2019年高中语文 第2单元《融入自然品读生命》综合检测 粤教版选修《中国现代散文选读》.doc

2019年高中语文 第2单元融入自然，品读生命综合检测 粤教版选修中国现代散文选读一、基础积累(每小题3分，共15分)1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A掺和(chn)泡桐(po)茎叶(jn) 揠苗助长(y)B凌虐(n) 纤维(xin)包扎(zh) 成绩斐然(fi)C孑然(ji) 宁愿(nn)自诩(x) 毁家纾难(sh)D凛冽(ln) 蜷缩(qun)倏忽(sh) 悄无声息(qio)【解析】A项，“茎”读jn；B项，“扎”读z；C项，“宁”读nn。【答案】D2下列词语中，没有错别字的一组是()A脉络里程碑开源截流管窥蠡测B矫健 百叶窗 姿意妄为 疾风劲草C词藻 实名制 变本加利 义不容辞D怄气 众生相 山清水秀 以逸待劳【解析】A项，截节；B项，姿恣；C项，利厉。【答案】D3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。B在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。C第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。D发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。【解析】A项，别无二致：意思是区分不出两者的差别，指两者完全一致。但语境中只有“一场”茶话会，故错。B项，等量齐观：指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经“等量”了，没有量的差别。C项，独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。D项，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。情感色彩不当。【答案】C4下列各句中，没有语病的一句是()A印度公益组织要求印度代表团联手与谈判各方合作，在德班会议上消除包括绿色气候基金争议在内的分歧，并达成共识。B建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。C警察牌号车接送单位职工孩子上下学，表面上看是为社会分忧，实则是权力支配下的谋求私利，“警用校车”还是不要的好。D复旦大学将试行“推优直选”在全国录取试点生的办法，即由中学校长推荐优秀学生、大学综合评价后录取的人才选拔模式。【解析】A项，成分赘余。可删去“联手”。B项，“对纳入监督的范围”，用错介词，应把“对”改为“把”。D项，语序不当。应改为“复旦大学推优直选录取试点生的办法将在全国试行”。【答案】C5依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是()我们的好日子在不知不觉中临近了。我觉得，我的心像一张新帆，其中每一个角落都被大风吹得那样饱满。_。真的，我们这样平庸，我总觉得幸福应该给予那些比我们更优秀的人星斗清而亮，每一颗都低低地俯下头来我从来没有这样真切地感受到造物主的宠爱我忽然感到一种幸福，那种浑浊而又陶然的幸福溪水流着，把灯影和星光都流乱了但这是真实的，第一张贺卡已经放在我的案子上ABC D【解析】此文段按照由分到总，由景到情的逻辑顺序排列。所以，就总体而言，写景在前，抒情在后；就局部而言，先有的星斗，才有的“灯影和星光都流乱了”，先有“我忽然感到一种幸福”，才有“我从来没有这样真切地感受到造物主的宠爱”，最后才会有对“造物主的宠爱”的解释和总结。【答案】B二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下面的文字，完成69题。