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第二章古代诗文阅读,第二讲古代诗歌阅读,第一节鉴赏诗歌的形象,诗歌中的形象就是诗中创造出来的，寄寓作者的生活理想和思想感情的意象。包括人物形象、景物形象和事物形象。,诗歌中的人物形象包括两类：抒情主人公形象和诗歌所刻画的人物形象。1抒情主人公形象。即诗人自我形象，是“诗化了的作者”，常见于写景、抒情类诗歌。2诗歌所刻画的人物形象。诗人借助诗中塑造的人物来表达自己的人生感悟、对社会的看法等，常见于写人的诗歌。,人物形象,考点一,例1.(2014年山东卷)阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。,诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。【解析】本题要求概括人物特点并加以分析。诗歌中的形象特点，要结合诗中描写的人物行为进行分析。第一首诗中描写陈居士行为的有两句，“楚酒困人三日醉”和“亭角寻诗满袖风”；第二首诗中也有两句，“爱把山瓢莫笑侬”与“醒来推户寻诗去”。综合分析四句诗，可以发现陈居士有两个特点：一是爱喝酒，二是爱写诗。由此我们可以概括出陈居士的形象特点：行为洒脱，情趣高雅。【答案】行为洒脱，情趣高雅。“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点；“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。,诗意赏析第一首绝句描写了在一个春天雨后天晴的日子里，陈居士从沉醉中醒来，到花园一角寻诗的情景。楚酒浓烈，一场醉竟然让陈居士睡了三天！从沉醉中醒来，陈居士来到园子中，刚刚下了一场雨，园中空气清新，雨洗后的花朵显得更加娇艳。陈居士大喜过望，来到亭子的一角，沐浴着春风，一边欣赏着美景，一边酝酿诗情。第二首绝句描写的是陈居士晚上寻诗的情景。为了销愁，他喝了酒，然后沉沉睡去，醒来时已是晚上，陈居士醒来的第一件事就是寻找诗情。他推门走出房屋，四周一片寂静，天上一轮明月，地上乔木高耸，这景色是多么清幽啊！,1这首诗塑造了一个怎样的形象？2请概括诗中形象的特点。例如：(2014山东卷)诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。,方法点拨1知人论世，关注背景寄寓情感是古诗的主要特点，不同时代的诗人，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感也是不同的。同一诗人，处于不同的人生阶段、不同的境遇中，其作品的感情基调也不同。2整体理解，区分身份分析人物形象时，先要整体理解诗歌内容，区分诗中人物形象是抒情主人公形象还是诗中刻画的人物形象。,3抓重点词，确定特征从人物的动作、语言、神情、细节、心理、侧面描写中剖析人物性格特征。主要体现在动词、形容词上。答题步骤第一步，概括人物特征，明确人物身份。第二步，结合诗句分条列举分析。第三步，概括形象的意义。基本句式本诗塑造了一个_(特点)_的(身份)形象。通过(分析)，抒发了(中心)感情。,1阅读下面这首唐诗，回答问题。送邹明府游灵武注贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。(5分),解析：本题要求概括人物形象并简析。第一步，确定人物身份，根据注释可知其为一县令。第二步，找到具体诗句，邹明府的形象特点主要体现在“马不肥”“债多凭剑与”“林风透卧衣”几句上。第三步，分析形象特征，“马不肥”是说马瘦，“债多”说明贫穷清廉，“透卧衣”是说衣服单薄。这都表明邹明府是一个勤于政务、生活贫困、清正廉洁的好县令。第四步，组织答案。思想性格人物身份逐条分析。答案：诗中邹明府形象的主要特点是：清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。