2019-2020年七年级语文上册 《蔚蓝的王国》教学设计 苏教版.doc

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2019-2020年七年级语文上册 蔚蓝的王国教学设计 苏教版教学目标1.欣赏散文诗优美的语言。2.感受作者美好的情怀。3.体味想像的魅力。教学重点难点4.散文诗优美的语言。5.散文诗所表达的中心意思。教学准备:多媒体课件课时安排:一课时 教学过程(一)导入:请同学们不妨闭上眼睛想像一下,蔚蓝的天,蔚蓝的地,蔚蓝的大海,你们一群快乐、幸福的年轻人,驾着一条精美华丽的小船,在蔚蓝的大海上随风漂流。周围的一切:天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱,倾诉着无比幸福的爱这是多么令人陶醉的迷人的幸福的情景啊!这就是俄国著名作家屠格涅夫笔下的“蔚蓝的王国”。现在让我们进入“蔚蓝的王国”,体会一下这迷人的意境吧。(板书课题)。(二)欣赏阅读:1学生自由阅读。请一到两位同学朗读。2.你有什么问题要问吗?3想像交流,解读探究。(1)本文所写的内容是作者亲身经历的吗?你是如何判断的?试说出理由。(2)作者想象了几个场景?分别写了哪些景象?(4)讨论:作者描写如此神奇的大海到底要表现什么?(明确:表达自己对美好事物和美好生活的追求和热爱。赞美美好的青春生活。歌颂爱情的美好。表达岁月已逝的人生慨叹。)(5)结合课后练习,读读句子,想想问题。 4.体会语言的优美、生动。把你认为写的好的句子,或者是你喜欢的句子画出来,说说喜欢的原因。(优美的语言表现在:运用富有自然色彩和感情色彩的语言来塑造大海的形象。运用了比喻、拟人等多种修辞手法,大海中的一切都是形象化、人格化的。)(三)比较阅读:1.投影天上的街市,学生朗读。2.比较想像的异同。3.归纳小结。明确:相同的是都描写了想像中的美好世界,寄托了自己的感情和理想,都是把想像中的世界和现实的世界作对比。不同的是,蔚蓝的王国通过想像所描写的内容是生活中的确存在的,天上的街市是生活中不存在的;前者是以“虚”写“实”,后者是以“虚”写“虚”;蔚蓝的王国所描写的想像中的世界比较具体,内容比较丰富,天上的街市所写的想像世界,只是抓住了一些典型的细节进行简笔的勾勒,留给读者的想像空间更大。(四)质疑、讨论:1学生自主默读,提问。2讨论。(五)总结归纳,布置:仿照第10段,充分发挥想像,用常见的景物倾诉自己心底的愿望,200字左右。附:板书设计理 想 的 王 国蔚 蓝 的 王 国 梦中人 想像:(在梦中)梦中景 梦中情
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