发。排长问：“干儿，你，还有多少子弹？”瘦干儿说：“五发。”排长说：“都给我。”瘦干儿磨蹭着把五发子弹掏出来，又一颗一颗过了下数，递过去，却又恳求说：“排长给我留点吧。”排长想了想，就又退给他一颗，说：“我一发子弹能换一个鬼子的命。”瘦干儿咬着嘴唇说：“我也能。”排长问：“你干死了几个？”瘦干儿说：“一个。”“瞎猫碰到了死耗子。”排长说，“笔杆子不中，打鬼子得用枪杆子。”瘦干儿小声说：“诗，也是武器。”排长“喷儿”地一笑：“什么湿啊干啊的，狗屁！”鬼子屎壳郎似的又开始向前挪动。排长瞄准射击，果真一枪一个准儿。瘦干儿看了排长几眼，捂了捂胸口，按住那狂跳的“小兔子”，举枪瞄了好半天，“叭”一枪，一个鬼子倒栽葱。排长望眼瘦干儿，舔舔大拇指，摸出一颗子弹在手中捏了捏，撂个高儿，扔给他。瘦干儿子弹上膛，又捂了捂胸口，瞄半天，又一枪，又有一个鬼子倒栽葱。鬼子趴在石头后面，暂时停止了进攻。而此时，正好他们的子弹打光了。他们只剩了一颗手榴弹。两人开始后撤，但没走出百步，只好停下了前面是悬崖。鬼子从三面包抄过来。排长说：“咱今天回不去了。你这孩子也真可怜，只有十几岁。”瘦干儿汪了两眼泪水。排长问：“怕了？”瘦干儿咬着牙说：“不怕。尘土迷了眼。”太阳渐渐暗淡了光泽，朝西天坠落下去。排长搂住瘦干儿，感觉出他身体的轻轻颤动。“干儿，咱爷俩一块死，我陪着你，怕啥！”排长说着拧开了手榴弹盖儿，“咱队伍里没孬种！”瘦干儿的牙齿打着战，说：“我不孬。”排长拉出了弹弦，慢慢地在手指上缠绕。瘦干儿忽然说：“排长，别浪费手榴弹，给鬼子留着咱跳崖，兴许还能活了”排长脸对脸望着瘦干儿说：“对，咱留个囫囵身子。”排长向鬼子甩出了那颗手榴弹。排长搂着瘦干儿走到悬崖边。向下一望，瘦干儿闭了眼，下意识地后退了一步。排长忽然掐住了他的脖子，吼道：“我说过，咱队伍里没孬种！”瘦干儿说：“排长，我不是排长我蒙上眼睛行么？”排长皱皱眉，说：“行！”瘦干儿又说：“排长，我还要留首诗。”排长迟疑片刻，说：“也行！”瘦干儿摸出了碎纸片，又拿出了笔，坐在地上，开始写诗。此时瘦干儿似乎镇定了许多。排长那只大手一直搭在他脖子上，乜斜着眼望着那支铅笔头唰唰地急速滑动。写完，瘦干儿把纸装进衣兜里，按了按。“兹拉”从衣服上撕下一块布条，蒙在眼上，说：“排长，给我系上。”排长边系边哽咽地说：“其实，你还是个娃娃啊！这样，也不丢脸！”瘦干儿嗫嚅着说：“真的？”鬼子涌到了山上，惊愕地望着两个人。疲惫的太阳即将结束一天的旅行，西方的山峦被阳光染成一片血红。忽然起了一阵怪怪的风，风无定向，踅过来踅过去，蒙在瘦干儿眼上的布条竟被风吹得有些招展。蒙着双眼的小战士和排长一起走向了悬崖尽头这是一个真实的故事。那个叫瘦干儿的兵是我的四叔。三年前，我从平西抗日战争纪念馆里看到了他那首写在烟盒上的诗。我找到馆长，把诗作复印了下来。那首诗是这样写的在牺牲的那一刻/我蒙上了双眼/同志们啊/别说我怯懦/我只是不忍看/不忍看属于我的最后一抹阳光/在眼前匆匆掠过。(选自小小说选刊xx年第1期)10文章第三段交代兵兜里装了好多纸片，有何用意？ (3分)_11. 文章写“兵”跳下悬崖前要蒙住双眼，这是否影响其人物形象？(4分)_12小说是经过艺术加工的，但文章最后为什么要强调“这是一个真实的故事”？你觉得这是否显得多余？(4分)_13简要赏析文章画线句子的艺术表现特色。(4分)_三、(10分)14. 请根据下面的一段文字，在横线上填写相关的内容。(不要超过30个字)(5分)有一个禅师，收了一个徒弟，徒弟很喜欢别人赞扬他，不管做了什么事，都喜欢告诉所有的人，得到别人的夸赞。有一天，师父送给他一盆含苞欲放的荷花，让他观察荷花是如何开放的。第二天，他连忙告诉师父荷花开放的全过程。师父听完后，问：“花开的时候吵到你了吗？”小和尚听后，若有所悟：_15仔细观察下面这幅“全国妇联会徽”图，试对其设计意图加以解说。(5分)_ 专题测评(二)B时间：120分钟分值：150分一、(57分)1下列加点字的注音，全都正确的一项是( )A雏鹰(ch)睫毛(ji) 德寇(ku) 文采斐然(fi)B甲胄(zhu) 胡诌(zhu)狙击(j) 啐感承恩(cu)C恺撒(ki) 瓦砾(l)邂逅(xi) 惊骇世俗(hi)D门楣(mi) 憎恶() 襁褓(qing) 身心惬意(qi)2下列词语中，没有错别字的一组是()A嘶哑授予侃着大山八杆子打不着B通宵荣膺纹丝不动磨刀不误砍柴工C杀戮欠收善罢甘休口慧而实不至D天赖赃款歪门邪道万事具备，只欠东风3下列横线处填入的词语，最恰当的一项是()(1)不同的人，对“人是什么”这个问题的回答是_不同的。(2)现代的人可以用现代字音来读古代的书，这就_了语音变化的真相。(3)这粒纽扣在草丛中被侦察人员_发现，为侦破这个案件提供了重要的线索。(4)他自己管不住自己，自己被自己纠缠而无计脱身，自己对自己_、无可奈何。A截然掩饰偶尔无所适从B迥然 掩盖 偶然 无所适从C截然 掩盖 偶尔 不知所以 D迥然 掩饰 偶然 不知所以4下列加点的成语，使用不正确的一项是( )A从“神医”到“神骗”， 顶着子虚乌有的“光环”的张悟本及其背后推手共同制造的“中医食疗第一人”的“神话”终于破灭。B从5月31日晚开始，受弱冷空气和低涡切变的共同影响，广西出现了入汛以来最强降雨天气。