,诗意赏析你曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了，任满还乡时，也仅仅是满载一车书而归。在山林深居，衣衫单薄简朴。就住在灵州的一个角落，每日早上可以听到报晓的号角，平时也没有什么客人来往。此诗前两联刻画作者友人邹明府的形象。首联说，邹明府曾经在西畿县就任三年，勤于政务，衣食节俭，以至于马都没有长出来肥膘，更说明人没有贪污腐败，非常清廉。颔联是说，为偿还债务，只好把佩剑卖了。这句目的是说明他为官清廉，两袖清风，没有搜刮民脂民膏，所以任满以后，满载而归的仅有一车诗书。,后两联是作者的推测与想象。颈联说，如今他冒着边关风雪远游朔方，这一路狂风暴雪，路上都看不到他的踪迹，说明了其前程的艰险。大风吹来就掀起了他身上的睡衣，说明他衣衫简朴，没有什么锦衣华冠，更显得他简朴、不拘小节。尾联是说，他到了灵州，每天早上能听得到报晓的号角声，家里的客房根本没有开过，说明基本也没有什么人来往。这也是为了说明他深居简出，向往宁静，清远脱俗。,2阅读下面的诗歌，回答问题。岁暮到家蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。阅读全诗，概括诗中“儿”的形象特征。(5分),【解析】本题要求概括人物的形象特征。第一步，从诗中找出能体现人物特征的关键词，如“归家”“愧”“不敢叹风尘”等。第二步，体会这些词语体现的人物的处境和心理特征。第三步，整理概括，分条列出。【答案】长期漂泊在外，未能尽孝膝下，自觉愧对母亲，不敢诉颠簸之苦，怕伤母亲之心。,诗意赏析母亲爱子女的心是无穷无尽的，我在过年的时候到家，母亲多高兴啊！她正在为我缝棉衣，针针线线缝得密，我寄的家书刚收到，墨迹还新。一见面母亲便怜爱地说我瘦了，连声问我在外苦不苦？我惭愧地低下头，不敢对她说我在外漂泊的境况。乾隆十一年(公元1746年)，蒋士铨于年终前夕赶到家中，深感母亲的关怀之情，故有此诗。一、二句从母亲的角度落笔，写其日夜思念自己的儿子，看到儿子在年底前回到家中，喜悦之情难以掩饰。三、四句以寒衣在身和家信墨新，分写母子深情。以下四句叙述到家时的情形，疼儿之语声声在耳，让人心碎，怎忍在母亲面前为旅途劳顿而发怨言。可谓情真意切，语浅情浓。全诗用朴素的语言，细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。,诗中的景物形象是指情中景，即意象。大多数诗词，常借助客观事物(山川草木等)来表现主观情感，这种承载了主观感悟的客观事物就是景物形象。有时诗中是单个景物形象，有时诗中有几个景物形象，各个景物形象之间靠一定的联系构成画面，这种带有感情色彩的画面就叫意境。,景物形象,考点二,例2.阅读下面这首唐诗，回答问题。寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。,【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力，侧重景物形象。第一步，抓重点意象，主要有“莓苔”“履痕”“白云”“静渚”“春草”“闲门”。第二步，抓意象特点，主要找写景时的形容词，有“静”“闲”。第三步，恰当想象，进行归纳。环境的最大特点为“幽静”。第四步，结合诗句描述分析。【答案】幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。,诗意赏析为请教常山道人我一路寻找而来，苔痕中可清晰辨认出我的足迹。白云依傍着水中清静的小洲渚，闲适的柴门却被茂盛的春草遮蔽。山雨过后欣赏山中苍松的翠色，沿着山势行走来到溪流发源地。溪中花影和禅意我全都能领悟，见到常山道人默然相对忘了话题。,全诗围绕着题目中的“寻”字，逐渐展开。诗人要拜访常山道人，一路行来，但见莓苔履痕，可见环境的幽静和道人远离尘嚣的闲适。远望白云絮絮，缭绕小渚；近看蓬门长闭，碧草当门。