2019-2020年高中语文 第二单元《4归去来兮辞》《5滕王阁序》练习 新人教版必修5.doc

2019-2020年高中语文 第二单元4归去来兮辞5滕王阁序练习 新人教版必修5一、解释加点字词的含义1、悟已往之不谏 （ ） 2、载欣载奔（ ）3、田园将芜胡不归（ ） 4、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑（ ）（ ）5、曷不委心任去留（ ） 6、善万物之得时，感吾生之行休（ ）7、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡顔（ ）（ ）8、恨晨光之熹微（ ） 9、实迷途其未远（ ）10、三径就荒（ ） 11、云无心以出岫（ ）12、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧（ ）（ ）13、农人告余以春及，将有事于西畴（ ）14、于是风波未静 风波: （ ）15、尝从人事 人事: （ ）二、一词多义积累以 1、既自以心为形役 （ ） 2、则遣从事以少牢告庙（ ）3、臣以神遇而不以目视 （ ） 4、且以一璧之故逆强秦之欢，不可（ ）5、不以物喜，不以己悲（ ） 6、秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧（ ）7、诸侯以惠爱为德（ ） 8、木欣欣以向荣（ ）9、作师说以贻之（ ） 10、焉用亡郑以陪邻（ ）11、 眄庭柯以怡颜（ ） 12、遂自投汨罗以死（ ）13、不然，籍何以至此（ ） 14、 蔺相如徒以口舌为劳（ ）15、以其无礼于晋，且贰于楚也（ ）16、君不以贫故倾力相助（ ）17、犹不能不以之兴怀（ ） 18、亦以卒后嗣之愿云（ ）19、而彭祖乃今以久特闻（ ）委 1、曷不委心任去留（ ） 2、如土委地（ ）3、百越之君，俯首系颈，委命下吏（ ）策1、执策而临之（马说）（ ） 2、策扶老以流憩（ ）3、策勋十二转，赏赐百千强（木兰诗）（ ） 4、蒙故业，因遗策（过秦论）（）5、均之二策，宁许以负秦曲（ ）行1、感吾生之行休（ ） 2、三人行，必有我师焉（ ）3、日月之行，若出其中（观沧海）（ ） 4、余嘉其能行古道，做师说以遗之（ ）5、怵然为戒，视为止，行为迟（庖丁解牛）（ ） 6、琵琶行（ ）7、汉天子，我丈人行也（苏武传）（ ）夫：1、问征夫以前路（ ） 2、乐夫天命复奚疑（ ）之：1、胡为乎遑遑欲何之（ ） 2、求之靡途（ ）3、四方之事（ ）奚：1、奚惆怅而独悲（ ） 2、乐夫天命复奚疑（ ）奔：1、载欣载奔（ ） 2、情在骏奔（ ）滕王阁序1.给下列词注音。翼轸() 瓯越( ) 棨戟( ) 懿范( )襜帷() 潦水( ) 骖 ( ) 绣闼( )雕甍( ) 舳( ) 孤鹜( ) 彭蠡( )遄飞( ) 睢园() 帝阍( ) 多舛( )睇眄() 簪笏() 叨陪() 捧袂( ) 梓泽( )2.找出下列句中的通假字并解释。(1)云销雨霁，彩彻区明_ (2)俨骖于上路 _3.指出下列句中活用现象，并解释其意义。(1)雄州雾列() (2)俊采星驰() (3)目吴会于云间()(4)梓泽丘墟() (5)徐孺下陈蕃之榻()(6)襟三江而带五湖()(7)腾蛟起凤() (8)屈贾谊于长沙() (9)窜梁鸿于海曲()(10)宾主尽东南之美()4.解释下列古今异义词在句中的意思。(1)千里逢迎 古义：_;今义：说话做事故意迎合别人的心意。(2)孟学士之词宗 古义：_;今义：常用来指学位。(3)俨骖 于上路 古义：_;今义：动身走上旅程。(4)穷且益坚 古义：_;今义：贫穷。(5)序属三秋 古义：_;今义：秋季，三年。6.文学常识填空。(1)“江南三大名楼”是指_、_、_。(2)“初唐四杰”是指_、_、_、_。(3)骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称_，南北朝是其全盛时期。它以四字句、六字句为主，因而又称“_”。语文小练习16-归去来兮辞滕王阁序习题二1下列词语中，字形和读音全都正确的一项是（）。A心惮远役耘耔荒芜（w）惆怅（chn） B晨光喜微 盈樽 稚子（zh） 眄庭柯（mio）C敛裳霄逝 流憩 容膝（q） 遑遑（hun） D欣欣向荣 遐观 出岫（xi） 西畴（chu）2下列各组句子中词语的解释，有误的一项是（）。