2019-2020年七年级语文上册 第11课《春》第1教时教案 人教新课标版.doc

2019-2020年七年级语文上册 第11课春第1教时教案 人教新课标版【教学目标】：有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。【教学重难点】：有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。【课时安排】： 两课时【教学过程】：一、导入新课：人们渴望春天，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。不少诗人极尽赞美。唐代的杜甫写下了：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。韩愈说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。杜牧高唱“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。今天我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。二、预习检查1、读准下列加点字的读音：水涨zhng 捉迷藏cng 酝酿yn ning 应和h 笼lng着一层薄b烟 黄晕yn 蓑su衣 巢cho 2、理解下列各词的意义：欣欣然：欢欢喜喜的。 朗润：明朗润泽卖弄。酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 繁花：密密的开着的花 赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花。舒活：舒展，活动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 烘托：本是画画的一种方法，从旁边或者周围涂抹淡墨或浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。 三、作者简介朱自清(1898年11月22日1948年8月12日) 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗毁灭，这时还写过桨声灯影里的秦淮河等优美散文。著有踪迹，散文集背影、欧游杂记、本文选自.毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。他表现了我们民族的英雄气概。”四、课文研读1.整体把握，理清思路。熟读课文，分析结构。 盼春（1）总领全篇，开启下文春草图春花图春 绘春（27） 春雨图春风图迎春图赞春（89） 新、美、力 2.默读课文，品味语句。为什么用两个盼望着?体现急盼心情“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，为什么不说成“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”?如果说成嫩嫩的绿绿的小草，只能理解为小草本来就是这样，课文的说法能突出春天的作用，让小草充满生机，显得极为可爱。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话的前后都描写花，为什么中间夹一句动物的描写?蜂闹蝶舞，是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香，同时用蜂蝶的“闹、飞”衬花的香甜艳丽，使画面有动有静，有声有色有味。“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”为什么要这样写春雨?这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是笼着，一个笼字，非常传神地显示出细雨朦胧的美感。“有的是工夫，有的是希望。”应该怎样理解?这里的“工夫”是指时间，这句话的意思是：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉人们应当把握时机，奋发向上。文章的结尾为什么选用“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”来比喻“春天”?这些比喻非常形象、贴切，春天给人以新生命，给人以美丽多姿，给人以力量、信心的美感。在这里，我们知道，用作比喻的事物和被比喻的事物之间有相似点。3.集体朗读课文。要求：加深对形象生动的句子的理解；用明快的节奏，读出热爱赞美的感情。五、布置作业1、各组探讨小各段应该如何朗读，2、尝试背诵。