渚是“静”的，白云、芳草也是静的。一切都显得恬静自然，和谐默契，不受丝毫纷扰。前四句叙寻而不遇，后四句继写一路景观：刚刚经过一场雨，山中松树益见翠绿；随着潺潺的水声，峰回路转，竟然寻到了水声的源起。“过”字，把阵雨带来的清新宜人的气息、物色，轻松自然地托显出来；而“随”字写出了山道纡绕，峰回路转，诗人随山探水源的情景。接下来，诗人看见了“溪花”，从摇曳的野花领略到恬静的情趣，化于心灵深处则是一种体察宁静、荡涤心胸的内省喜悦，自在恬然的心境与清幽静谧的物象交融为一。此时，恐怕真的见到了常山道人，也是“相对亦忘言”了吧。,1这首诗描写的景物特点是什么？2这首诗描写了怎样一幅画面？3简要分析这首诗歌的意境。4这首诗有哪些意象？有何作用？5这首诗描写了哪几幅画面，请简要概括。例如：1.(2015安徽卷)这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。2诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。,方法点拨1审清题干，明确答题方向。2意象题：逐句筛选意象，注意题干要求。3意境题：描绘诗歌图景，概括意境特点，一般用两个双音节词，如恬静优美、萧瑟冷清等。4图景(画面)题：把握意象，注意时令、季节，体味特点，用一句话概括。5分析作者的情感。要具体到是什么情感，因什么而产生的这种情感。,答题步骤第一步，描绘诗中的图景。要抓住主要景物，用自己的语言再现画面。一要忠于原诗，二要力求优美。第二步，用一句话概括画面内容，即什么季节、什么时间、什么地点的一幅什么特点的画面。第三步，概括景物的氛围特点。第四步，分析作者的思想感情。基本句式本诗描绘了(分析)景象，构成了一幅(特点)的画面，营造了(特点)的意境(氛围)，抒发了(中心)的感情。,小贴士意境常用术语1雄浑壮阔、雄奇瑰丽、恢宏高远、浩瀚辽阔。2幽静美丽、清新明丽、清静幽远、宁静恬淡、安谧美好。3萧瑟凄凉、幽僻冷清、萧条寂静、阴冷悲凉、苍凉悲壮。4空蒙迷茫、朦胧邈远。,意象的作用1渲染气氛、奠定基调、营造意境。2塑造环境或提供人物活动的背景。3抒发诗人感情。4贯穿始终，为全诗线索。5衬托人物性格或品质。(多为咏物诗),1(2015年安徽卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。月圆杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。【注】这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。未缺：指月圆。列宿：众星。,这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。(6分)解析：本题考查鉴赏诗歌形象的能力，侧重景物形象。解答此题，应注意逐句分析，把握每一句中的景物特点和地点的转换。第一句写出了孤月当空的景象；第二句地点转换，写寒江之上的景象；第三句写江面浮光跃金的景象；第四句写到了席，是室内景象；第五句写空山；第六句写星空。答案：孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。,诗意赏析诗歌首联描写了一轮明月独悬高空，正对屋舍，月光照射在秋夜滚滚的江面之上，又反射到屋门之上的景象。从天上月、江上波到门上月光的闪动，视角不断转换。颔联，诗人从江楼上俯视江上的月色，绵延起伏的水波在不停地跳动着金光，又从写江上的月光转到写屋内的月光，华丽的绮席被月光照射，显得更加柔美。颈联，诗人的视线从室内转到了室外，秋天的深夜里空中高悬着的一轮明月，照耀着幽深人少的山林。接着诗人又仰望夜空，看到月光皎洁，群星稀寥。尾联，诗人由眼前的月亮想到万里之外的家乡和亲人，想到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香，在这寂静的夜晚，唯愿同远隔万里的亲人们共同沐浴这美好的月光。