2019年高中政治学业水平测试 第三单元 思想方法与创新意识水平演练 新人教版必修4.doc

2019年高中政治学业水平测试 第三单元 思想方法与创新意识水平演练 新人教版必修4一、单项选择题1唯物辩证法的总特征是()A联系和矛盾的观点 B联系和发展的观点C发展和矛盾的观点 D发展和实践的观点21吨废报纸 850千克再生纸少砍17棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是()A复杂多样的 B不可捉摸的C因人而异的 D固定不变的3在自然界中，一旦生物链某个环节出现问题，整个生态系统就会失去平衡，结果会导致各种灾难的发生。这警示人们() A要学会抓住主要矛盾B规律是永恒不变的，必须按规律办事C联系是普遍的、客观的，必须用联系的观点看问题D要具体问题具体分析4古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。”这句话说明()A事物的发展是有前因后果的 B事物的联系是具体的C处理问题必须重视各个局部D认识和处理问题必须从整体上把握事物的联系5要学会用联系的观点观察和处理问题，就要()注意一事物与周围其他事物之间的联系懂得任何两个事物之间都是相互联系着的掌握系统优化的方法坚持整体与部分的统一A B C D6有丰富经验的班主任，在安排班级座位之前总要去了解学生的性格、爱好等，这样就可以将不同个性的学生进行合理搭配，进而促进班风的改善和学生学习的进步。从哲学上看，这种做法体现了()A立足局部、兼顾整体的方法B系统优化的方法C重视关键部分的方法D部分大于整体7“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”这体现了() A自然界是发展的B人的认识是发展的C社会变化总是循环往复的 D人类社会是变化发展的8下列说法中正确反映发展的实质的是()发展就是事物的运动和变化发展是事物的前进和上升发展具有普遍性发展是新事物的产生和旧事物的灭亡A B C D9新事物是指()A形式上新的事物B后出现的事物C力量强的事物D符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物10下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的是()对症下药欲擒故纵，声东击西因地制宜，因时制宜物极必反，相反相成A B C D 11“牵牛要牵牛鼻子”，所以我们在认识复杂事物的发展过程时要()A抓住主要矛盾 B抓住矛盾的主要方面C具体问题具体分析 D一分为二地看问题12南宋朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这启示我们，在学习中要()A敢于否定一切 B善于肯定一切C有批判性思维 D理论联系实际二、单项选择题13. “我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们的内心嘲笑我们自己。”这句话蕴含的哲学道理是()A矛盾双方具有不同的特点 B矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C矛盾双方的相互排斥、相互对立D矛盾双方是相互依赖和相互影响的14以下与“防微杜渐”反映同一哲学道理的是()A流水不腐，户枢不蠹 B和实生物，同则不继C千里之堤，溃于蚁穴 D乱生于治，怯生于勇三、双项选择题15“不见四合院就不能叫北京，没有石库门就无法称上海。”这种看法强调()A矛盾的特殊性是一事物区别于他事物的特殊本质B事物的个性通过共性表现出来C任何事物都是共性与个性的统一D矛盾的斗争性寓于同一性之中16xx年，悉尼奥运会圣火从水中被点燃，打破了“水火不相容”的传统，给人留下了深刻的印象。xx年，北京奥运会火炬“祥云”的设计思路再次打破“纸”与“火”难以共存的传统观念。上述两种设计思路所体现的哲理是()A创造性思维可以不受客观规律的制约B打破常规、逆向思维是创新的源泉和基础C创新推动了人类思维和文化的发展D矛盾双方的统一是具体的、有条件的演练二一、单项选择题1唯物辩证法的实质与核心是()A发展的观点 B联系的观点C辩证否定观 D对立统一规律2世界是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。这说明()A世界是物质的B真理是客观的C联系是普遍的D联系是多样的3联系的客观性是指() A任何事物之间都存在着必然联系B人们可以认识联系，但不能利用联系C联系是永恒的、不变的、无条件的D联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移4在创建卫生城市活动中，某小区居民全员参与，共建文明小区。居民举止与社区文明的关系体现的哲理是()A部分依赖整体B部分影响整体C部分与整体相互转化 D部分与整体同等重要、不可分割5雪莱有一句脍炙人口的名言：“冬天来了，春天还会远吗？”