2019-2020年高考语文一轮总复习 课时作业十七.doc

2019-2020年高考语文一轮总复习 课时作业十七1阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。菩萨蛮周邦彦银河宛转三千曲，浴凫飞鹭澄波绿。何处是归舟，夕阳江上楼。天憎梅浪发，故下封枝雪。深院卷帘看，应怜江上寒。【注】银河：天河。借指人间的江河。浴凫飞鹭：凫，野鸭；鹭，白鹭。浪发：滥开。(1)这首羁旅词中的“天憎梅浪发，故下封枝雪”运用了哪种表达技巧？请简要分析。_ (2)这首词表达了作者怎样的情感？请简要分析。_解析(1)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。首先要理解诗意，而其中的“天”具有了人的情感动作“憎”“故下”，由此可以判断出使用了拟人的手法。作者写这一景象暗示了当时寒冷的气候，以及自己的心情。(2)本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。分析本题要结合词的内容从两个角度来进行：一是自己怀乡思人，二是自己的家人感念漂泊在外的游子。答案(1)拟人手法。作者说上天憎恨梅花滥开(开得茂盛)，所以下起大雪封住梅花树枝，实则写出了春寒料峭(强调寒冷亦可)，衬托出远在异地漂泊之人的凄寒苦楚。或是：借景抒情(以景写情)。作者描写了梅花绽放之际，天降大雪。天气越发寒冷袭人，让远在异地之人倍感凄寒苦楚。(2)这首词表达了作者在外漂泊的孤寂和对妻子的思念之情。初春时节作者思家无奈路途遥远，天降大雪更惹家人牵挂。2阅读下面这首诗歌，完成(1)(2)题。江夜吴锡麟万峰壁立大江横，秋色连天露洗清。但觉无船无月载，不知是水是风行。隔汀孤鸟欲同梦，逆浪老鱼微有声。半夜月沉潮又上，渔灯流过蓼花明。(选自晚晴簃诗汇)(1)为什么诗人“但觉无船无月载，不知是水是风行”？请谈谈你的理解。_ (2)请从情与景关系的角度对这首诗的颈联或尾联进行简要赏析。_解析(1)本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时，要弄清楚诗句本身的意思：在清碧的夜空下，在大江之上行船，人觉得飘飘欲仙，好像没有船也没有月，也不知是水流还是风行。然后明确这是诗人乘船夜游大江时的错觉，表现出诗人的自由闲造之情。(2)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。景与情的关系：(1)从景与情之间的距离的角度来说，景与情的关系有触景生情、借景抒情、寓情于景、因情造景等几种。(2)从景与情的感情色彩的角度来说，景与情的关系有以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情四种。明确题目要求，选取“颈联或尾联”进行赏析。在答题时首先选取承载情感的景象，如颈联的“汀洲、孤鸟、逆浪、老鱼”，尾联的“落月、潮水、渔灯、蓼花”等，然后综合考虑这些意象组合成了一种怎样的意境。由整体的意境就可以推测出作者所抒发的情感。答案(1)“但觉无船无月载，不知是水是风行”这两句表现的是诗人秋月之夜行船大江时的错觉：在清碧如秋露洗过的夜空之上，行船于大江之上，人飘飘欲仙，似乎没有船也没有月，也不知是水流还是风行，只觉得无所依凭，恍惚若空游一般自由(逍遥)。(2)(示例一)寓情于景。颈联选用汀洲、孤岛、逆浪、老鱼等意象描绘了一幅清幽、朦胧而静谧的长江夜行图：隔着汀洲的孤岛仿佛欲与作者一起进入梦乡，水中逆浪而游的老鱼喋喋有声。它表达了诗人乘船夜游长江触景而生的闲适之感。(示例二)情景交融。尾联选用落月、潮水、渔灯、蓼花等意象，描绘了一幅清幽、静谧且富有生机的长江夜景图：半夜里皓月沉入西山，江潮又涨起，打渔人家也在拂晓前忙碌起来，那流星般划过的“渔灯”照亮了水边的蓼花。它表达了诗人乘船夜游长江的淡淡的喜悦之情。3阅读下面这首词，完成(1)(2)题。菩萨蛮咏梅朱淑真湿云不渡溪桥冷，蛾寒初破霜钩影。溪下水声长，一枝和月香。人怜花似旧，花不知人瘦。独自倚栏杆，夜深花正寒。(选自朱淑真集注)(1)请从描写技巧的角度，简要赏析“一枝和月香”一句。_ (2)词的下阕表达了词人哪些复杂的情感？请简要分析。_解析(1)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。“香”字既突显了梅花芳馨幽艳的卓异风标，连同“和月”一起且又给人以嗅觉、视觉、味觉、触觉并生的通感联想。强调梅的“一枝”独秀，不仅有如林和靖赞梅名句“众芳摇落独暄妍”的高妙，展现了梅树凌寒傲骨的幽姿逸韵，而且跟词作的抒情主人公于下阕“独自倚栏杆”也暗相扣合而发人深思。(2)本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 的能力。“怜化”“独自”“夜深花正寒”这几个词语从几个不同的侧面表现了词人的情感。如“怜花”表达了作者对花的喜爱，“独自”表现了内心的孤独，“夜深花正寒”表现了内心的孤寂等。答案(1)作者巧妙地从视觉、嗅觉等角度来描写梅，“一枝”从视觉突出梅的凌寒傲立，“和月香”从视觉和嗅觉写出梅的洁白与芬芳，形象可感地描写出梅的形态与品质。(2)写“怜”花又怨花，表达了词人对梅花的喜爱以及渴望得到关爱的情感；写独倚栏杆，深夜还在看梅，表达出词人内心的孤寂与希求温暖的情思。4阅读下面两首诗，完成(1)(2)题。春日思归唐王翰杨柳青青杏花发，年光误客转思家。不知湖上菱歌女，几个春舟在若耶？春日斋中宋林逋空阶重叠上垣衣，白昼初长社燕归。落尽海棠人卧病，东风时复动柴扉。【注】若耶：浙江省绍兴市南若耶溪。垣衣：青苔。(1)两首诗所表达的“愁”有何不同？请简要分析。_ (2)两首诗景物描写的作用有何异同？请加以赏析。_解析(1)本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。春日思归一诗，题目中的“思归”表明愁为思乡之愁、羁旅之愁。春日斋中一诗，由“空阶重叠上垣衣”“卧病”可知，抒发的是病人的孤处之愁；由“落尽海棠”可知，抒发的是诗人惜春之愁。(2)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。二者都写春天的景色，抒发愁绪，典型的借景抒情，以乐景写哀情；不同之处是春日斋中还有以哀景写哀情的写法。答案(1)王诗表达的是旅客的思乡之愁和羁旅之愁，林诗表达的是病人的孤处之愁和惜春之愁。(2)相同：都有触发人物情感、乐景反衬哀情的作用。王诗用柳色青青、杏花艳放的乐景反衬旅客的春愁，林诗用绿苔满阶、社燕飞翔的乐景反衬病人的春愁。不同：林诗景物描写还有哀景衬托哀情的作用，用海棠落尽的哀景衬托病人的春愁。