2019-2020年七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统教学案(新版)新人教版.doc

2019-2020年七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统教学案(新版)新人教版教学重点：描述人体的免疫功能，及三道防线。教学难点：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。课前准备：多媒体教学课件教学步骤：一、先学：（包含教师活动、学生活动，主要体现学生活动。）(一)目标导学上节课我们学习了生态系统，知道生物无所不在，那你们知道，这么多的生物都生活在哪个共同的家园中吗？再想一下，我们是生活在地球的表面一层还是生活在地球的内部呢？学习目标：1、结合教材图像描述生物圈的概念和范围2、能够描述生态系统的类型及特点3、明确生物圈是最大的生态系统；4、确立保护生物圈的意识，爱护我们共同的家园。（二）自学指导（1）阅读课本12页及26页，回答写列问题。1、什么是生物圈？2、生物圈的范围包括那些部分？（2）阅读教材28-29页,回答以下问题: 这里介绍了那七类生态系统?请简述各类生态系统的特点及作用。（三）学生自学（四）学后检测二、后教学生互教三、堂清作业1.地球上最大的生态系统是（ ） .城市生态系统 .海洋生态系统 .森林生态系统 .生物圈2.下列各项中，不能成为生态系统的是( ) .水库 .蔬菜基地 .奶牛场的一群牛 .森林公园3、下列几种生态系统中，属于人工生态系统的是（ ） .大兴安岭 .一块菜地 .一个牧场 .沼泽地 4、陆地生态系统不包括（ ） A、森林生态系统 B、草原生态系统 C、农田生态系统 D、淡水生态系统5、城市生态系统中，其消费者主要是（ ）A、动物 B、人类 C、植物 D、微生物6、下列生态系统中，稳定性最强的是（ ） A、森林生态系统 B、草原生态系统 C、农田生态系统 D、沙漠生态系统7、写出下列生物最适于生活在哪种类型生态系统中：例如：鲸和对虾：海洋生态系统（1）玉米和小麦： 。（2）裙带菜和海豹： 。（3）睡莲和鲫鱼： 。（4）松鼠和貂： 。（5）猎豹和狮子： 。9、阅读下面蛇与庄稼的故事，然后回答问题。 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。 （1）故事中的田地是一个生态系统，请写出故事中的食物链： 。 （2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的 。（3）该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于 者。（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的 。四、日清作业五、课后反思