2019-2020年七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明教学案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明教学案 （新版）新人教版课题课型新课第5课时备课补充材料教学目标：（1）掌握夏、商、周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的基本史实，使学生认识到我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。（2）展示“司母戊鼎”、“四羊方尊”等相关历史图片，增强学生对历史的感性.（3）通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感，树立人民创造历史的正确人生观。青铜时代我们把人类使用青铜器制作生产工具、生活工具、武器的物质文化发展阶段称为青铜时代。它介与“铜石并用时代”与“铁器时代”之间。青铜文明包含的内容：农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏商周灿烂的青铜文明。 青铜文明指的是什么？在青铜时代人们所创造的物质文化，就被称为“青铜文明”。这种“青铜文明”又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”“鼎”是古代贵族烹饪、祭祀用的器具，一般为圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。公羊传何休注云：“天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三。”xx年中国国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个世纪宝鼎；在xx年中央电视台春节联欢晚会上，全国56个民族的代表把自己家乡的土，都倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家，永不分离。“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。你知道哪些与鼎有关的成语呢？一言九鼎、人声鼎沸、三足鼎立、大名鼎鼎、革故鼎新 ， 拔山举鼎，五鼎五钟，春秋鼎盛，鼎成龙去，鼎铛有耳，钟鸣鼎重，钟鼎山林，鼎食钟鸣，钟鼎之家等重 点：青铜器的高超工艺、制作特点，青铜工业的发达；难 点：正确地理解“青铜文明”这一概念。教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）教学过程：导课：（实用、新颖、简洁）图片展示：司母戊鼎、四羊方尊、“三星堆”文化的一系列图片，引发学生对青铜文明的探知欲望，让学生回忆原始社会时期打制石器和磨制石器的使用，使学生认识到人类进入青铜时代是巨大进步。讲授：一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右）1我国最早是在什么时候出现青铜器的？青铜文化的灿烂时期是什么时候？2.青铜文化有什么特色？著名的青铜器代表作是什么？3.瓷器是什么时候出现的？4.夏商周农业和畜牧业都很发达，表现在哪些方面？5.用史实说明奴隶的悲惨生活？二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）1.在原始社会末期，我国已出现青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有司母戊鼎和四羊方尊。2.夏商周的陶瓷业也很发达，最早在商朝朝就有烧制原始青瓷的瓷窑。我国是世界上最早发明瓷器的国家。3.农业：后代成为“五谷”的农作物，商周时期已经齐备。农业上已知道选种、施肥和治虫害。今天家畜家禽的主要品种，商朝时都已经有了，还建有牲畜圈栏。4最能体现奴隶生活悲惨的是奴隶主用奴隶做殉葬和祭祀活动。.三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）1.青铜器的发展成熟有一个长期的过程；根据地域性划分，从夏商周的主要活动区域黄河流域来看，到夏朝，青铜器种类增多，商朝是灿烂发展时期，到了西周种类更加繁多，主要代表作有：司母戊鼎，是世界上现存的最大的青铜器；四羊方尊，体现了当时青铜器制作的工艺精湛。而在成都平原，也盛行一种举世闻名的“三星堆”文化，主要代表有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等。2.青铜制造业是我国夏商周奴隶制文明的典型代表,具有工艺高超,品种繁多,应用普遍,分布广泛等特点。所以成为奴隶制文明的象征。3夏商周时期，经济发展活跃，青铜器的冶炼是手工业的一个方面，其他如瓷器制作和玉器制造业也很兴盛，我国是最早发明瓷器的国家，因此我们国家的英文单词为“China”，玉器的代表有玉虎和玉象。4.手工业的繁荣要以农业发展为基础。5.夏商周的青铜文明灿烂发展，但这种灿烂是在残酷的奴隶制下形成的，是建立在对奴隶残酷剥削基础上的。四、当堂检测（续助5分钟左右）1.我国出现青铜器是在A原始社会晚期 B夏朝 C商朝 D西周2.西周手工业中，占主导地位的是A制陶业 B纺织业C青铜制造业 D煮盐业3.三星堆文化属于A旧石器文化 B青铜文化C新石器文化 D铁器文化4.我国青铜文化的灿烂时期是在A夏朝 B商朝 C西周 D东周5.在汉语中，鼎可作为权利和地位的象征，其形成至少应追溯到A商周时期 B春秋时期C战国时期 D秦汉时期作业导学与检测板书设计：第五课灿烂的青铜文明一 青铜器的高超工艺1. 青铜器2. 陶瓷业、玉器制造二农业和畜牧业的发展1.农业和畜牧业2.青铜文明二 奴隶的悲惨生活 人牲、人殉教后札记：