(20分)现在，趁它的翅膀还未僵硬，你用拨针轻轻将它们左右展开，使前翅的后缘与身体成直角，后翅前缘脉与前翅的后缘相称，那宽大透明的翅膜何等完美，翅膜内贯穿的纵脉以及横脉，唯上帝之手能创造出来。刚刚羽化成蝶，还没来得及振翅，还没有经风吹拂。鳞片呈砌瓦状密密排列在翅膜之上，洁净，流丽，鲜亮，没有丝毫磨损。在你的展翅板上，你用拨针为它展翅，是它生平第一次的展翅，也是最后一次的展翅。这或许就叫做永恒吧？它娇艳的色泽之上，覆过一层银质的灰色，像是由外而内镀着溪涧的月光，也像是由内而外渗着绝世的悲伤。悲伤是美丽的，还有谁比你更懂得悲伤之美呢？更何况是绝世的悲伤？这山林里寂静的时刻，那孑然的悲伤，有谁与你分享？你用拨针将蝶的触须拨正，左右对称摆在头的前方，轻轻把长纸带压覆过蝶翅的基部及外缘，远远用虫针固定好。这样，蝶翅在干燥的过程中，始终是平整的，不会发生丝毫卷折的遗憾。这是一个绝好的标本。在你珍藏的标本盒里，它将走遍世界，赢得无尽的惊叹。它将永远栩栩如生。它价值连城。它属于你。现在你掏出记录本，书写编号、采集地点、时间、海拔高度、采集人蝴蝶名称那一栏你空着，空着！午时的太阳穿过林木，在你周边溅起一道道光芒，像在布置一个祭典。这是蝶类专家最辉煌的时刻，你感觉自己如同帝王。那一栏空着，那意味着这绝世的精灵将以你的名字来命名。你梦想过阿波罗绢蝶，鱼纹环蝶，紫端斑蝶，大凤阴阳蝶无数的珍品在你梦中自由飞舞，你多么钦羡它们的自由。而捕蝶网长在你的手上，你是不自由的，所以，你半世不得安睡。而你没想到，上天赐予你的会远远超过你的梦想。那位远方的诗人来了，带一个很瘦很长的影子，现在他要与你谈谈生与死的问题，还是生与死的问题，而不是美、价值或声誉。你们对峙良久，然后，各自俯身为自己掬一捧山涧溪水。你一时有些恍惚，分不清那是诗的精灵还是蝶的精灵。然而有一个信念在你是明确的： 你是胜者。 这事实不再能改变，无论它是什么精灵你已建立了伟业，它已失去了生命。6作者写捕蝶者制作标本的过程非常细致，这样写与文章的中心有什么关系？(5分)_【答案】本文提出了“美的价值与生命的价值孰轻孰重”的命题，捕蝶者的工作越是细致，技巧越是熟练，美的精灵就越难以逃脱，这样写也正是为这个命题服务的。7文中设置了一个瘦长诗人要与“你”谈谈生与死的问题，而不是美、价值或声誉，来暗示主题。为什么只谈生与死，而不谈美、价值、声誉？(5分)_【答案】因为在生命面前，这些东西都显得轻微，这些东西往往成为他人戕残其他生命的借口。正是这些东西，使人失去了对生命的感受，成为一个不动声色的刽子手。8文中并无一句批评捕蝶者，但作者的思想为什么能时时透露出来？(5分)_【答案】生命中有太多东西需要我们去追求，然而，这一切都没有生命重要，更不能以牺牲其他生命来成就自己的伟业。9“刚刚羽化成蝶，还没来得及振翅，还没有经风吹拂”一句有何含意？(5分)_【答案】这幼小的生命，在还没有完全享受生命的时候就已经被人为地结束了生命，这实在是令人悲伤的事，表达了作者对捕蝶者的不满。(二)阅读下面文字，完成1013题。(20分)冬日絮语冯骥才朋友送来一盆“香棒”，放在我的窗台上说：“看吧，多漂亮的大叶子！”这叶子像一只只绿色光亮的大手，伸出来，叫人欣赏。逆光中，它的叶筋舒展着舒畅又潇洒的线条。一种奇特的感觉出现了！严寒占据窗外，丰腴的春天却在我的房中怡然自得。自从有了这盆“香棒”，我才发现我的书房竟有如此灿烂的阳光。它照进并充满每一片叶子和每一根叶梗，把它们变得像碧玉一样纯净、通亮、圣洁。我还看见绿色的汁液在通明的叶子里流动。这汁液就是血液。人的血液是鲜红的，植物的血液是碧绿的，心灵的血液是透明的，因为世界的纯洁来自于心灵的透明。但是为什么我们每个人都说自己纯洁，而整个世界却仍旧一片混沌呢？我还发现，这光亮的叶子并不是为了表示自己的存在，而是为了证实阳光的明媚、阳光的魅力、阳光的神奇。任何事物都同时证实着另一个事物的存在。伟大的出现说明庸人的无所不在，小人的恶言恶语不恰好表现你的高不可攀和无法企及吗？而骗子无法从你身上骗走的，正是你那无比珍贵的单纯。老人的生命愈来愈短，还是他生命的道路愈来愈长？生命的计量，在于它的长度，还是宽度与深度？