2019-2020年七年级历史下册 第8课《宋代的社会生活》教案 川教版.doc

2019-2020年七年级历史下册 第8课宋代的社会生活教案 川教版教学目标:1、知识与能力：了解宋朝社会生活的大概风貌，包括当时的流行服饰、饮食、居住条件、交通工具、文化娱乐，节庆风俗等2、过程与方法：比较宋代主要民间传统节日的风俗与现在自己家乡传统的节日风俗的异同。 3、情感态度价值观：通过对过去日常生活的了解，能对历史有更加生动直观的认识。教学重点宋代衣、食、住、行情况；东京、临安的城市生活情况。教学难点宋代衣、食、住、行情况课时安排 2课时主备人教案执教人 修改方案教师活动学生活动第一课时复习导入：一、提问：、商业繁荣的原因是什么？表现在哪几个方面？、交子出现时间？地点？目的？南宋时称为什么？对外贸易港口主要有哪两个？专门机构是什么？经济重心一直在北方时间？南移的过程怎样？南移的原因有哪些？二：导入新课三、新授课（一）、宋代衣、食、住、行变化（板书）1、两宋时，城乡居民生活更加丰富（板书）2、具体表现（板书）、服装（板书）、衣料：麻布（主）-棉布（南宋增多）（板书）、服装样式（板书）、饮食（板书）、主食：南方 北方 （板书）、肉食：南方 北方 （板书）、食用油： 南方 北方（板书）炊煮燃料：（板书）、居住（板书）、住房条件（板书）、家具（板书）、交通工具（板书）、陆路（板书）、水路（板书）提问：1、宋代城乡居民衣、食、住、行的变化情况怎样？2、宋代城乡居民衣、食、住、行的表现在哪些方面？四、小结：五、作业：做同步练习册学生答学生默读课文内容，结合地图，回答问题。抽3-5位学生讲一讲当今家乡的衣、食住、行的情况。回答教学反思：学生能积极发言，课堂氛围浓。时间太多，学生容易记忆混淆。第二课时复习导入：一、提问：1、宋代城乡居民衣、食、住、行的变化情况怎样？2、宋代城乡居民衣、食、住、行的表现在哪些方面？二：导入新课三、新授课（二）、城市生活剪影（板书）1、北宋东京（板书）、人口：100万（板书）、商业活动（板书）、店铺多（板书）、营业时间长（板书）、娱乐活动：瓦子 勾栏（板书）2、南宋临安（板书）、人口：100万（板书）、商业活动：“行” “团”（板书）、娱乐活动：瓦舍（板书）喝茶、品茶（板书）提问：、北宋东京城市生活情况怎样？、南宋临安城市生活情况怎样？四、课堂小讨论。宋代东京、临安城市生活情况异同？五、小结：六、作业：做同步练习册学生答学生默读课文内容，结合地图，回答问题。抽3-5位学生讲一讲当今家乡城镇生活的情况。回答学生分小组讨论后，再由小组长发言，最后由老师归纳总结。教学反思：学生能积极发言，课堂氛围浓。时间太多，学生容易记忆混淆。