这是诗人的美好的愿望，也是对自己长期滞留异乡、久久难归的无可奈何的告慰。,全诗一直在写月，角度不断变化，诗人从天上写到地上，从江上写到屋里，从眼前写到山林，从身边写到万里之外。本诗意境清冷寂静，诗人无论怎么写月亮，写月光，都始终摆脱不了一种孤独与寂寞的感觉。诗人远在他乡，根本无法与亲人团聚，只能借月亮遥遥地寄托一种对亲人的思念之情。,2阅读下面这首唐诗，回答问题。海盐官舍早春刘长卿小邑沧洲吏，新年白首翁。一官如远客，万事极飘蓬。柳色孤城里，莺声细雨中。羁心早已乱，何事更春风。【注】756年，刘长卿被诬入狱，遇大赦获释。758年正月，代理海盐令。此诗为初至海盐时作。诗歌后两联写了哪些意象？渲染出怎样的氛围？(5分),解析：本题考查鉴赏诗歌形象的能力，侧重景物形象中的意象、氛围。解答意象题首先看清题干要求，即后两联，然后再从后两联中逐句筛选。解答氛围题主要关注意象特点，如“孤城、细雨”中的“孤”“细”，再仔细体味画面，从而进行概括。答案：(1)意象有：柳色、孤城、莺声、细雨、春风。(2)渲染出孤寂、悲凉的氛围。,事物形象，主要是指咏物诗中描绘的形象。这些形象多托物言志，注入了诗人的感情或品格，因此，解答时不要停留在这些形象的表层，而应更关注其内涵。,事物形象,考点三,例3.阅读下面这首诗，回答问题。野菊杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。颔联描绘了怎样的野菊形象？,【解析】本题考查鉴赏诗歌事物形象的能力。这是一首咏物诗。第一步，确定诗中歌咏的物象，即野菊。第二步，结合重点诗句分析。颔联是重点诗句。第三步，概括物象特点。诗中“幽色”“妙香”可象征野菊的高尚品质，“肯为无人减妙香”说明其不为无人欣赏而改变高尚品质。【答案】野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。,诗意赏析野菊不给文人骚客做干粮(指不追求被文人赏识)，更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。正因为在野外更有清幽之色，哪肯因为无人，减掉自己的幽香。虽已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢，即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。野菊应该嘲笑东篱下的家菊，因为它还媚求陶渊明的赏识。,1诗中刻画了怎样的形象？2诗中形象具有怎样的品质(特点)?例如：1.颔联描绘了怎样的野菊形象？2(2013山东卷)三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？,方法点拨1牢记常见物象的象征意义古诗中，一些物象被赋予了固定的象征意义，如柳喻离别，月喻思乡等。2注意季节特点古诗中，不同季节的景物带有诗人不同的感情。生机勃勃的早春，多表达诗人的喜悦；落花飘零的暮春，多表达诗人的伤感、惋惜或对青春易逝的感慨；萧瑟荒凉的秋冬，多表达诗人的悲伤、孤寂、苦闷。3抓住诗中重要信息抓住诗中的动词、副词以及议论性语句，可以更好地把握住物象的特点。,答题步骤第一步，概括物象。总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象。第二步，分析特点。结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。第三步，联系情感。结合诗人自身经历、思想感情剖析所托之情。,基本句式这首诗刻画了一个(特点)的(名称)形象，(分析)，抒发了诗人(中心)情感。,1阅读下面这首宋词，回答问题。唐多令邓剡雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。