A归去来兮（来，助词，无义） 复驾言兮焉求（言，助词，无义）B载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”） 引壶觞以自酌（觞，酒杯）C或植杖而耘耔（耔，培苗） 景翳翳以将入（景，风景，景物）D策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息） 审容膝之易安（审，觉察，自知）3下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）。A陶渊明的创作开创了山水诗一体，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。B陶渊明的散文以桃花源记最有名，辞赋以归去来兮辞并序最有名。C辞，是介乎诗和散文之间的一种文体，因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞。到 了汉代，人们一般将辞、赋并称。这种文体，富于抒情和浪漫气息，很像诗，但是压韵和句式比较自由。D毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以“陶令”相称。4下列句中加点词的意义和用法与其他三项不同的是（）。A勾践既许之，乃致其众而誓之 B母辞以疾，乃止C乃瞻衡宇，载欣载奔 D乃入 见5对句子的解说不正确的一项是（）。A“问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔”：大约因为心情急切，诗人的归程画面转换得也快他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立，转眼间又出现在“晨光”“熹微”的山路上；为了告诉每个人，明知却偏还要“问征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，这位已届中年的汉子，竟又像小孩子一样“载欣载奔”。这样写，显得真实而动人。B“三径就荒，松菊犹存”：院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样。这里“松菊”既说天性爱好，又是言志和寄托。C“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”：这两句可以看出精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒优势。D“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”：白云自然而然地从山中飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。鸟既如此，人何以堪？触景感怀，景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来。滕王阁序练习1下列句子中词的解释，不正确的一项是()A川泽纡其骇瞩纡：纡回曲折。 B云销雨霁 霁：雨过天晴。C俨骖 于上路 俨：整齐的样子。 D飞阁流丹，下临无地 临：靠近。2下列对有关语句分析不正确的一项是()A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写秋水自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。3对文中运用的典故分析不正确的一项是()A“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。B“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。C“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍然达观看待。D“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世嫉俗而放任自流。4下列句中词语的解释正确的一项是()A接孟氏之芳邻接：接待。 B一言均赋 一言：一句话。C恭疏短引 引：序。 D抚凌云而自惜 凌云：天空。5下列句中的词语活用类型不同的一项是()A梓泽丘墟B窜梁鸿于海曲 C腾蛟起凤 D屈贾谊于长沙6下列属于定语后置句的一项是()A勃，三尺微命，一介书生 B奉晨昏于万里 C都督阎公之雅望 D童子何知7下列句中词的解释，不正确的一项是()A逸兴遄飞遄：迅速。 