水库告急、铁路告急、学校告急面对灾情，广西众志成城，打响了一场惊心动魄的抗洪“阻击战”。C每逢中高考临近，总有人企图通过作弊走终南捷径，不少不法分子也通过散布作弊信息牟取利益。D由上海市文明办、上海市民俗文化学会等多家单位所做的一项关于普通市民重视的节日调查结果显示，端午节名落孙山，受重视程度排在春节、中秋节和元宵节之后，位列第四。 5. 下列句子中，没有语病的一项是( )A在亲人送来的诸多生日礼物中，天真的小安妮唯一珍爱的竟是后来伴她走完生命最后一息的粉红色格子布面的日记本。B新生代进城务工人员除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。C10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。D不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。6填入下面一段话中横线处的句子，恰当的一项是()夏天，_，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。A风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着B狂风在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着C风儿在俯临树木之间的无名者之墓中飒飒响着D狂风在俯临树木之间的无名者之墓中飒飒响着7下列各句中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖B这些，老兄，倒没什么，我跟他不论怎样总可以过下去的，只是我的心震荡得厉害，得换一个活塞了C我的上帝，多么令人宽慰，令人惬意的炮声，深沉而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声。D一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。8下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是( )A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。9对下列对联所写人物的判断，不正确的一项是( )A诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。(杜甫)B大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。(柳永)C铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。(辛弃疾)D北宋自负忠，春梦一场，忘却翰林真富贵；南荒留雅化，清风百世，辟开瘴海大文章。(苏轼)10对下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是( )A.B.C.D.11下列各句中，加点词的意义和用法判断正确的一项是( )凌然万顷之茫然 蚓无爪牙之利，筋骨之强其孰能讥之乎 愚人之所以为愚，其皆出于此乎A两个“之”字相同，两个“其”字也相同 B两个“之”字相同，两个“其” 字不同C两个“之”字不同，两个“其” 字相同D两个“之”字不同，两个“其” 字也不同12下列各句中，没有通假字的一项是()A或师焉，或不焉B意有所极，梦亦同趣C盈虚者如彼，而卒莫消长也 D山川相缪，郁乎苍苍13对下面这首唐诗的鉴赏，不正确的一项是()塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子注喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。注行子：出行的人。A颔联用比喻的手法，描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上，展示了一幅雨后塞外草原明丽的景象。B诗中的景物在颜色的搭配上很有特点，“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”，组合在一起，色彩异常艳丽，但艳丽中又有清新之感；风光旖旎宛如江南，但旖旎中又有北国的雄浑。C“喜”字紧承第三联，经过打听，证实此时确乎停止战争了，作者不禁欣然于怀。“闲”字，与上句“喜”字相对应，进一步表现了作者愉快的心情。D这首边塞诗以满腔热情，讴歌了边塞初秋时节雨后新晴的明丽风光，使人感到清新、宁静和安谧，洋溢着浓浓的诗情画意，令人神往，其中寄寓着诗人希望和平的良好愿望。阅读下面的文言文，完成1416题。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。14下列句子中，加点的词语解释不正确的一项是( )A苏子愀然 愀然：忧愁凄怆的样子B哀吾生之须臾 须臾：片刻，形容生命之短C托遗响于悲风 遗响：指洞箫声的余音D则天地曾不能以一瞬 曾：曾经15下列各句中，句式与例句相同的一项是