【注】邓剡，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘过建康(今南京)时所写。,下阕中的“雁”这一意象具有怎样的特点？表达了词人怎样的情感？(6分)解析：本题考查鉴赏诗歌事物形象的能力。结合“更吹我，落天涯”“寂寞”“和明月，宿芦花”可知雁的飘零、寂寞、处境的凄凉；结合注释和“堪恨西风吹世换”“说兴亡”可知，雁象征了离乱中的人。答案：(1)“雁”这一意象的特点：因季节变化从自己的家园迁徙；寒夜里无处可栖，只能伴着清冷的明月，栖于瑟瑟的芦花之上。(2)“雁”的形象寄寓了诗人对乱离中有着不幸处境的人民(也包括自己)的无限同情和慨叹。,诗意赏析邓剡曾参加文天祥领导的抗元斗争，是一个有爱国心、有民族气节的人。这首唐多令是宋亡之后他在金陵的吊古之作。词的上片写景。傍晚，刚下过一场雨，晚霞映得水面分外明亮。潮水退下去了，岸边留下层层沙痕。风吹落叶，带来寒意，而这寒意透过窗纱侵入室内，使屋子的主人感到在西风的催逼之下，季节已由夏入秋。同时，也使主人怜惜这些飘零的秋叶，将与自己一样沦落天涯。“堪恨”，是可恨的意思。“吹世换”的“世”，在这里双关时世，借季节的变换来暗示朝代的更替。“天涯”，比喻极遥远的地方。“落天涯”就是流落、漂泊于天涯的意思。这时南宋灭亡了，广大人民处于异族的压迫之下，不少人流离失所，无家可归，所以，风吹落叶的情景，就格外容易使人联想起汉民族的不幸遭遇。邓剡用“堪恨”一词，表明了他对吹换季节的西风(隐喻灭亡宋朝的元人)的不满和愤恨。,如果说上片是在写景中隐含着亡国之痛，那么，下片就是更直截了当地写这种哀痛的感情了。“寂寞古豪华”以下四句，是剪裁和改写了唐人刘禹锡的有名诗篇乌衣巷，朱雀桥、乌衣巷都是金陵城里的地名，是晋代大贵族王家、谢家世代聚居的地方。随着王朝的变迁，这些原先声势显赫的大族，相继败亡。寄居在这里的燕子年年飞来寻找原地筑巢，可是房子的主人早已不再是王、谢大族，而是寻常百姓了。邓剡写这首词时，正在南宋亡后的金陵，所以很自然地借用这首唐诗的意境，比喻南宋的覆亡。这四句的意思是说：在残破凄凉的金陵城下，古代的豪华景象消逝得无影无踪了。惨淡的夕阳，照着乌衣巷口。南宋灭亡后侥幸活下来的人，谈论着时代的又一次更替，慨叹又有多少人家破人亡，竟使年年飞来的燕子，找不到栖身之处了。,词的最后三句，作者又把笔触落到眼前的景物上来：秋季来临，燕子都飞走了，只剩下南来的无数大雁，在明月的辉映下，露宿在芦花之中。这幅凄凉孤苦的图景和作者痛伤亡国的感慨之情完全融会在一起，收到了感人的艺术效果。,2阅读下面这首唐诗，回答问题。咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？(5分),解析：本题考查鉴赏诗歌事物形象的能力。诗人将山泉人格化，“不知名”“无人见”“恬澹”“长自清”写出了它不管有没有人见，有没有人闻，始终保持清澈，保持自己清高的品质。诗人在托物言志，以此表明自己的情怀。答案：(1)这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。(2)诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。,标的为该专题考点题1阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。次韵东坡还自岭南李之仪凭陵岁月固难堪，食蘖多来味却甘。时雨才闻遍中外，卧龙相继起东南。天边鹤驾瞻仙袂，云里诗笺带海岚。重见门生应不识，雪髯霜鬓两毵毵。【注】写作背景：苏轼因新旧党争被发配岭南，元丰年间遇赦返京，作者在他即将归来时作此诗。李之仪：苏轼门生，与苏轼感情深厚。毵毵(snsn)：毛发纷披散乱状。,解析：本题考查鉴赏人物形象的能力。可结合注释和诗中重点语句分析概括。从注释可知，苏东坡身处逆境；“味却甘”说明其乐观旷达；颈联表现其飘逸潇洒；尾联表现其年高衰老。答案：苏东坡是一个乐观旷达、飘逸潇洒、年事已高的诗人。