2019-2020年高考语文一轮复习 专题综合训练（六）综合训练（二）.doc

2019-2020年高考语文一轮复习 专题综合训练（六）综合训练（二）1阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。送远注杜甫带甲满天地，胡为君远行。亲朋尽一哭，鞍马去孤城。草木岁月晚，关河霜雪清。别离已昨日，因见古人情。注杜甫因安史之乱于乾元二年(759年)离开秦州，此诗为“不言所送，盖自送”之作。(1)诗歌首联的具体作用是什么？请结合诗句简要分析。答：_(2)诗歌的颈联交代了哪些内容？表达了诗人怎样的情感？答：_答案(1)交代背景。上句写国家当前的严峻形势，营造了紧张的氛围，“带甲”指全副武装的战士，“满天地”指遍地都是士兵。使用疑问语气，引发读者阅读兴趣。下句写诗人向自己发问：兵乱连天，为何在这样的时刻“远行”？营造悲凉的气氛，为全诗定下悲凉的感情基调。诗人在天下动乱时远行，悲凉、孤独之感油然而生。(2)诗歌的颈联交代了诗人远行的时间和征途的感受。诗歌通过描写草木凋零、关河“霜雪”飘洒等萧瑟景象，点明此时正是寒冬时节，表达了诗人的哀伤怅惘之情。2阅读下面这首明诗，完成(1)(2)题。闻邻船吹笛杨基江空月寒露华白，何人船头夜吹笛。参差楚调转吴音，定是江南远行客。江南万里不归家，笛里分明说鬓华。已分折残堤上柳，莫教吹落陇头花。注指折柳曲。指梅花落。(1)这首诗的首联描绘了一幅什么样的画面？有什么作用？答：_(2)这首诗表达了作者什么样的情感？作者是怎样抒发这种情感的？答：_解析(1)题考查鉴赏诗歌的形象的能力。本题共两问，第一问考查诗歌意境，考生需要在理解诗歌大意的基础上，对诗歌首联描写的意象的特点进行概括。第二问考查诗句的作用。诗歌首联的作用一般有：照应标题，点明时间、地点等，领起下文，为下文的描写、抒情作铺垫，渲染气氛，烘托形象等。(2)题考查鉴赏作者的情感的能力。这是一首羁旅行役诗，由“江南远行客”“江南万里不归家”等可以推断出本诗表达的情感是思念家乡之情。第二问难度较大，它其实是要求考生鉴赏诗歌的表达技巧。这首诗主要的写作手法就是侧面描写，作者不言自己想家，却极言邻船之人反复吹奏折柳曲梅花落等曲子，借邻船中远行客之口道出自己的思乡念家之情。答案(1)这首诗的首联写在霜露满天、江月普照的深秋夜晚，作者在空寂的江面上听到邻船传出动听的笛声，描绘出了一幅凄凉冷清、空寂孤寒的画面。作用：点出了听到笛声的时间、地点，照应了诗歌的标题；营造了凄凉的意境，为下文的抒情作铺垫。(2)这首诗表达了作者的思乡之情。作者是通过侧面描写抒发这种情感的。本诗没有直接写作者如何思乡，而是从侧面入手，描述吹笛者传达的情思。作者猜想吹笛者一定是位江南远行客，反复吹奏折柳曲梅花落等思乡曲。作者通过远行客的笛声寄寓自己浓浓的思乡之情。(如有其他答案，言之有理亦可)3阅读下面这首诗，然后回答问题。闻捣衣赵孟露下碧梧秋满天，砧声不断思绵绵。北来风俗犹存古，南渡衣冠不及前。苜蓿总肥宛要，琵琶曾泣汉婵娟。人间俯仰成今古，何待他时始惘然！注捣衣：汉族古风。古时衣服常由纨素一类织物制作，质地较为硬挺，须先置石上以杵反复舂捣，使之柔软，称为“捣衣”。后亦泛指捶洗。赵孟：宋室王孙，生不逢时，青少年时期南宋王朝已是大厦将倾，他在坎坷忧患中度过。此诗写于他屈身仕元之后。要：日行万里的骏马。(1)请简要分析起首两句在结构和内容方面的作用。