2019年高中语文 2.6 我善养吾浩然之气练习 新人教版选修《先秦诸子选读》.doc

2019年高中语文 2.6 我善养吾浩然之气练习 新人教版选修先秦诸子选读一、夯基训练1.下列句中加点词的解释不正确的一项是()A.其为气也,至大至刚至:极、最B.无是,馁也馁:空虚C.其子趋而往视之,苗则槁矣槁:枯干D.安居而天下熄熄:指战争平息答案:B解析:B项,馁:饥饿,引申为丧气,萎靡不振。2.下列句中不含通假字的一项是()A.曾益其所不能B.入则无法家拂士C.困于心,衡于虑D.宋人有闵其苗之不长而揠之者答案:D解析:A项,曾,同“增”;B项,拂,通“弼”,辅助;C项,衡,通“横”。3.对下列句子中加点词意义和用法判断正确的一项是()敢问何谓浩然之气谓其人曰而勿正,心勿忘立天下之正位A.相同,相同。B.相同,不同。C.不同,相同。D.不同,不同。答案:D解析:叫做;对说;预期;端正的。4.下列句中加点词古今义基本相同的一项是()A.曾益其所不能B.所以动心忍性C.得志与民由之D.丈夫之冠也,父命之答案:C解析:C项,古今义相同。A项,古义:不具备的能力。今义:不能够。B项,古义:使心惊动。今义:思想感情发生波动,多指产生某种动机欲望。D项,古义:成年男子。今义:男女两人结婚后,男子是女子的丈夫。5.下列句中加点词的活用方式不同于其他三项的一项是()A.所以动心忍性B.人恒过,然后能改C.贫贱不能移D.威武不能屈答案:B解析:A项,动词的使动用法,使惊动;B项,过,名词用作动词,犯过错;C项,动词的使动用法,使改变;D项,动词的使动用法,使屈服。6.下列各句的文言句式与例句相同的一项是()例句:以为无益而舍之者,不耘苗者也A.管夷吾举于士B.以顺为正者,妾妇之道也C.舜发于畎亩之中D.宋人有闵其苗之不长而揠之者答案:B解析:例句是判断句。A项是被动句;B项是判断句;C项是状语后置;D项是定语后置。二、课内阅读7.阅读下面的文字,完成第79题。(公孙丑问曰):“敢问夫子恶乎长?”曰:“我知言,我善养吾浩然之气。”“敢问何谓浩然之气?”曰:“难言也。其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。其为气也,配义与道;无是,馁也。是集义所生者,非义袭而取之也。行有不慊于心,则馁矣。我故曰,告子未尝知义,以其外之也。必有事焉,而勿正,心勿忘,勿助长也。无若宋人然。宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:今日病矣!予助苗长矣!其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也,非徒无益,而又害之。”(孟子公孙丑上)下列句中加点词的解释错误的一项是()A.敢问夫子恶乎长恶:怎么,如何,何B.则塞于天地之间塞:充满C.揠苗者也揠:拔起D.宋人有闵其苗之不长而揠之者闵:怜悯答案:D解析:D项,闵:忧虑。8.下列句中加点虚词的意义和用法分析正确的一项是()其子趋而往视之非徒无益,而又害之以直养而无害以其外之也A.相同,不同。B.不同,相同。C.不同,不同。D.相同,相同。答案:C解析:连词,表修饰。连词,表递进,而且。介词,用。介词,因为。9.把下列句子翻译成现代汉语。(1)行有不慊于心,则馁矣。(2)我故曰,告子未尝知义,以其外之也。答案:(1)做一件问心有愧的事,这气就疲软了。(2)我因此说,告子不曾懂得什么是义,因为他把义看成是心外之物。10.阅读下面的文字,完成第1011题。孟子曰:“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”(孟子告子下)下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.傅说举于版筑之间举:被提拔B.曾益其所不能曾:同“增”C.困于心,衡于虑,而后作作:发作D.