该句名言体现了()A世界是物质的 B任何事物之间都是有联系的 C事物发展的前途是光明的，道路是曲折的D量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果6“在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。”“坚持就是胜利”所蕴含的哲理是()A意识促进事物发展 B事物是变化发展的C量变达到一定程度必然引起质变 D规律是不以人的意志为转移的7“有时失去是一种拥有，有时跌倒是一种站起。”这体现的哲学道理是()A物质决定意识 B矛盾双方在一定条件下可以相互转化C真理是客观的、相对的 D要学会抓主要矛盾8在控制温室气体排放问题上，我国坚持“共同但有区别的责任”原则。该原则的哲学依据是()A不同的事物有不同的矛盾B矛盾的同一性寓于斗争性之中C矛盾是事物发展的源泉和动力D矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的9中央把“三农”问题作为全党工作的重中之重，其哲学依据是() A矛盾是普遍存在的B事物的矛盾具有特殊性C主要矛盾在事物发展中起着决定作用D矛盾的主要方面决定着事物的性质10互联网的发展和普及极大地推动了社会的发展，同时也带来了前所未有的社会问题。对此，属于矛盾分析法叙述正确的有()对待任何事物都应坚持一分为二的态度互联网所带来的好处和坏处各占一定比例评价互联网的利弊要看其主流取消互联网，发展替代性服务A BC D11“对于知识创新时代的学生而言，最重要的能力不是回答问题，而是提出问题。”从哲学上讲，这说明()A哲学起源于对实践的追问B.矛盾的斗争性是事物发展的动力C.思维是存在的基础D.要坚持辩证法的革命批判精神12明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这一段话说明了()A没有否定就没有发展 B否定可以解决一切问题C只要否定就能发展D怀疑精神就是创新精神二、单项选择题13下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是()A勿疏小善，方恢大略B一着不慎，满盘皆输C愚者千虑，必有一得D天下难事，必作于易14古语云：“贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天。”从哲学上看，这警示我们()A要重视量的积累，防微杜渐B要抓住时机促成质变C要对事物的发展前途充满信心D要树立整体观念，不能有个人私欲三、双项选择题15“华盛顿合作规律”是指一个人敷衍了事，两个人相互推诿，三个人则永无成事之日。人与人的合作不是人力的简单相加，而是要复杂和微妙得多。这说明()A个人与集体是不可能统一的B要注重系统内部结构的优化趋向C系统内的诸要素之间是相互联系和相互作用的D系统内部各要素的优化组合会使整体的功能具有趋向弱化的特征16良好的生活习惯是一个人一生的宝贵财富。有人倡议：生活从家务劳动抓起，品德从孝心感恩抓起，文明从说话礼仪抓起。与此倡议反映的哲理相似的诗句有()A奢靡之始，危亡之渐B荀日新，日日新，又日新C不积跬步，无以至千里D潮平两岸阔，风正一帆悬 第三单元思想方法与创新意识水平演练【演练一】1.B2.A3.C4.D5.C6.B7.D8.D9.D10B11.A12.C13.B从题目的字面意思来看，前后经过一个转变，那就是从“嘲笑别人”到“嘲笑自己”的转变，而这又深层次地表明了一个人从自认为的“优点”向“缺点”的转变，其中的条件是“嘲笑别人”，这体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化。A、C、D三项均与题意无关。故选B。14.C题意是说要注重事物的量变，防止发生质变。与之意义相同的是C项。A项是说运动是物质的存在方式，B、D两项是说矛盾双方在一定条件下相互转化。故选C。15.AC题意强调了北京和上海的建筑与其他地方的不同，即矛盾的特殊性(个性)与普遍性(共性)的关系，D项明显不符合题意，排除。B项说法错误，颠倒了共性和个性的关系，排除。故选AC。16.CD创造性思维受到客观规律的制约，必须在遵循客观规律的基础上进行，A项错误。创新的源泉和基础是社会实践，排除B。故选CD。【演练二】1.D2.C3.D4.B5.C6.C7.B8.A9.C10B11.D12.A13.B“一发”与“全身”体现的是部分与整体的关系，选项中只有“一着不慎，满盘皆输”包含的哲理与之是相同的。“勿疏小善，方恢大略”体现的是量变与质变的辩证关系原理，“愚者千虑，必有一得”体现了认识的反复性和无限性，“天下难事，必作于易”体现的是量变与质变的辩证关系。故选B。14.A“不遏则燎原、不遏则滔天”强调要高度重视量变，A项符合题意。B、C两项均不符合题意。D项后半句明显错误。15.BC个人是部分，如果人与人不能很好地合作，则会阻碍集体的发展，说明了系统内的诸要素之间是相互联系和相互作用的，要注重内部结构的优化趋向。B、C两项说法正确且符合题意。A项说法错误，个人和集体是可以统一的。D项说法也错误，系统内部各要素的优化组合会使整体的功能发挥得更好。故选BC。16.AC题干反映的是量变与质变的关系，与之相符的是A、C两项。故选AC。