冬日里，太阳环绕地球的轨道变得又斜又低。夏天里，阳光的双足最多只是站在我的窗台上，现在却长驱直入，直射在我北面的墙壁上。一尊唐代的木佛一直伫立在阴影里沉思，此刻迎着一束光芒无声地微笑了。阳光还要充满我的世界，它化为闪闪烁烁的光雾，朝着四周的阴暗的地方浸染。阴影又执著又调皮，阳光照到哪里，它就立刻躲到光的背后。而愈是幽暗的地方，愈能看见被阳光照得晶晶发光的游动的尘埃。这令我十分迷惑：黑暗与光明的界限究竟在哪里？黑夜与晨曦的界限呢？来自于早醒的鸟第一声的啼叫吗？这叫声由于被晨露滋润而异样地清亮。但是，有一种光可以透入幽闭的暗处，那便是从音箱里散发出来的闪光的琴音。鲁宾斯坦的手不是在弹琴，而是在摸索你的心灵；他还用手思索，用手感应，用手触动色彩，用手试探生命世界最敏感的悟性琴音是不同的亮色，它们像明明灭灭、强强弱弱的光束，散布在空间！那些旋律片断好似一些金色的鸟，扇着翅膀，飞进布满阴影的地方。有时，它会在一阵轰响里，关闭了整个地球上的灯或者创造出一个辉煌夺目的太阳。我便在一张寄给远方的失意朋友的新年贺卡上，写了一句话：你想得到的一切安慰都在音乐里。冬日里最令人莫解的还是天空。盛夏里，有时乌云四合，那即将被峥嵘的云吞没的最后一块蓝天，好似天空的一个洞，无穷地深远。而现在整个天空全成了这样，在你头顶上无边无际地展开！空阔、高远、清澈、庄严！除去少有的飘雪的日子，大多数时间连一点点云丝也没有，鸟儿也不敢飞上去，这不是由于它冷冽寥廓，而是因为它大得大得叫你一仰起头就感到自己的渺小。只有在夜间，寒空中才有星星闪烁。这星星是宇宙间点灯的驿站。万古以来，是谁不停歇地从一个驿站奔向下一个驿站？为谁送信？为了宇宙间那一桩永恒的爱吗？我从大地注视着这冬天的脚步，看看它究竟怎样一步步、沿着哪个方向一直走到春天。10从全文来看，作者主要描写了冬天的哪两种景物？又据此分别阐发了哪些道理？(4分) _【答案】(1)冬天的阳光。自己的心灵透明纯净，世界就会变得纯洁光明；世界上的事物既对立又统一(或“事物都是辩证的、两面的”，答“有阳光的地方总有阴影”也可)。(2)冬天的天空。相对于空阔高远的天空，人显得非常渺小；追求光明与爱，才是人们永恒的使命。11解释下面两句话在文中的含意。(6分)(1)你想得到的一切安慰都在音乐里。_(2)冬日里最令人莫解的还是天空。_【答案】(1)音乐能够激发人生命世界最敏感的悟性(或“思索”)，清除人心灵上的幽暗，抚慰人的心灵(2)冬日的天空“空阔、高远、清澈、庄严”，吸引着人们；它深藏着奥秘，引人思索。12文章开头部分写“香棒”的用意是什么？请结合文章，简要分析。(6分)_【答案】(1)内容上，借写“香棒”的绿叶来衬托冬日的阳光，突出了冬日阳光的灿烂、明媚、神奇，阐明了万事万物相对而生的道理。(2)结构上，引出“冬日的阳光”，为歌颂冬日的阳光作铺垫；为文章增添了生活气息，显得自然生动。13你能回答文章第段提出的问题吗？请结合文章的主旨简要作答。(4分)_【答案】冬天沿着爱(或“光明”、“温暖”)的方向，穿越黑暗(阴影)，走出严寒(冷冽)，走向春天；我们应该用纯洁的心灵，走出人生的失意，拓展人生的宽度与广度，创造一个充满阳光和爱的世界。三、语言运用(15分)14请用一句话概括下面一则新闻的主要内容。(不超过24个字)(4分)科学家预言，今后人类对蛋白质的需求，很大一部分将来自海洋。然而，鱼类、贝类、虾类等水产养殖业发展到今天，单靠传统的育种和养殖手段已经难以大幅提高产量，怎么办？近日在青岛举行的中国科协第59期“新观点、新学说”学术沙龙上，科学家提出：转基因水产动植物是解决这一问题的可能途径。此次沙龙由中国水产学会生物技术专业委员会承办，主题为“转基因水产动植物的发展机遇与挑战”。沙龙领衔科学家之一、中国科学院院士朱作言介绍了转基因鱼的研究背景及进展，提出转基因本质上是传统育种的精确化，希望有关专家致力于转基因技术的发展，研究培育出产量、质量更高的水产品。_【解析】本题考查压缩语段的能力。解题时，要注意新闻内容必备的两个要素：人物和事件，即本题中的“科学家”和“提出转基因技术可能有助于提高水产产量”。