《牛顿定理l》PPT课件.ppt

请准备好，我们上课了。,我们这节课的内容是复习巩固牛顿运动定律部分的概念和规律。,会考复习指导牛顿运动定律（1）,在复习了力的概念和牛顿运动定律后，我们通过一些问题，来巩固概念和理解规律。,巩固概念、理解规律,问题1、下列关于惯性的说法，正确的是A只有静止或做匀速直线运动的物体才有惯性B做变速运动的物体没有惯性C有的物体没有惯性D两个物体质量相等，那么他们的惯性大小相等,巩固概念、理解规律,分析：本题考察惯性概念。惯性是物体保持原有运动状态的特性。物体都具有惯性。一物体的惯性与其运动状态无关，物体的质量是其惯性大小的量度。,选项D正确。,巩固概念、理解规律,问题2、在力的合成中，下列关于两个分力与它们的合力的关系的说法中，正确的是A合力一定大于每一个分力B合力一定小于每一个分力C合力的方向一定与分力的方向相同D两个分力的夹角在0180变化时，夹角越大合力越小,巩固概念、理解规律,分析：本题考察力的合成规律。在高中物理的学习中，我们知道了力是矢量，力的合成、分解满足平行四边形定则。两个力合成时，当两个分力在同一方向上时，合力最大，等于两个分力大小相加；当两个分力方向相反时，合力最小，等于两个分力大小相减。两个分力之间的夹角越大，合力的大小越小。,选项D正确。,巩固概念、理解规律,问题3、F1、F2的合力为F，已知F1=20N，F2=28N，那么F2的可能值是A20NB40NC60ND6N,巩固概念、理解规律,分析：本题仍考察力的合成的规律。,选项A、B、C正确。,巩固概念、理解规律,问题4、下列说法中，正确的是A力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体。B没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在。C有的物体自己就有一个力，这个力不是另外的物体施加的。D力不能离开施力物体和受力物体而独立存在。,巩固概念、理解规律,分析：本题考察有关力的性质的概念。力是物体间的作用，力的作用必然对应施力物体和受力物体。,选项D正确。,巩固概念、理解规律,问题5、关于作用力和反作用力，下列说法正确的是A作用力和反作用力作用在不同物体上B地球对重物的作用力大于重物对地球的作用力C作用力和反作用力的大小有时相等有时不相等D作用力和反作用力同时产生、同时消失,巩固概念、理解规律,本题考察有关作用力和反作用力的概念。物体间的作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，分别作用在这两个物体上。,选项A、D正确。,巩固概念、理解规律,问题6、一辆汽车停在水平地面上，一个人用力水平推车，但车仍然静止，表明A推力越大，静摩擦力越小B推力越大，静摩擦力越大，推力与静摩擦力平衡C推力大小变化时，静摩擦力大小不变D推力小于静摩擦力,巩固概念、理解规律,分析：本题考察有关静摩擦力的概念。如图所示，汽车处于平衡状态，说明在水平方向上，推力F与静摩擦力总是大小相等、方向相反。静摩擦力的大小可以随外力的变化而变化，其大小可以在0和最大值之间任意取值。,选项B正确。,巩固概念、理解规律,问题7、如图所示，水平地面上的木块在拉力F作用下，向右做匀速直线运动。则F与物体受到的地面对它的摩擦力的合力方向为A竖直向上B竖直向下C水平向左D水平向右,巩固概念、理解规律,分析：由题目条件，木块做匀速直线运动，处于平衡状态。对木块做受力分析知道，木块共受4个力，重力G、拉力F、支持力N和滑动摩擦力f，这4个力的合力为零。则在水平方向上，摩擦力f应与拉力F的水平分量F大小相等、方向相反。所以，则F与物体受到的地面对它的摩擦力f的合成后，合力就是F的竖直分量F，竖直向上。,选项A正确。,巩固概念、理解规律,问题8、如图所示，物体P以一定的初速度沿光滑水平面向右运动，与一个右端固定的轻质弹簧相撞，并被弹簧反向弹回。若弹簧在压缩过程中始终遵守胡克定律，那么在P与弹簧发生相互作用的整个过程中,AP做匀变速运动。BP的加速度大小不变，但方向改变一次。CP的加速度大小不断改变，当加速度数值最大时，速度最小。D有一段过程，P的加速度逐渐增大速度也逐渐增大。,巩固概念、理解规律,分析：物体P在与弹簧发生相互作用的过程中，弹簧对物体的弹力f的方向始终水平向左，但大小随弹簧的形变量的变化先逐渐变大再逐渐变小。