出则无敌国外患者出:在外面,指国外答案:C解析:C项,作:奋起。11.把下列句子翻译成现代汉语。(1)所以动心忍性,曾益其所不能。(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。答案:(1)通过这些来使他的心惊动,使他的性情坚韧,增加他以前不具备的能力。(2)内没有守法不阿的大臣和直言敢谏的士,外没有敌国干涉与侵略的忧患,这样的国家常常会灭亡。三、延伸阅读12.阅读下面的文言文,完成第1215题。齐王使使者问赵威后,书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然。苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问末者耶?”乃进而问之曰:“齐有处士曰钟离子,无恙耶?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民也,何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也?北宫之女婴儿子无恙耶?彻其环瑱,至老不嫁,以养父母,是皆率民而出于孝情者也,胡为至今不朝也?此二士弗业,一女不朝,何以王齐国,子万民乎?於陵子仲尚存乎?是其为人也,上不臣于王,下不治其家,中不索交诸侯。此率民而出于无用者,何为至今不杀乎?”(战国策齐策四)注:息:生养。彻其环瑱:拿掉耳环一类的装饰品。下列句中加点词的解释正确的一项是()A.书未发发:送到B.岁亦无恙耶岁:今年C.恤孤独恤:顾及D.振困穷振:救济答案:D解析:A项,发:打开。B项,岁:年成,收成。C项,恤:救济,周济。13.下列句中加点词的用法相同的一组是()岂先贱而后尊贵者乎有衣者亦衣胡为至今不朝也何以王齐国子万民乎上不臣于王A.B.C.D.答案:B解析:是名词的意动用法,是名词用作动词。14.下面对文章的分析,不正确的一项是()A.赵威后首问“岁亦无恙耶”,说明她重视农业,把农业看成是国家的基础。B.赵威后痛恨於陵子仲,是因为他消极避世,对社会不负责任,给国人做出坏样子。C.赵威后肯定了齐国二士一女所作所为,批评了齐王对这些人的举措失当。D.从赵威后对齐国人、事的评析中,可以看出她也有统一天下的政治抱负。答案:D解析:D项,“有统一天下的政治抱负”在文中无依据。15.把下列句子翻译成现代汉语。(1)不然。苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?(2)是助王养其民也,何以至今不业也?(3)何以王齐国,子万民乎?答案:(1)不能这样说。如果没有年成,百姓凭什么繁衍生息?如果没有百姓,大王又怎能南面称尊?(2)这是在帮助君王养活百姓,齐王为何至今未重用他?(3)齐王怎能治理齐国、抚恤万民呢?参考译文:齐襄王派遣使者问候赵威后,还没有打开书信,赵威后问使者:“今年收成还可以吧?百姓安乐吗?你们大王无恙吧?”使者有点不高兴,说:“臣奉大王之命向太后问好,您不先问我们大王状况却打听年成、百姓的状况,这不是先卑后尊吗?”赵威后回答说:“不能这样说。如果没有年成,百姓凭什么繁衍生息?如果没有百姓,大王又怎能南面称尊?岂有舍本问末的道理?”她接着又问:“齐有隐士钟离子,还好吧?他主张有粮食的人让他们有饭吃,没粮食的人也让他们有饭吃;有衣服的给他们衣服,没有衣服的也给他们衣服,这是在帮助君王养活百姓,齐王为何至今未重用他?叶阳子还好吧?他主张怜恤鳏寡孤独,救济穷困不足,这是在帮大王繁衍子民,为何至今还不加以任用?北宫家的女儿婴儿子还好吗?她摘去耳环玉饰,至老不嫁,一心奉养双亲,用孝道为百姓作出表率,为何至今未被朝廷封为命妇呢?这样的两位隐士不受重用,一位孝女未能受封入朝,齐王怎能治理齐国、抚恤万民呢?於陵的子仲这个人还活在世上吗?他的为人,上对君王不行臣道,下不能很好地治理家业,又不和诸侯交往,这是在引导百姓朝无所事事的地方走呀!齐王为什么至今还不处死他呢?”