注意筛选材料信息，按照一定顺序组织答案。【答案】科学家提出转基因技术可能有助于提高水产产量。15仿照下面的示例，另写一组句子，要求内容贴切，句式与示例相同。(5分)平凡是一湾池塘，如果你甘于沉寂，终将成为一潭死水；平凡是一株野花，只要你愿意绽放，也会成就一抹绚丽。_【解析】本题考查仿用句式和正确运用常见的修辞手法的能力。解答此题时，要从形式和内容两方面入手，既要考虑所写内容与“平凡”一致，又要考虑句式和修辞手法。从例句可看出，句式为：“平凡是，如果你愿意，终将；平凡是，只要你愿意，也会”其中每一分句的第一句要运用比喻的修辞手法。组织答案时，也要照此顺序，用此形式。【答案】(示例)平凡是一眼清泉，如果你停止喷涌，终将成为一口枯井；平凡是一棵老树，只要你愿意吐绿，也会摇曳一片春光。16请点评下面这则新闻。要求：语言简洁，态度鲜明，40个字左右。(6分)近来，有人将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传到微博上，引发了主题为“杜甫很忙”的篡改风潮。经众多年轻网友再创作后，杜甫时而身骑白马，时而脚踏摩托，时而手端机枪，时而挥刀切瓜从这些图片来看，诗圣杜甫俨然无所不能，忙碌而又时尚，完全颠覆了一千多年来杜甫在人们心目中的形象。_【解析】本题为新闻评论，解题时，我们要注意把握新闻内隐的新闻价值，以此为基点作出评论才会有针对性，有价值。通过阅读可知，材料的主要内容是“网络上恶搞杜甫”。针对这一现象进行评论，我们既要点明这样做的性质，还要表明自己的态度。【答案】(示例)(1)恶搞忧国忧民的文化名人，颠覆传统道德伦理，是一种低俗、无知、浅薄的行为。(2)以调侃游戏的态度，解构传统，颠覆经典，娱乐眼球，是网络媒体过度娱乐化的一种表现。(3)热衷于恶搞传统，昭示出青少年特有的逆反心理，还表明他们对祖国文化缺少最起码的敬畏之心。四、写作训练(50分)17(xx广东高考)阅读下面的文字，根据要求作文。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。【写作提示】这是一道材料作文题。材料内容是关于慈善捐助这个热点话题，所以本则作文材料与社会现实有较大的关联，能引发深入的思考，考生应该能够在相关日常生活的体验中，从捐助与接受两个方面找到适合自己立意的角度进行述说，从而表达自己的人生观和价值观，表达关注社会、直面现实的感悟和思考。就审题来说，角度可以多种多样。立意时，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人物角度进行思考。既可以选取其中的任一人物进行立意，也可以从中选取两个或两个以上的人物进行对比立意。(1)从捐助者的角度来看，有两个方面：一是赞扬他的行善之心体现了中华民族的传统美德，即达则兼济天下；二是倡导帮助别人也要注意方式方法，三个家庭对捐助的不同反应说明捐助者与捐助对象缺乏沟通。可立意为：常怀行善之心，慈善是一种美德，行善还需讲究方式，行善还要尊重别人等。(2)从受助者的角度来看，有三个方面：第一家心存感激并接受了捐助，在困难的时候学会接受帮助和利用外部条件发展自我，这是一种成熟理性的处事态度。可立意为：心存感恩回报社会，凭借帮助成就自己等。第二家以偿还这一方式来接受捐款，体现古人所说“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的修身准则，这是一种严守本分、不贪便宜、追求平等的人生态度，也可能是多数人的选择。可立意为：理性接受帮助，尊严是接受的前提等。第三家认为捐助含有施舍的性质，因此明确拒绝。虽然故事本身看不出捐助者有这方面的主观意图，但“不食嗟来之食”自古就鼓励人们要有尊严，人穷志不短，困难的时候要自食其力。可立意为：信任危机，进而分析其原因和危害，寻求解决问题的办法；要有尊严，虽然贫困但不受嗟来之食，要有骨气等。以上角度和立意，没有高下之分、优劣之别，考生可以展开联想，以适合自己的文体，写出精彩的文章。