首联写苏东坡被贬岭南，身处逆境，生活艰辛却甘之若饴；颈联是作者想象中的东坡，衣袂飘飘，鹤驾清风，很是飘逸；尾联写东坡雪髯霜鬓，人已老矣。,(2)诗中作者的情感是如何变化的？结合全诗作简要分析。解析：本题考查对诗歌内容和情感的把握。可逐联分析概括。首联是诗人为苏东坡被贬岭南而悲伤，颔联、颈联是为苏东坡被赦免而喜悦，尾联因两人都年老而悲伤。答案：由悲伤转为欣喜，又由喜悦回归悲伤。首联作者为东坡先生遭遇党争打击、需要独自承受生活的艰辛而悲伤；颔联、颈联为老师能够等来皇帝的赦免，重新返京而无限欣喜，自己想早日见到他，内心充满渴望；尾联作者想到时光飞逝，岁月无情，师生都已老迈而感慨万千。,诗意赏析首联概括苏轼流放生涯中的甘苦，语似慰解而意极酸苦。“凭陵”有逼压之意，写苏轼在政治斗争中所遭到的凌逼以及在艰难岁月中所承受的精神压力，颇为精切。“蘖”即黄檗，可入药，味苦，古人常以黄檗比苦心。这两句是反话正说，实是以反常的甘味来表现极度的苦味。另一方面，从苏轼豁达的人生态度来看，这两句也写出了他在贬谪岭南的逆境中安之若素、甘之如饴的精神。,颔联写苏轼遇赦归来的背景。宋徽宗即位，例行大赦，这时执掌军国事，打击变法派，原来被变法派流放到岭外的元祜党人纷纷迁移，相继复职。在他们看来，是雨露恩泽遍及朝廷内外。以“才闻”和“相继”对仗，可见旧党起复之迅速，以“卧龙”为喻和“时雨”相对，赞美元祜党人的政略才能，反映出作者的政治倾向，也形象地写出了旧党得赦之后枯而复苏的政治气候，交代了苏轼得以还自岭南的原因。,颈联借颔联卧龙腾起之势，描写苏轼从天外归来的风采：鹤驾清风，仙袂飘飘，云里诗笺还带着海边潮湿的雾气。此处不仅是赞美苏轼贬谪之中依然保持着旷达的胸襟和旺盛的创作力，而且把他历尽磨难而依然清旷飘逸的形象升华到谪仙人的高度。苏轼的归来对他来说是喜从天降。尾联从浪漫的想象跃回现实，“应”字表现出苏轼容颜变老，归来后重见门生不相识的情景实为作者的揣想。“两毵毵”既指鬓、髯皆白，又包括两人须发皆白的意思在内。连门生都已如此衰老，则苏轼历尽坎坷之后的老态更可想而知。事实上，苏轼归来这一年已经六十六岁，不久便离开了人世。这一联真切地写出了与宗师同命运的门生历尽苦难之后的深沉感慨，对苏轼在贬谪中耗尽余生的不幸，流露了无限的同情。,2阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。阮郎归梅词苏轼暗香浮动月黄昏，堂前一树春。东风何事入西邻，儿家常闭门。雪肌冷，玉容真，香腮粉未匀。折花欲寄岭头人，江南日暮云。【注】儿家：我家。(1)上阕“堂前一树春”的“春”字用得很有表现力，请简要分析。,解析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力，侧重考查炼字。先结合题目“梅词”以及“暗香浮动月黄昏”一句，可知堂前是一树梅花，再说出表达效果。答案：“春”在句中指代梅花，用“春”字既写出了梅花盛开的热烈景象，营造出浓浓的春意氛围，又让人们联想到梅花是报春的使者，梅花给人们带来了春天，增强了艺术感染力。,解析：本题考查鉴赏人物形象的能力。“雪肌”“玉容”“香腮”说明抒情主人公是个闺中女子；“儿家常闭门”“粉未匀”可见其孤独、忧伤；“折花欲寄岭头人”可知其充满思念之苦。答案：词中的抒情主人公是一个寂寞而孤独的闺中女子(或者说是独守空房的思妇)。春风吹拂，梅花盛开，可这位女子感受不到春意，闭门不出，可见其孤独寂寞；她肌肤雪白，面容娇美，却无心打扮，脸上脂粉涂抹不均，可见其心情不好；她折梅花想寄给远行的人以表达思念之情，可暮色苍茫，云雾弥漫，无法可寄，更让她怅惘伤感。,3阅读下面这首宋诗，回答问题。绝句王雱霏微细雨不成泥，料峭轻寒透夹衣。处处园林皆有主，欲寻何地看春归？(1)诗歌的前两句描绘了一幅什么样的图景？有什么作用？解析：本题考查鉴赏诗歌景物形象的能力，重点考查图景特点及其作用。图景特点可以根据诗句中的意象及其特点加以体会概括。作用可以从营造意境、突出情感等方面作答。