所以物体的加速度应当是方向向左、大小先变大后变小。当加速度最大时，对应弹簧的形变量最大，此时物体的速度为零。物体速度的大小变化是，先变小后变大。,选项C正确。,巩固概念、理解规律,问题9、关于力和运动的下列说法中正确的是A撤去作用后，运动物体由于惯性最终总要停下来。B作用在物体上的合外力不为零，物体的即时速度可能为零。C物体在恒力作用下，它的速度一定不会发生变化。D物体运动速度的方向总跟合外力的方向一致。,巩固概念、理解规律,分析：本题考察力与物体运动的关系的有关概念。根据牛顿运动定律，力的作用是使物体产生加速度，物体一所受的合外力决定了物体的加速度的大小和方向，而加速度等于物体速度的变化率。也就是说，物体的运动速度与物体的受力没有直接的关系，力的作用是使物体改变速度，而不是维持物体的速度。,巩固概念、理解规律,所以，在A答案中，撤去作用后，运动物体由于惯性可以一直运动下去；B答案中，物体的合外力不是零，其加速度也不是零，但物体的速度可能瞬时为零。例如在上一道题中，物体将弹簧压缩到最大时，物体的加速度最大，而物体的速度为零；C答案中，恒力作用保证了物体的加速度是恒定的，物体的速度要不断发生变化；D答案中，物体受的外力与物体的速度没有直接的关系，物体的速度方向可能与外力的方向一致，也可能与外力方向相反。例如在上题中，物体在压缩弹簧的过程中，速度方向与弹力的方向相反，当弹簧逐渐恢复的过程中，速度方向就与弹力的方向相同。,选项B正确。,巩固概念、理解规律,问题10、物体放在光滑水平面上，在水平恒力F作用下由静止开始运动，经时间t通过的位移是S。如果水平恒力变为2F，物体仍由静止开始运动，经时间2t，通过的位移是A.SB.2SC.4SD8S,巩固概念、理解规律,分析：物体所受外力产生加速度，加速度是联系物体运动和受力的中间量。我们做如下推理，物体的位移。在初速度为零的情况下，物体的位移s与外力F成正比，与时间t的平方成正比。所以当水平恒力变为2F，经时间为2t时，物体的位移应是原来的8倍。,选项D正确。,巩固概念、理解规律,问题11、一个原来静止在水平面上的物体，质量是2.0kg，在水平方向受到4.4N的拉力物体跟平面的滑动摩擦力是2.2N。求物体4.0s末的速度和4.0s内发生的位移。,巩固概念、理解规律,分析和解：首先对物体做受力分析。物体共受4个力，重力G、拉力F、支持力N和滑动摩擦力f。根据牛顿第二定律，合外力产生加速度，有：Ff=ma，可求出物体的加速度为a=1.1m/s2。再根据运动学公式，4s末的速度为：=at=4.4m/s；4s内的位移为：。,巩固概念、理解规律,从上面的求解过程看到，加速度是联系物体受力和运动的桥梁。,巩固概念、理解规律,问题12、一个同学身高h1=1.8m，质量m=65kg，站立举手摸高（指手能摸到的最大高度）h2=2.2m。（1）该同学用力蹬地，经过时间t1=0.45s竖直离地跳起，摸高为h3=2.6m.假定他蹬地的力F1为恒力，求F1的大小。（2）另一次该同学从所站h4=1.0m的高处自由下落，脚接触地面后经过时间t2=0.25s身体速度降为零，紧接着他用力F2蹬地跳起，摸高为h5=2.7m。假定前后两个阶段中，同学与地面的作用力都是恒力，求同学蹬地的作用力F2。（取g=10m/s2）,巩固概念、理解规律,分析：同学在起跳过程中，受到地面的向上的弹力和自身的重力，合力向上。（1）据题，同学跳起的高度h1=h3-h2=0.4m，由此，可求出起跳获得的速度（也是跳起后上升的初速度）为：,巩固概念、理解规律,则起跳过程的加速度为,根据牛顿第二定律：起跳过程中，F1mg=ma1，,得到地面的支持力为：F1=mg+ma1=1059N。,巩固概念、理解规律,（2）据题，可求出下落到地面的速度为：,则同学重心下降的距离为：,又，同学跳起的高度为：h2=h5-h2=0.5m，,巩固概念、理解规律,可求出起跳获得的速度（上升阶段的初速度）为：,则起跳过程的加速度为：,根据牛顿第二定律：起跳过程中，F2mg=ma2，,s=t=0.25m，,得到地面的支持力为：F2=mg+ma2=1231N。,巩固概念、理解规律,在运用牛顿定律分析物体的运动时，应特别注意在不同的阶段，物体的受力情况不同，产生的加速度也不同，加速度与物体所受的合外力总是对应的。受力情况变了，加速度也随之发生变化。,s=t=0.25m，,本次课的到此结束！,谢谢同学们的合作，再见。,