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牲畜林,伊塔洛卡尔维诺（19231985），意大利作家。是当代欧洲文学大师之一。他的主要作品有寒冬夜行人看不见的城市等。,“猴子掰包谷（玉米）”猴子在地里掰包谷，刚掰下一个，觉得前面的更好，就扔下手里的去掰另一个。另一个到手，觉得还有更好的，就把到手的又扔掉，去掰那个“更好的”。这样一路走一路掰，不知不觉走到了地的尽头，这时天色已晚，只得慌慌张张随便掰一个回家了。回去一看，恰恰是个烂包谷。,拣贝壳的小孩有两个小孩去海边玩，看到退潮以后的海滩上有着很多美丽的贝壳。一个小孩就把看到的所有贝壳都拣了起来，直到两手捧不下为止。另一个小孩看到一个贝壳，总觉得这不是最好的，就没有拣，而是去寻找更好的，当他发现一个比刚才要好的贝壳时，还是觉得这不是最好的，他要找到一个世上最好的贝壳，于是继续寻找。结果，一直找到天黑，他都没有找到自己想找的那个最好的贝壳。,膘()大腹便便()()骡子()()圈()养毡()厩()哞()蹩()岔()鹪鹩()()咩()豚()腼腆()(),字词积累,bio,pin,pin,lu,zi,jun,zhn,ji,mu,bi,ch,jio,lio,mi,tn,min,tin,一个德国兵：,大花牛,小猪,山羊,火鸡,家兔,母鸡,复述课文,卡尔维诺怎样编故事,陈子良原创,开端,发展,高潮,结局,层层推进波澜起伏,延迟法,为了保持小说的线性结构，作者常常故意“延迟”小说的进展。作者会竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，就在这样捉迷藏的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。,牲畜林表现了人们战胜法西斯的乐观精神,其中使用了几次“延迟”?,朱阿的六次射击：第一次是用较多笔墨直接描写；第二次是比喻(借喻)；第三次则使用夸张的修辞;第四次他手中的猎枪像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来；第五次只写了朱阿被恳求,至于恳求之后的情,则省略了；第六次,朱阿面对的是一只光秃秃没剩几根毛的母鸡。作者似乎有意避免把一个太鲜活的生命交付到死亡的命运中去,从而安排了一只人们再也不可能见到比它更老、更瘦的鸡。朱阿终于要射击了,这次是躲在他临时堆砌的掩体后面。现在他可以毫无顾忌地开枪了,就算把那没毛的母鸡打死,也没什么关系。暴露出朱阿更深层的心理活动前面不开枪,不仅是怕误伤牲畜,而且也是怕没打中德国兵,反被对方还击射中。,这样的“延迟”对表现主题有什么作用?,“延迟”使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来,牲畜林里的各种动物可以自由地登台表演,战争的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一边。延迟法的反复使用,使得各种牲畜(只有最后的野猫不是家畜)接连出场,成为故事的真正主角。,小说的高潮朱阿终于开枪射击。子弹一颗也没有打到德国兵身上,全部交给了那只衰老的母鸡。作家把最后的任务交给一只凶恶的野猫,它不是牲畜,反而算得上是牲畜的敌人(专门捕食飞禽,有时甚至到村子里偷鸡吃勺,它和德国兵在厮打中一起掉下了石崖。让邪恶与邪恶同归于尽,善良的人连手都不要弄脏。,小说题旨,牲畜林是反法西斯战争的题材，面对战争，小说没有把它写成为一个悲剧，而是选择了牲畜林这一意象来结构全篇，牲畜林就是一面帕修斯的盾牌，可以从中看见真实的世界，但又不受这个世界的危害，不会因此而变得僵硬。面对战争，牲畜林是一个特殊的所在，仿佛与战争隔绝，树林和牲畜们仍然生机勃勃，没有对战争的恐惧。正是这最自然的生命力，给人以生活的希望，这希望，则是杀死战争这妖魔的基础。这就是小说主题的所在。,帕修斯盾牌,欧洲古代传说，蛇发女妖美杜莎难以铲除，因为凡是正眼看见她的人都会变成石头，于是，帕修斯在出征的时候，便使用一面锃亮的盾牌作为镜子，在镜子里观看女妖，最终把她杀死。在卡尔维诺看来，文学不是对现实的简单再现，而应该是轻灵、智慧地来反映生活，文学应该有自己的角度，而非照搬生活中发生的故事，这样才能获得文学的生命力。,牲畜们可不管你是德国兵还是什么,它们只管在林子中间跑啊、跳啊,仿佛这是一场盛大的狂欢节。正是这种欢乐的景象所蕴涵的精神,把严酷的战争这一“历史真实”融化到自然和谐的“文学真实”中来。其次,战争的严酷性也仍然从中显露出来。朱阿的“花大姐”两小孩的猪老太婆吉鲁米娜,唯一的财产,失去这点财产,他们的生活将更加悲惨。,结构分析,“牲畜林”既是小说主题的要点,也是小说结构的要点。,从外貌上看,男主角朱阿是个近乎小丑的形象,他还是嗜酒过度的酒鬼、不可救药的劣等射手。他不是英雄,而是一个穿针引线的人物,就像在马戏表演中,小丑衔接起节目与节目。是朱阿把一个德国兵间接引到“牲畜林”中来的(直接把他引来的,还是一头牲畜:母牛“花大姐”,也是朱阿的拙劣射术,使得各种牲畜有与德国兵轮番接触的机会,并最终使德国兵在树林的野猫和悬崖面前丧生。小说结构的要点是“牲畜林”,而朱阿回村找牛等一系列情节则将其丰富为一个完整的结构。,幽默讽刺,卡尔维诺的作品始终富有寓言式童话般的色彩而别具一格。而幽默讽刺手法的运用也使得他的小说别有情趣。课外思考小说中幽默讽刺手法的运用及其表达效果。,
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