,答案：(1)诗歌的前两句写暮春时节细雨迷蒙，若有若无，路上虽无泥泞，但云雾却阴沉不开。寒气没有冬天凛冽，不过春风如剪，透过夹衣，有时还是会使人感到寒意。描绘了一幅天气阴沉、寒风料峭的晚春图。(2)为送春伤春营造了氛围。,(2)诗中哪一处点明了全诗的题旨？表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。解析：本题考查把握诗歌中心情感的能力。可抓住“皆有主”“看春归”分析概括。答案：(1)“看春归”三字是全诗的题旨。(2)“春归”，指春天离去，春尽而归，花盛而谢。诗人不写他对花弹泪的送春情怀，却说处处园林有主，残存的春光都被人占尽，眼看春光归去，却无法找到驻足放眼之地，表达诗人欲送春而无地的怏怏之怀，怅惘之情。,诗意赏析这是一首于暮春之际写送春情怀的小诗。前两句写暮春天气常见的景象和感受。春天归去，总是伴随着风风雨雨。该篇首句写雨，次句写风。细雨迷蒙，若有若无，路上虽无泥泞，但云雾却阴沉不开。寒气没有冬季凛冽，不过春风如剪，透过夹衣，有时还是会使人感到寒意。“霏微”状述细雨，“料峭”形容寒风，写出了天气阴沉、寒风料峭的晚春环境，为送春、伤春营造了气氛。,这首诗于结尾处点题。“看春归”三字，是全诗题旨。“春归”，一般指春天离去，春尽而归，花盛而谢，这是自然规律，且可迎来夏季的繁茂，秋季的丰收。不过，古人则常常借送春、伤春，寄托或抒发政治上或生活上的抑郁伤感情怀。王雱这首小诗，不正面写他对花弹泪的送春情景，却翻进一层，说处处园林有主，残存的春光都被人占尽，想要眼看着春光归去，却无法找到驻足放眼之地。送“春归”，固然会惆怅，欲送春而无地，犹如对挚友亲人的远行，欲一送而不得，那种怏怏之怀，怅惘之情，更加深切。,解析：本题有两问，一问考查鉴赏诗歌的形象，要求概括画面；二问考查把握诗人感情。概括画面时，要紧紧抓住诗中的物象，如“雪”“溪水”“游客”“古槎”“山花”等来进行简要描述。揭示感情要从诗中体味，可感觉出诗人热爱山水、寄情山水的情感。答案：(1)这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。(2)表现了作者对琅玡溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。,(2)请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。解析：本题考查对表达技巧的赏析，侧重对写景技巧的考查。手法锁定在虚实关系上，范围限制在三、四句。在写景中，现在景为实，过去景为虚；眼前景为实，想象景为虚。三、四两句，随溪流出的山花为眼前景，是实写，而山花代表着深山中的春意，那么山中的春意、溪源的远近、溪流的曲折应尽在想象之中，是虚写，分析三、四句的虚实，据此作答即可。答案：实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。,5阅读下面这首唐诗，回答问题。画鹰杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。扌雙身思狡兔，侧目似愁胡。绦镟光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。【注】本诗为杜甫早期作品。胡：这里指猢狲。一说指胡人。愁胡：典出孙楚的鹰赋：“深目蛾眉，状如愁胡。”绦镟：系鹰用的丝绳和金属的圆轴。轩楹：堂前廊柱。,解析：本题考查鉴赏诗歌事物形象的能力。概括鹰的特点可以从写鹰的词语着手，如“扌雙身”表明其身手矫健勇敢搏击，“侧目”表明其眼神锐利，“击凡鸟”说明其气势不凡。答案：(1)塑造了一个动作敏捷、眼神锐利、身手矫健、勇敢搏击、气势不凡的苍鹰形象。(2)表达了诗人愤世嫉俗、嫉恶如仇、英勇豪迈、奋发向上之志。,(2)颔联颈联用了哪些手法来塑造鹰的形象？请举出两种加以分析。