2019年高中历史 1-1西方专制主义理论同步练习题 新人教版选修2.doc

2019年高中历史 1-1西方专制主义理论同步练习题 新人教版选修2一、选择题1.右图反映出欧洲中世纪封建制度的特点是()。教皇利奥三世为查理大帝加冕A.基督教会是整个西欧世界的精神主宰B.教会拥有宗教权力和世俗权力C.王权受到教权的制约D.王权与教权能够和平相处解析:A、B两项符合欧洲中世纪封建制度的特点要求,但不能最完整准确地反映出图中信息。D项则与史实相矛盾。答案:C2.在13世纪的意大利,不断壮大的世俗社会力量严重冲击着基督教的神学权威。“世俗社会力量”主要指()。国王农民无产阶级市民A.B.C.D.解析:“无产阶级”即产业工人,其真正形成于18世纪后期的工业革命时期,故排除。答案:B3.阿奎那认为统治宇宙万物的只有一个上帝,蜜蜂也只有一个王,因此国家由一个君主来治理,才是最好的政体,也才最符合上帝的本意。这说明他()。主张“君权神圣”用“自然法则”来论证“君权神圣”主张君权凌驾于教权之上认为君主是世俗的统治者A.B.C.D.解析:阿奎那运用自然法则论证“君权神圣”,目的是维护教权高于君权的现状,君权之所以神圣,就是因为他是上帝统治下的一个国家的君主,代表上帝管理国家。答案:C4.詹姆士一世即位时宣称:“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为,那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。”这充分表明()。A.他宣扬国王是上帝的代理人B.他主张国王可以滥用权力C.他主张国王权力必须在神权之上D.国王是教会组织的统治者解析:题干材料表明了詹姆士一世“君权神授”的观点,A项对该观点阐释正确。答案:A5.西方专制主义理论带有明显的神学色彩,这说明()。A.神权与王权是合二为一的B.基督教成为当时人们的普遍信仰,专制理论神化更便于人们接受C.教会借助王权巩固其统治地位D.人们普遍接受了君主专制理论,如同接受宗教信仰一样解析:“君权神圣”“君权神授”等西方专制理论的神学色彩是由中世纪的西欧基督教成为主要的意识形态所决定的。答案:B二、非选择题6.阅读下列材料:材料一中世纪的欧洲分布着大大小小的王国,国王是最高的世俗统治者。但国王的权力受到教皇的制约,国王无权任命本国境内的教职人员,甚至连国王登基也要经过教皇加冕才算有效。岳麓书社近代社会的民主思想与实践材料二国王只有在行仁政的时候才是国王,如果施行暴政蹂躏子民,就成了暴君。在执行法律时任何人的权力都不能大于国王,但国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁。13世纪英国法学家亨利布莱克顿英国的法律与惯例材料三詹姆士一世曾对议会下院的议员们说:“国王在世上可以行使一种神圣的权力任意处置他的臣民:或加以提升、或加以贬斥;或生、或杀;在任何情况下都可以对他们进行审判,除上帝之外,国王不对任何人负责。”请完成:(1)材料一反映出教皇与国王呈现怎样的关系?出现这种关系最主要的原因是什么?(2)材料二、三的思想主张有什么不同?材料三的思想与实践对英国产生了怎样的影响?解析:解答第(1)问,要抓住“连国王登基也要经过教皇加冕才算有效”所反映出的信息,即世俗王权是从教皇手中获得的和教会权力高于世俗王权的历史事实;第(2)问关键是读懂、读全材料,“在执行法律时任何人的权力都不能大于国王,但国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁”说明国王的权力受到法律的制约与约束;第(3)问,材料三突出反映了君主权力的至高无上且不受任何限制的现状。答案:(1)关系:教权高于(制约)王权或君主的权力是上帝通过教皇授予的。原因:基督教会是整个西欧世界的精神和政治主宰,人们普遍信仰基督教。(2)材料二主张君主的权力受法律的约束;材料三认为“君权神授”,王权至上,君主专制。詹姆士一世厉行专制,触犯了资产阶级和新贵族的利益,引起议会和国王之间的尖锐对立,最终爆发了资产阶级革命。7.阅读下列材料:材料一上帝通过他的先知答应他的人民:作为一个巨大的恩惠,他要把他们放在一人之下,只有一个君主来统治他们大众。阿奎那政治著作选材料二詹姆士一世宣称:“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为,那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。”请回答:(1)以上两段材料分别体现了什么思想?(2)这两种思想提出的主要目的各是什么?(3)这两种思想的影响分别是什么?解析:本题以古代西方两种神权政治思想为切入点,考查比较分析能力。第(1)问结合材料即可回答;第(2)问应从两人生活的时代背景来分析;第(3)问要注意结合当时的社会背景来回答其影响。答案:(1)材料一:“君权神圣”思想。材料二:“君权神授”思想。(2)“君权神圣”说是为了论证教权至上;“君权神授”思想是为了提升王权。(3)“君权神圣”学说:维护了教会的神权统治,巩固了封建统治;“君权神授”思想:激化了社会矛盾,导致资产阶级革命的爆发。