资源描述
话题4日常活动(Dailyroutines),这篇记叙文描述了作者的从教经历。在校长的帮助下，她真切地体会到：教育的秘诀在于对学生的尊重。正是在校长的帮助下她才度过了艰难岁月，如今她以校为家。1.C细节判断题。由第二段可知，作者过了很久才明白，虽然努力工作但学生却表现不好，即卖力不讨好。,美文研读,2.C推理判断题。根据第一段中的第一句“In1974,afterfillingoutfiftyapplications,goingthroughfourinterviews,andwinningoneoffer,ItookwhatIcouldgetateachingjob”可知，作者递交了50次申请，经历了四次面试，才得到一次工作机会，并接受了到遥远荒凉地方教学的工作，显然当时找工作很难，故C项正确。,3.A推理判断题。作者叙述她在学校工作刻苦，对学生友好，有耐心，但她在大学学习的学术性东西在这群调皮孩子中行不通，显然A项符合题意。B项文中未提及；C项与第三段中的第二句“Iworkedhard,takingtimeoffonlytoeatandsleep”矛盾；D项与第三段中的“Iwantedtomakeliteraturecomealive”矛盾。,4.A细节理解题。第五段描述了校长来听课，根据对校长离开时的描述“Visionsofunemploymentmarchedbeforemyeyes.”可知，作者担心失去工作，故选A项。5.D推理判断题。由倒数第三段可知，校长的一番话点出了作者的问题，学生上她的课感到无聊的原因是她不了解他们，她讲的课并没有针对他们的特点，故D项正确。,6.C推理判断题。从倒数第三段的最后一句Henamedmyproblemsandofferedsolutions，倒数第二段的最后一句Hehelpedmeidentifymyweaknessandstrengths，以及最后一段的hemadeateacherofme可知，老板对作者是“真诚而有帮助的”。,Reasonable2.confident3.Ignore4.interview5.Solution6.失业7.鉴认出8.要求高的9.蜿蜒的10.动机11.难怪12.在于,复记强化,一、句子翻译1.haslearned，daily2.it，go，forawalk，dailylessons3.prepares，for，visit4.brushyourteeth，before5.Hedoesthehousework,isagoodcook,andinsistsoncontributingtothefamilyineverywayIcouldwant.,知识运用,6.Wemustbeengagedinsportsoroutingsoastobuildupourbodies.7.Thereisnodenyingthatitsveryimportantforustoformagoodhabitofstudy.8.Toriseearlyisagoodhabitweshouldcultivate,becausethebesttimewhenwecanstudyisinthemorningandearlyrisingisalsogoodtoourhealth.,二、短文填空sharingmealswithphysicalexercisemakessurestaysupresponsibilitiesgetreadyforfollowingdaymakedecisionsstrugglewithinplace,D引出在苹果加工厂那段打工经历(艰苦、条件差、工资低)具体描述在该厂的工作情况(如何艰苦、条件如何差等)结论(再也不在此工作了)。,典型例题1,D标志词为forexample，显然文段运用举例来说明并非所有Momsadvice都正确，故D选项正确。,典型例题2,本文体裁为说明文，用“总分”的篇章结构介绍了等级、权利和身份在人类社会等级排列的重要性。1.B细节理解题。题干中的Paragraph2已明确告知，信息点在第二段；找出题干中的关键词themiddleclass，在文中找到这一关键词；将“46%themiddleclass”对照各选项，可知B正确。A项对应本段“asurgeonearning500000ayearandregardthemselvesasthemiddleclass”可知，A项片面，而公共汽车司机把自己看成中产阶级，故C项错；对应第三句“Whilesociologistsdisagreeonhowthesetermsshouldbeexactlydefined”可知社会学家对阶层的定义也不明确，故D项错误。,实战演练,2.C词义猜测题。题干中的Paragraph3及画线已明确信息点在第三段；根据语境及本句中的动宾搭配“掌权者(如政府官员)权力”去思考：“命令权力？”“取得权力？”“行使权力？”“训练权力？”显然，是“行使权力”，故选C。,3.A细节理解题。由题干中的Accordingtothetext，可知本题信息可能不在某一处，即四个选项所处位置各不相同。A项对应第三段第三句“powerandclassdonotalwaysgohandinhand,however”可知权利和等级并不总是相对应的，故答案为A。选项B对应第二段第一句可知B项中的status应该改为class才正确；C项对应最后一段第二句“Itcanalsobeaffectedbypowerandclass,butnotnecessarilyso”可知C项错误；D项基于第一、三、四段可知错误。,4.A篇章结构题。题干关键词为structureofthewholetext。根据文章整体，首先分辨选项结构图式，对应文章后可知文章是总分结构。第一段综述了三个方面（class,power,status）在定义阶段层中的作用，从第二段（class）、第三段（power）和第四段（status）分别叙述其作用，可知文章的结构为“总分”式，故选A。,Disagree2.belongto3.Describe4.referto5.Surgeon6.(社会)地位高7.现代工业社会8.经济地位9.与密切相关10.在社会中,复记强化,firstofallbutbeforeHoweverbecauseThen/NextalsoandotherwiseLastly,典型例题1,第一步，认真审题。主题myplanofthiscomingsummervacation(2)一般将来时,典型例题2,第二步，译关键词。1.collegeentranceexamination2.socialactivities3.dosomereadingforfun4.developonesabilityofindependence5.dosomehousework6.accumulatelivingexperience7.asenseofresponsibility8.buildupself-confidence9.makeapreparationfor/getreadyfor,第三步，翻译句子。