解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。作答时先点明手法，再结合诗句分析即可。答案：想象。由画面上鹰“扌雙身”的情态想象到鹰想攫取狡兔时的心理状态；由画面上鹰“侧目”联想到鹰搏击前眼睛像发怒的猢狲一样锐利。动作细节。颔联以“扌雙身”“侧目”两个细节描写了鹰的动作神情。侧面烘托。颈联描写画鹰身边的物件，侧面烘托画中的鹰的气势。虚实结合。实写鹰的情态，虚写鹰的心理。,诗意赏析诗人通过对画鹰的描绘，抒发了他那嫉恶如仇的激情和凌云的壮志。一、二两句为第一层，点明题目。第一句用惊讶的口气：洁白的画绢上，突然腾起了一片风霜肃杀之气，这是怎么回事呢？第二句随即点明：原来是矫健不凡的画鹰仿佛挟风带霜而起。极赞绘画的特殊技巧所产生的艺术效果。中间四句为第二层，描写画面上苍鹰的神态，是正面刻画。颔联两句是说苍鹰的眼睛和猢狲的眼睛相似，耸起身子的样子，好象是在想攫取狡猾的兔子似的，从而刻画出苍鹰搏击前的动作及其心理状态。颈联是说系着金属圆轴的苍鹰，光彩照人，只要把丝绳解掉，即可展翅飞翔；悬挂在轩楹上的画鹰，神采飞动，气雄万夫，好象呼之即出，去追逐狡兔，从而描写出画鹰跃跃欲试的气势。作者用真鹰来作比拟，把画鹰描写得栩栩如生。,最后两句进到第三层，承上收结，直把画鹰当成真鹰，寄托着作者的思想。大意是说：何时让这样卓然不凡的苍鹰展翅搏击，将那些“凡鸟”的毛血洒落在原野上。“何当”含有希望之意，就是希望画鹰能够变成真鹰，奋飞碧霄去搏击凡鸟。,6阅读下面这首宋词，回答问题。水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。【注】绍熙三年(壬子)，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。“余既”三句出自离骚：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。,概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。解析：本题考查鉴赏诗歌的事物形象，要求概括意象的内涵。所谓内涵也就是意象的象征义，换言之，也就是这三种意象象征了词人什么样的品质和情操。联系注以及我们平常所学，可知“兰”“蕙”“菊”都是好的花草，自古以来美好的花草都寄寓着对美好品德、节操的追求。据此揭示、概括其象征义即可。答案：“兰”“蕙”“菊”都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。,诗意赏析作者直接以“长恨复长恨，裁作短歌行”句开篇，描写了作者的感情背景。金朝入侵，战乱不息，被占区的人民处在金人统治之下，南宋小朝廷非但不图恢复，还迫害主张抗金北伐的人士，包括作者。身为爱国者的辛弃疾，怎么能不为此感到深切的痛恨呢？“何人为我楚舞，听我楚狂声”一句，合用了两个典故，借此抒发他虽有满腔“长恨”而又无人理解的悲愤，“狂”字，更突出了他不愿趋炎附势、屈从权贵的耿介之情。“滋兰”、“树蕙”、“秋菊”，是以培植香草比喻培养自己美好的品德和志节。所以上片表达了作者自己的志节和操守。,下片，“一杯酒，问何似，身后名？”与首句相呼应，意在抒发自己理想无从实现的感慨，情绪又转入激昂。“人间万事，毫发常重泰山轻。”是全词的关键所在，道出了作者“长恨复长恨”的根本原因，就是因为南宋统治集团轻重倒置，是非不分，置危亡于不顾，而一味地苟且偷安。这是词人对南宋小朝廷腐败政局的严厉批判和愤怒呼喊。“富贵非吾事，归与白鸥盟”一句，又引用两个典故。陶渊明归去来兮辞：“富贵非吾愿，帝乡不可期。”列子黄帝篇载，相传海上有位喜好鸥鸟的人，每天早晨必在海上与鸥鸟相游处，后遂以与鸥鸟为友比喻浮家泛宅、出没云水间的隐居生活。这两句主要表明自己的心迹，此次奉召赴临安并不是追求个人荣利，并且也不想在那里久留。,
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