B今兹捧袂 袂：衣袖。C鹤汀凫渚 凫：游水。 D访风景于崇阿 崇阿：高大的山陵。8下列句中加点的词意义和用法相同的一项是()A.老当益壮，宁移白首之心精益求精 B.时维九月，序属三秋属予作文以记之C.豫章故郡，洪都新府既克，公问其故 D.宾主尽东南之美吾妻之美我者9下列句中加点的词语不属于词类活用的一项是()A俊采星驰B星分翼轸 C目吴会于云间 D屈贾谊于长沙 10下列句中词语古今意义相同的一项是()A千里逢迎B俨骖 于上路 C孟学士之词宗 D时运不齐语文小练习15答案归去来兮辞一、解释加点字词的含义（5分钟）1、 挽救 2、且，又3、 为什么 4、 顺应、顺着 5、 何，为什么 6、 羡慕 将要7、 端起 使愉快 8、遗憾 9、 表推测 大概 10、接近 11、表修饰12、以为喜悦、 以快乐 13、到 14、 风波，指战乱 今常用来比喻乱子句意是，这时候社会不安定 15、人事，指做官，今常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作二、一词多义积累以1、 介词，让 2、介词，用 3、介词，用 4、 介词 因为 5、介词，因为 由于6、 介词，把 7、介词，把 8、同“而”，表修饰 9、连词 表目的来 10、 连词表目的来11 连词 表目的来 12 同“而”，表顺承，来13、介词，凭借 14、介词，凭借15、 连词，因为、由于 16、连词，因为、由于 17、连词、因为 18、连词 因为 19、连词 为了20、连词 因为委1、 随从，顺从 2、散落，堆积 3、托付，交给策1、竹制的马鞭 2、拄 3、 同“册”，记录 4、策略 5、计策，计谋行1、副词，将，将要 2、 行走 3、运行 4、实行，执行 5、名词，行为，动作6、 古诗的一种题材 7、hng，名词，辈分夫：1、 名词，指人 2、 助词，不用翻译之：1、往，动词 2、 代“为长吏”，代词 3、 助词，“的”奚：1、为什么 2、 什么奔：1、跑去 2、 奔丧滕王1zhnuqychnlocn fitmngzhwlchunsuhnchundhtomiz2(1)销消消散(2)俨严整齐的样子3(1)名词作状语，像雾一样(2)名词作状语，像星星一样(3)名词作动词，看，望(4)名词作动词，成为丘墟(5)名词的使动用法，使下来(6)名词的意动用法，以为襟，以为带(7)动词的使动用法，使腾飞，使起舞(8)动词的使动用法，使受委屈(9)动词的使动用法，使逃走(10)形容词作名词，俊杰4(1)迎接(2)掌管文学撰述的官(3)高高的路(4)困厄，处境艰难(5)秋天的第三个月，即九月5(1)岳阳楼黄鹤楼滕王阁(2)王勃杨炯卢照邻骆宾王(3)骈俪文四六文语文小练习16答案归去选择1解析：A项，“芜”应读“w”。B项，“晨光喜微”应为“晨光熹微”；“眄”应读“min”。C项，“敛裳霄逝”应为“敛裳宵逝”；“膝”应读“x”。答案：D2解析：C项，景，太阳。答案：C3解析：A项，“山水诗”应为“田园诗”。答案：A4 C项，语气助词，无实在意义。A、B、D三项均为副词，相当于“于是”“就”。答案：C5解析：A项，“为了告诉每个人，明知却偏还要问征夫以前路”没有根据。答案：A滕王选择题1.D解析：临：从高处往下探望。2.D解析：D项为虚实结合，“渔舟”“雁阵”均为实写的眼前之景， “响穷彭蠡之滨”“声断衡阳之浦”为作者想象之景，为虚写。3.B解析：B项是从贾谊本身讲，并无对皇帝的怨恨，从“非无圣主”可见。4.C解析：A项“接”应为“结交”;B项“一言”应为“一首诗”;D项“凌云”这里指司马相如的赋。5.A解析：名词活用作动词，成为丘墟。B、C、D三项都是动词的使动用法。6.C解析：A项是判断句，B项是介词结构后置句，D项是宾语前置句。7.C解析：C项“凫”应解释为“野鸭”。8.A解析：A项，两个“益”都是“更加”的意思。B项前者当“属于，是”讲;后者通“嘱”，嘱咐。C项前者当“旧”讲;后者当“原因”讲。D项前者是形容词活用作名词，俊杰;后者是形容词的意动用法，以为美。9.B解析：A项，“星”是名词作状语，像星星一样;C项，“目”是名词作动词，看，望;D项，“屈”是动词的使动用法，使受委屈。10.D解析：A项，“逢迎”古义为迎接;今义为说话做事故意迎合别人的心意。B项，“上路”古义为高高的路;今义为动身走上旅程。C项，“学士”古义为掌管文学撰述的官;今义常用来指学位。