2019-2020年九年级化学 第三单元 课题3 水的净化教案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级化学 第三单元 课题3 水的净化教案 人教新课标版教学内容水的净化教学目标 (1)、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别； (2)、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法教学重点教学难点了解硬水、软水的区别，初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能。教学方法与手段教学准备1、准备好一杯浑浊的河水；2、准备过滤、蒸馏所用的仪器、药品以及过滤实验中的代用品；3、准备肥皂水、硬水和软水；4、组织学生课前参观本地自来水厂的净水设备。教 学 过 程(出示) (小结)自然界中的水都不是纯水，含有许多可溶性和不溶性的杂质。（设问)在某些乡村，没有自来水，只能饮用河水，那么，如何把河水变成生活用水呢?(过渡)同学们有很多的方法可以使水得到净化。下面，我们来了解自来水厂是如何净化水的。请去参观自来水厂的同学介绍自来水厂的净水设备。（投影)自来水厂的净水过程大体上是：（投影)组织学生讨论以下两个问题：1、在净水过程中，沉淀、过滤、吸附分别除去了什么杂质?2、其中，过滤这步操作是怎样进行的?(过渡)让我们在实验过程中体验水的净化过程和过滤操作的要点。 (探究实验)1、向浑浊的河水中加入明矾；2、制作过滤器；3、过滤。教师活动(投影)思考问题：1、加入明矾后静置，现象如何?2、过滤过程中，应注意的要点是什么?3、可以利用什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体？(过渡)经上述净化处理后的水看上去较澄清了，但这水是纯净物了吗?(出示)热水瓶中的水垢。（小结)硬水和软水的概念。(组织讨论)硬水和软水如何来区分呢?请你们设计实验方案。根据你们的方案，进行实验探究，选择区别硬水和软水的最好方法。（小结)检验硬水和软水：用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，不易产生泡沫的是硬水。(出示图片)了解硬水的危害。(设问)我们有什么方法可以除去水中的钙、镁化合物，使硬水变成软水呢?（过渡)我们刚才所用的软水是蒸馏水，它是净化程度较高的水。而蒸馏是重要的实验操作，它不仅可以除去不溶性杂质，还可以除去可溶性杂质。（实验）通过实验制取蒸馏水。（小结)净化水的方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等等。(小结)请你们小结今天所学的知识，并以小组为单位把它以脉络的形式表示出来。学生所写的知识脉络。（作业)1、家庭小实验，制作一个简易净水器。2、课本作业。教后修改板书设计课题3 水 的 净 化 二、过滤要点： 一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁； 二低：滤纸的边缘要低于漏斗边缘；液面要低于滤纸边缘； 三靠：小烧杯要靠在玻璃棒上；玻璃棒要靠在三层滤纸一边；漏斗的下端管口要靠在烧杯的内壁上。 三、硬水和软水 1、概念： 2、区别：用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。 3、硬水的危害： 四、蒸馏 教学反思参考资料