2019-2020年七年级英语下册 Lesson 45 LiMingˋs Favourite Festival教案 冀教版.doc

2019-2020年七年级英语下册 Lesson 45 LiMings Favourite Festival教案 冀教版七年级下册英语Lesson 45 :LiMings Favourite Festival教案设计蔡川镇初级中学 周丹宁一。Teaching design1.Teaching content:（1）。 new words：sweater、shake、nervous、funny、anyone、guess、Lantern、during、hang。（2）A dialogue about LiMingfavourite festival.（3）。 Adjectives indefinite pronoun（4）It is ones turn to do sth.2、Teaching goals（1）。 Knowledge and ability:A、Understand the meaning of the text.B、Remember and use the mastery vocabulary and know some important sentences for your favourite festival.C、Write and talk about your favorite holiday.（2）The process and the method.A、Listen and read, understand the text preliminarily perception.B、Through studying the sentence accumulation of difficulty of grammar.C、Practice speaking, training and bee a problem.（3）Emotion.A.Love humanitys mon positive traditional cultural heritage.B. To improve English expression of interest and ability.3.Teaching difficult（1）。 It is ones turn to do sth.（2）Adjectives indefinite pronoun（3）、Write and talk about your favorite holiday.4. Teaching methods.Objectives to guide teaching method.5 Research method instructionA、Listen, say, want to practice。B、Write - - - accumulation. Expression evaluating。6. Teaching preparationthe courseware, card. Recording. Real.7. Class: the new grantl8、Class design: one period二。Teaching Process1、Class opening（5 MINUTES）（1）。 Greeting.（2）。 Duty report.（3）。 Play “I see Something” to review adjectives.2、Understanding, analysis of the text （15 MINUTES）Step 1: Check to see if the students have previewed the text as required. Ask if they have any questions concerning the meaning of the reading. Encourage other students to try to answer the questions. You may also ask the students if they have ever gone on a picnic.Step 2: Play the audiotape. Have the class follow the audiotape. Use your own discretion to decide whether to discuss any of the new vocabulary with the students.Step 3: Divide the class into small groups. Ask the students to discuss the reading in English around the following topic:Questions:What do you like about Spring Fastival?How much money do you usually get in your red envelope?What does LiMing give to Jenny?After the students to think and participate in the table, the collective appraisal and summary.三。Training, difficulty breakthrough.（20 MINUTES）Shake , hang. Funny, nervous.Step1: Presentation.Teacher: （shaking hands ）My hands are shaking. Im nervous.Step2: Practice1. DrillTeacher: shaking./Students: Shaking.Teacher: My hands are shaking.Students: My hands are shaking.2 Difficulty studying sentences.Students after speech.A、It is LiMings turn to speak.“turn”-以为“轮流”，句型It is ones turn to do sth.