(浙江专版)2018-2019版高中地理 第三章 自然环境地理的整体性与差异性 3.2 自然地理环境的整体性课件 湘教版必修1.ppt

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资源描述
第二节自然地理环境的整体性,【考试标准】,岩石圈,整体,气候,地形,生物,物质基础,矿物养分,物理性状,化学组成,水热,性质,间接,再分配,水稻土,退化,生态系统,环境质量,提示:地理环境各要素之间是相互影响、相互制约的,某一自然地理要素的变化会导致其他要素及整个环境状态的改变,即“牵一发而动全身”。,提示:施用化肥破坏了土壤的团粒结构,使土壤吸附水肥的能力和通气性能减弱,肥力下降。为避免此问题的出现,有效的办法是增施有机肥,秸秆还田。,学以致用,(20174月浙江省选考考试)下图为小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图。完成(1)(2)题。,(1)图中至代表了自然地理环境的大气、生物、地质、地形、水文要素,其中对土壤形成比较稳定的影响要素是()ABCD(2)图示区域()A土壤肥力与生物活动密切相关B山坡上土壤厚度一般大于河谷C土壤的矿物养分主要来自植被D林地土壤有机质含量一般高于草地,解析第(1)题,地质、地形是土壤形成较稳定的影响因素;大气、生物和水文是土壤形成较为活跃的因素。第(2)题,土壤肥力与生物活动关系密切,A正确。山坡上因地形坡度大,土壤易被侵蚀搬运,故土壤厚度较薄,B错误。土壤的矿物养分来自于成土母质,植被是提供有机质的,C错误。草地由于根系密集,利于有机质富集,有机质含量较森林土壤高,D错。答案(1)C(2)A,提示:植被恢复,水土流失减轻,土壤肥力增加,同时空气湿度增大,温差变小。,解析第(1)题,自然环境各地理要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。植被破坏致使水土流失体现了环境要素的相互制约。第(2)题,植被破坏,该地区涵养水源能力下降,蒸发量和降水量减少,调节径流能力减弱而使地表径流变化增大,地下径流也因水分下渗减少而减少。答案(1)A(2)C,解析地理环境的各要素相互联系、相互作用,某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变,即“牵一发而动全身”,这反映了地理环境的整体性特征。答案A,解析各要素相互联系、相互制约、相互渗透,构成了地理环境的整体性。河流上、中游因植被破坏造成水土流失,往往造成下游泥沙堆积而使洪涝灾害频发。答案A,解析第3题,生物在土壤的形成过程中起着主导作用。第4题,箭头b表示生物对气候的影响,绿地对城市空气起净化作用属于这一过程。箭头a表示气候对生物的影响,箭头c表示水文对地貌的影响,箭头d表示生物对土壤的影响。答案3.B4.B,解析自然资源作为自然地理系统中的要素,与其他自然要素相互联系、相互制约,各地区的自然资源也是相互影响的;不可更新资源的利用需要其他资源的配合;采伐森林会影响周围环境。答案C,解析本题以森林植被这一地理要素的变化引起的影响,考查地理环境的整体性。森林的破坏会直接导致植被的减少,动物的减少,进而还会导致大气成分、大气温度的变化,进而导致水圈中河流流量、海平面的变化,这些变化还会导致地貌景观的变化,这些地理要素间的相互影响、统一演化,是地理环境整体性的体现。答案(1)从上到下,从左到右:第一行;第二行;第三行(2)整体性热带雨林,教材P71活动,教材P73活动,教材P75活动(上),教材P75活动(下),教材P77活动,
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