2019-2020年七年级地理上册 第6课 人类活动与气候教案 商务星球版.doc

2019-2020年七年级地理上册 第6课 人类活动与气候教案 商务星球版 【本节课我能做到】 1.能举出日常生活中的实例，说明气候对我们人类的生产和生活的影响 .2.能运用实例说明我们人类活动对气候的正面影响和负面影响。3.能通过气候与我们人类活动相互影响关系的探讨，树立正确的人地观。【学习重点、重点】 重点： 气候与人类活动之间的关系难点：树立正确的人地关系观【探究过程】探究活动一 气候对生活的影响（结合课本P68图文内容）A. 衣1.我们一年四季衣服的变换是我们适应 的变化。 2.你知道吗：世界各地奇特的服饰 阿拉伯地区的居民喜欢穿长袍，戴头巾，服饰的颜色以白色为主；极地周围的喜欢穿皮帽制品衣服；我国藏族牧民往往穿一件胳膊可以露出来的“不对称”的大袍；英国女士冬季穿裙子，欧洲男士们的服装样式以开胸为主要特色。你能说出因纽特人和我国藏族牧民所生活的气候背景吗？B. 行1.你能连对下列地区的传统交通工具： 威尼斯 骆驼（沙漠之舟） 战国时期的鲁国 船 我国西藏地区 马 古代埃及 牦牛（高原之舟） C. 住1.你能说出下列地区传统的房屋居住特点： 我国云南 四合院（墙厚，窗小，双层玻璃） 我国北京 傣族的竹楼（屋顶坡度大，窗大，两层） 因纽特人 冰屋（无窗，兽皮门帘） 我国陕北 窑洞（处在直立的黄土内，冬暖夏凉） 2.你知道傣族的竹楼建筑的气候背景吗？D. 食1.你知道湖南人毛泽东为什么最喜欢吃辣椒吗？在我国四川、湖南、贵州等西南地区，一年四季特别是冬季阴冷潮湿，少见阳光，辣椒有祛风去湿、发汗驱寒之效，因此当地居民都喜欢吃辣椒，民间素有“湖南人不怕辣，贵州人辣不怕，四川人怕不辣”之说。 2.你能说出我国南方和北方的主食吗？探究活动二 气候对生产的影响（结合课本P69上部图文内容） 1.一个地区的气候特征，往往决定了这个地区适宜种植哪些作物，你能说出我国南方和北方的粮食作物、水果有何不同吗？ 气候特点 粮食作物 主要水果 北方地区 温凉干爽 南方地区 湿热 2.气候的异常变化（气象灾害）对人类生产活动影响巨大，如农业减产、人们财产损失、生活不便等等，你知道我们滕州有哪些气象灾害吗？如果您是当地的父母官，你说该怎么办？探究活动三 人类活动对气候的影响（结合课本P69-70图文内容） 思考、讨论： 1.你了解的我们人类的哪些活动会对气候产生的积极影响？ 2.你了解的我们人类的哪些活动导致气候恶化，进而影响我们人类的生产和生活？ 3.结合本节课的学习你认为我们人类活动应该与气候保持一种怎样的关系？【我能总结】人 类 活 动 气 候衣、食、住、行 生活 积极 塑料大棚 适应 改变 积极改变 人工降雨 农业生产 农田防护林 酸雨 消极影响 全球变暖 气候灾害 积极应对 影响 臭氧层空洞【小试牛刀】1、傣族竹楼形成“高脚”建筑风格主要为了 （ ） A 防蚊虫叮咬 B通风防潮 C 防洪水 D放泥石流2、导致全球气候变暖的主要是空气中的 增加。 （ ） A甲烷 B氧气 C一氧化碳 D二氧化碳3、气候影响人类的生产活动，其中影响最显著的是 （ ） A.农业生产 B.工业生产 C.交通运输 D.旅游业4、 晏子使楚中有这样一句话：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”这句话说明（ ） A.土壤对农业生产的影响 B.气候对农业生产的影响 C.天气对农业生产的影响 D.河流对农业生产的影响5、 下列现象与人类活动无关的是：（ ） A.全球变暖 B.酸雨 C.臭氧层空洞 D.火山喷发6、下面有关全球性大气环境问题的说法正确的是 （） A.二氧化碳、臭氧都是重要的温室气体，可导致全球变暖 B.二氧化碳增加使臭氧减少，进而增加了到达地面的太阳紫外线辐射 C.燃烧矿物质燃料和毁林都是形成酸雨的重要原因 D.全球变暖将对全球经济造成较大的影响，导致全球气候变暖的主要因素是人为因素