答：_(2)请结合全诗具体谈谈作者在诗中抒发的情感。答：_答案(1)内容上，起首两句描绘了树影碧绿、寒气渐浓、露坠桐叶、砧声阵阵的秋夜景象，渲染了幽寂空阔的氛围，作者独立凝听捣衣声，心中思情绵绵。结构上，起首两句为作者喟叹兴悲，抒发悲愤、伤痛之情埋下伏笔。(2)在秋夜，在元朝统治区里，不断听到“捣衣声”，作者惊喜之余不禁悲叹。北方遗民历尽劫难，还世代相传、苦苦保留着古汉之风，由此可见百姓和作者久盼“王师”恢复中原的矢志不变之心。借用昭君和亲等史事，引古喻今，抒写作者无比悲愤之惰。全诗从秋夜的一片砧声，引出“北来”“南渡”的悲愤对照，化入历史兴衰的喻境，而后在俯仰古今的感喟叹息中收结，抒发作者无限伤怀的亡国之悲。4阅读下面这首明诗，然后回答问题。答彦先雨夜见柬钟惺萧然形影自为双，旅况乡心久客降。历尽严霜如落叶，听多寒雨只疏窗。注见柬：送信给我。萧然：冷清的样子。降：降乡心，即抑制思乡之情。疏窗：有漏缝的窗。(1)这首诗蕴含着诗人丰富的情感，请简要概括。答：_(2)钱谦益评钟惺的诗：“别出手眼，另立深幽孤峭之宗。”请结合本诗的意象和艺术手法，简要赏析本诗“孤寂、凄清、幽僻”的意境。答：_答案(1)这首诗蕴含的情感主要有：诗人在旅次中的孤独感；寒雨之夜的羁旅之悲；久客他乡的思乡之情。(2)“严霜”“落叶”“寒雨”“疏窗”等意象营造了孤寂、凄清、幽僻、破败的人物活动背景，与诗人深秋雨夜的凄苦心境吻合，情景交融。“严霜”“落叶”这些词语体现了钟诗“深幽孤峭”的风格。“严霜”可理解为诗人长期所处环境的困窘严酷，“落叶”可喻诗人在人生路途中随风飘落，任意东西。5阅读下面的唐诗，完成(1)(2)题。怀宛陵旧游陆龟蒙陵阳佳地昔年游，谢朓青山李白楼。唯有日斜溪上思，酒旗风影落春流。注宛陵：汉代设置的一个古县城，隋时改名宣城(今安徽宣城)。陆龟蒙：晚唐诗人，作此诗时，属一介布衣，默默无闻。(1)这首诗的首句在全诗中有什么作用？请简要分析。答：_(2)清人沈德潜很欣赏这首诗的末句，评曰：“佳句，诗中画本。”但也有人评价此句“画中更重情”。你对这首诗的末句是怎样理解的？答：_答案(1)首句总写，领起全诗，也为全诗奠定了咏怀古迹、感时伤世的情感基调。“昔年游”照应标题中的“旧游”，“佳”字领起全诗的景物描写。(2)该句不仅描摹了如画山水，更寄寓着诗人深沉的感慨。随风招展的酒旗，鲜艳夺目，倒映在春日的流水中，构成了一个充满诗意的如画之境。诗人在描摹景物的同时，也流露出对前贤的仰慕和对自己默默无闻的慨叹。6阅读下面这首唐诗，然后回答问题。剑客齐己注拔剑绕残樽，歌终便出门。西风满天雪，何处报人恩。勇死寻常事，轻雠不足论。翻嫌易水上，细碎动离魂。注齐己是唐代晚期著名诗僧。(1)这首诗塑造了一个怎样的形象？答：_(2)请指出尾联的表现手法并分析其表达效果。答：_答案(1)本诗塑造了一个襟怀磊落、慷慨豪勇、报恩酬知己、不畏死难的剑客形象。(2)用典与对比的手法。用荆轲刺秦易水送别之典，以荆轲的反复悲歌感伤别离与剑客的决绝对比，赞颂了剑客的豪壮刚猛。7阅读下面这首唐诗，然后回答问题。题武关杜牧碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。今日圣神家四海，戍旗长卷夕阳中。注本诗为杜牧由宣州赴长安，途经武关时所写。武关，战国时秦置，在今陕西省丹凤县东南。郑袖：战国时楚怀王的宠妃，设计陷害屈原，致使屈原被放逐。