意思是“轮到某人做某事了”。B、LiMing holds something else in his hand.“else”意思是“别的，其他的，”常修饰不定代词和疑问代词，并放在他们的后面。C、Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about Spring Festival.Step3：ExercisesA.FillAre you （冷）？Do you need some （手套） ？It is （圣诞卡）。I have （红包）。It has 。This is you.（这个灯笼是给你的）。B、Students practice, some classmates on the topic, the evaluation and summary.4.Class closing and homework（5 MINUTES）Will do（basic）1. Finish off the activity book.2. Practice the dialogue in this lesson.3. Preview Lesson 46.Choosing（improve）Write an article about your favorite holiday position三、Writing on the blackboardLesson 45 :LiMings Favourite FestivalPhrases: something else It is ones turn to do sth.e.gtalking about your Favourite Festival:Spring Festival:Christmas:Easter:Dinosaur:Sun Dance:四：Teaching Reflection:1、Many prictice talking .2、Prictice speaking is important.冀教版七年级下第六单元第45课说课稿丹凤县蔡川中学 周丹宁第一部分：教材课题：LiMings Favourite Festival1、教材分析：第六单元的学习目标是谈论节日和季节，学会表示祝福，表示惊奇和感叹，表示意愿和打算。语法方面主要有两个难点：一是学习be going to结构，二是学习和掌握感叹句。西方的重要节日很多，比如圣诞节、复活节等，文化历史久远，有代表性的圣诞树、圣诞老人、彩蛋等让人眼花缭乱，美不胜收。同时，中国的传统节日之一-春节在世界非物质文化中也是精美的，引人的。45课主要通过一个在加拿大上学的学生LiMing在他们的课堂上用特色的物品作为代表来介绍春节。本节课主要有两个知识点，一是介绍春节；二是深入分析两个特殊句子；本节课以对话形式展开，结合前几节课的学习，可以简单小结各个节日的特色，可见，本课起着承上启下的作用。在文章的最后，可以让学生尝试写并交流你喜欢的节日。编者这样安排教师，使得各课之间过度自然流畅。2、教学目标及重难点安排：（1）、教学目标：根据教材内容安排，本课的教学目标可确定为A、知识与能力理解课文内容；会用并积累一些关于节日的句子；练习书写你喜欢的节日并尝试交流，评价。B、过程与方法听、说、练习；通过重点句子的研读、造句来突破语法重难点；练习谈话、讨论、提高学生的语言表达能力。C、情感目标了解、热爱世界文化遗产；提高自己学习英语的兴趣和主动参与意识。（2）重点和难点. 本课中的两个点： It is ones turn to do sth.Adjectives indefinite pronoun.应指导学生反复记忆、反复运用该结构造句。对该语法的应用应为本课难点。第三个点Write and talk about your favorite holiday，应该课内和课外相结合来完成，达到训练和提高语言的表达能力。第二部分：教法研究1、教法确定：根据本课内容，重难点安排及学生的具体实际，我认为五步教学法应为贯穿始终的教学方法，教学过程中运用复习-介绍-操练-练习-巩固这一线索进行教学，同时在教学过程中还要借助录音机、幻灯、实物等多种教具，适时的应用演示教学，情景教学相结合的方法来完成本课的教学任务。2、确定教法的依据。一是介绍春节；二是深入分析两个特殊句子；一是介绍春节，因此该部分的教学方法应该侧重于复习-介绍，通过介绍来积累。第二部分是对两个句子的展示，同时加上一些探究、拓展活动，因此，教法应侧重于操练-练习-巩固。两部分进行完后，可运用整-分-合的模式完成全节的教学任务。第三部分：学法指导素质化课堂要求教师在教学过程中，不仅要教会学生某一知识，还要求教给学生这一知识的方法，即完成对学生的学法指导。学法指导应以激发兴趣、培养习惯为前提；以训练思维、提高能力为主线；以认知环节环节、教学过程为突破口；以具体方法的指导为落脚点。因此，在本节课的教学过程中，我将完成以下学法指导。1、指导学生在具体的语言环境中对话，培养他们的英语对话能力；2、知道学生归纳、比较、总结规律，培养他们的观察事物的能力；3、指导学生在听中说，在模仿中提高，培养其听说能力。第四部分：教学过程设计1、新课的导入：讲解课前，先复习前几节课的大致内容。谈话激发学生进入课堂和提高学习兴趣：Whats Your Favourite Holiday?鼓励其用英语句子来表达。2、课文的初识和知识点的过渡生找出自己学习中的难点单词、词组、句子，提出问题，集体交流。听录音完成相关练习和谈话主题。有问题的讨论和回答考察学生对于文章的了解和理解。3、重难点的安排、处理及学生的分类指导：为突出重点、突破难点，对学生进行分类指导，将重点句子集体研读、重点讲解、仿句练习达到巩固的目的。鼓励学生分成小组完成两个探究活动。一是完成老师精心安排的习题，二是写作、交流关于你喜欢的节日。对本课的重点难点知识，要求优秀学生能正确的进行对话练习，后进生能识记结构，熟读课文，牢记句型，从而实现对学生的分类指导，用以转化学困生，力争消灭D档生，做到提高。4、课堂小结课堂结束后，让学生谈本节课的收获和还有的疑难问题，集体解疑答惑。再对课文进行回顾小结。5、指导学生完成练习，布置作业。此处分必做题和选做题，全体学生根据自己情况选择。同时根据可能出现的问题进行板书或说明。第五部分：板书设计为使本节课简明、直观、重点突出。板书应分为两个板块设计：第一板块写复习、学习的词组和句型，以及例句；第二板块写学生所谈论的喜欢的节日的相关重点内容。