2019-2020年七年级地理上册 第三单元第2课 海陆的面貌教学设计 商务星球版.doc

2019-2020年七年级地理上册 第三单元第2课 海陆的面貌教学设计 商务星球版【教学目标】1、了解五种基本地形的形态特征。2、了解海底地形特征。3、能判别五种基本的地形类型【教学重点难点】 1了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。2、五种陆地基本地形的形态特征。【教学过程】教师活动学生活动组织教学：复习提问：引入新课：我们在地球上主要生活在陆地上，而我们生活的陆地，比如我们周围，有上坡有下坡，整个陆地表面并不像海平面那么平，有很多高低起伏。讲授新课：一地形就是地表各种高低起伏形态的总称。创设情境：地表的高与低需要用什么来衡量？通过读图分析巩固极思考尝试用以有的知识自主解决问题引出高度，并比较测量高度的不同方法。先用人的身高来举例，形象的类比高度的测量方法。过渡：正是由于陆地表面各个地方的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型三五种陆地基本地形绘制地形剖面示意图让学生判断海拔高度（米）1 平原：2002高原：5003山地：500 坡度较陡丘陵：500 相对高度2005盆地：中间低、四周高最高高原青藏高原“世界屋脊”积最大的高原巴西高原面积最大的平原亚马孙平原大的盆地刚果盆地最深的海沟马里亚那海沟了解海底地形阅读课文，初步理解海拔、相对高度的定义。通过读图思考判断，提高兴趣积极思考比较平原与高原；山地与丘陵的相同之处和不同之处。总结盆地的特点。课堂小结：利用板书总结知识点，强调读书、学习的方法。课后作业；布置阅读“世界地形图”从中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脉，熟读名称，记清位置。可与陆地地形进行对比分析海底地形是学生比较喜欢的一部分内容，可适当将一些海底的内容，引起学生的兴趣和增加课堂的趣味性。定性定量描述五种陆地地形的特点