(1)解释“一笑怀王迹自穷”的含意。答：_(2)结合全诗，简析颔联运用的表现手法。答：_(3)诗人在这首咏史诗中表达了怎样的写作意图？答：_答案(1)可笑当年昏庸的楚怀王客死在秦国，如今除了关塞在，没有留下任何痕迹。本句讽刺了自取灭亡的楚怀王。(2)借用典故，运用对比。颔联剖析了上文“怀王迹自穷”的原因，借用楚怀王的宠妃郑袖诬告屈原，致使屈原被放逐的典故，通过“娇娆”与“憔悴”、“酣似醉”与“去如蓬”的鲜明对比，揭示了楚国覆灭的原因。(3)诗人通过吊古伤今，指出楚国亡国之因；同时感叹时事，意在告诫后世统治者要吸取楚国覆灭的历史教训。8阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。宫词顾况玉楼天半起笙歌，风送宫嫔笑语和。月殿影开闻夜漏，水晶帘卷近秋河。(1)从体裁的角度来看，本诗属于_；“玉楼天半起笙歌，风送宫嫔笑语和”描写了受宠者的_情景。(2)这首宫怨诗的优点在于含蓄蕴藉，虽不明言怨情，而怨情早已显露。请结合全诗简要分析。答：_答案(1)七言绝句(或绝句)欢乐(2)本诗并未直言怨情，而是通过欢乐与冷寂的对比，从侧面展示了失宠宫女的痛苦心理。玉楼中的笙歌笑语越发反衬出被冷落者的孤苦伶仃，也反衬出失宠者的幽怨哀婉之情。9阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。泊岳阳城下注杜甫江国逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。注此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳时所作。(1)首联意境阔大，而颔联则意境凄寒，作者这样安排是否合理？为什么？答：_(2)“鲲鹏图南”的典故出自哪里？诗人用此典故用意是什么？答：_答案(1)合理。阔大的意象(千里之江国，百层之山城)反衬出作者在冷风寒灯情境下的悲怆与孤独。首联壮阔，颔联凄寒，这样使诗歌感情有起伏曲折的变化之美。(2)出自庄子逍遥游。作者虽然贫困交加，身处困境，但仍像鲲鹏一样有图南的远大志向，表现出豪迈之情。10阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。古松王安石森森直干百余寻，高入青冥不附林。万壑风生成夜响，千山月照挂秋阴。岂因粪壤栽培力，自得乾坤造化心。廊庙乏材应见取，世无良匠勿相侵。(1)请分析这首诗中古松的形象特点。答：_(2)最后一联表达了作者怎样的思想感情？答：_解析(1)题考查鉴赏文学作品的形象的能力。首先运用古文翻译的方法，解读诗句，如“森森”写古松的繁茂；“直干百余寻”“高入青冥”写它枝干挺拔，高耸入云；“不附林”写它不随俗从众；“千山月照挂秋阴”写它的高洁。然后在此基础上，总结出古松的形象特点。(2)题考查评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。廊庙，指朝廷。“廊庙乏材应见取”是说如果国家需要，愿意为国效力。“世无良匠勿相侵”表达了作者拒绝与庸人为伍的志趣。答案(1)古松躯干挺拔，枝叶繁茂，卓然独立，高入青冥，深沉高洁，不随俗从众。(2)表达了作者的期望和担忧：作者希望遇到有才能、能识才的人，从而施展自己的才能，为国效力；担心遇到平庸的人，使自己的才能得不到应有的发挥，不愿意与庸人为伍。