1.Agoodrestisneeded.2.Iworkhardforthecollegeentranceexamination.3.Ifeeltired.4.Illdosomereadingforfunandforknowledge.5.Illspendsometimestayingwithmyparents,chatwiththemanddosomehousework.,6.Iwillperformlotsofdailyroutinesandalsoaccumulatelivingexperience.7.Iwillbeabletodevelopmyabilityofindependenceandcultivateasenseofresponsibility.8.IlltakepartinsomesocialactivitiesandIcanknowmoreaboutthesociety.9.Illbuildupself-confidenceandsolveproblemsmoreindependentlywhenfacedwithdifficulties.,第四步，连句成文。句1：because，after句4：sothatIcan/soasto句5：sothatIcan,soasto,when第五步，连句成篇。Firstofall，because，Besides，Inthemeanwhile，soasto，Ifpossible，sothat,when，Allinall,第一步，认真审题。文章主题：学生对待日常家务的基本信息及其相关调查。主体时态：本题是应用文，介绍现状，应用一般现在时。主要人称：调查对象为学生，主体人称应该为第三人称单数(students,they,them)。,实战演练1,第二步，信息分组。第1组：调查显示第2组：主要原因1第3组：主要原因2第4组：主要原因3第5组：专家建议,第三步，信息表达。(黑体是为使句子结构完整而添加的主语或句子的谓语)1.13%的孩子做家务，87%的孩子从不做家务，十六七岁的孩子连自己的袜子内裤都没洗过。(用13%ofthestudents,87%,teenagers做主语，确定谓语,并用while对比和and连接形成并列复合句)2.一些学生熬夜学习，争取好成绩，父母包办一切。(用somestudents做主语，用stayup确定谓语，inorderto/soasto形成非谓语结构，用so组成并列句，其中parents做主语，确定谓语，构成主从复合句),3.另一些上网聊天、沉迷游戏，顾不上吃饭。(主语与前句对称用others/otherstudents，谓语是chat，再用非谓语结构表达其他内容)4.其中还有一些人周末放学玩到深夜才回家，白天睡懒觉。(用when,till/until引导两个时间状语从句，再用so结构形成简单句，与整个句子构成并列复合句),5.专家认为如果孩子要按时回家、学做家务、与家人度周末，他们就能健康成长。(信息点前加入适当的主语部分，整句用that引导构成宾语从句，其中再用if引导条件状语从句，且用go,learn，spend三个并列谓语与其主句构成主从复合句，这样就形成了由that引导的宾语从句),第四步，连句成篇。Asthesurveyshows,13%ofthestudentsalwaysdohouseworkwhile87%neverdo,andsome16-or17-year-oldteenagershaveneverwashedtheirownsocksorunderwear.Ontheonehand,inordertogethigherscores,somestudentsstayuplateintonight,soparentshavedoneeverythingforthem.Ontheotherhand,otherschatontheInternet,addictedtoplayinggamesregardlessoftheirdinner.,Whatsworse,whenweekendcomes,someofthemaccompanywiththeirfriendstilltheygobackhomelateatnight,sotheyalwayssleepatdaytime.Fromtheabove,expertsthinkthatifstudentsgohomeontime,learntodohouseworkandspendtheweekendwiththeirfamily,theywillgrowuphealthily.,读写任务Homeworkcanbenefitbothstudentsandteachersbecauseitencouragesstudentstoreviewwhattheylearnandhelpsteachersbeawareofhowmuchstudentsmaster.Despitevariouslearningstyles,homeworkisstillbeneficialtostudents.,实战演练2,Honestlyspeaking,properhomeworkhasasignificanteffectonstudents.Doinghomeworkwillassurethemabetterunderstandingofwhattheylearninclassandtheycanmakeprogresstogetbettergrades.Moreover,itwillbringlessstress.Butunlesstheydohomework,itsimpossibletostudywell.,Whenitcomestomyclassmates,mostenjoyeddoinghomework,believinghomeworkisanextensionoftheirclassroom,notarepetitionofwhatisdoneinclass,andintereststhem.Butsomereallydislike.Beinglazyortiredoftoomuchhomework,theyputhomeworkofforfindanotherexcusetohanditinlater.Thatsbecausetheydontseeitsvalue.,Howcanwebenefitfromourhomework?Firstofall,wemustthinkindependentlywhiledoing.Whenmeetingproblems,weshouldhaveadebateorturntoteachersforhelp.Lastbutnotleast,weshouldformagoodhabitofpreviewingandrevisinglessonsactivelybeforedoinghomework.Onlywhenwearewillingtodoitcarefullywillweperformeffectivelyandachieveourgoalseventually.,
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