2019-2020年高中语文 第四单元 秋水（节选）同步练习 苏教版必修2.doc

2019-2020年高中语文 第四单元 秋水（节选）同步练习 苏教版必修2一、基础知识1.下列词语中加点的字的读音，全都不同的一组是（ ） A.点缀 拾掇 补裰 中途辍学 暗自啜泣B.泥淖 飞棹 悼念 绰绰有余 卓有成效 C.羁縻 糜烂 麾下 摩肩接踵 望风披靡 D.绾结 猪倌 饭馆 管理机构 草菅人命2.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）A.煞有介事 既往不咎 杯水车薪 百口莫辩B.声誉鹊起 余勇可贾 计日程功 老羞成怒 C.察言观色 嬉皮笑脸 呕心沥血 吐故纳新D.复习提纲 弱不经风 夙兴夜寐 离群索居3下列各句，没有语病的一项是：A一位八十高龄的老工人近日向国家文物部门捐献了一颗祖传的特大珍珠，具有极高的观赏和收藏价值。B蔡元培在管子、墨子等上面，还亲自用朱笔、墨笔或蝇头楷批注得密密麻麻。C在综合科技实力以及科技人才等方面，我国与和我国发展情况类似的印度相比，还有差距。D这次公务员面式地点设在市委党校会议室里举行的4下列各句中标点符号的使用，正确的一项是：A“兼听则明，偏信则暗。”我们全班四五十人的意见，你最好都听一听，搞清大多数人到底赞成什么。B李诗大源出于楚辞，杜诗大源出于诗经和汉乐府，二人在不同方面受到文选很深的影响。C什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确的就是科学的。反之，就是不科学的。D他只说了句：“你们快走！”就昏了过去。5、下面是围绕同一事件所作的不同表述，其中表意最明确的一项是（ ）A、安理会谴责伊外交官被害B、世界舆论谴责塔利班杀害伊外交官C、伊朗抗议一名外交官在阿富汗遇害D、受害者家属怒斥外交官在阿富汗惨遭杀害的暴行6对下列社会用语的评析，不恰当的一项是 ( ) A. 我和妈妈盼你平安归来。这条交通安全宣传标语，以天真可爱的孩子的口气说话，切合人们疼爱孩子的普遍心理，以情动人，有良好的宣传效果 . B严禁入内，违者罚款!草地小木牌上的这条标语，以命令的口吻，强硬的语气，警告人们不要践踏草坪，令人望而生畏，进而自觉遵守社会公德，有很好的警戒作用。 C. 6：50现场直播：女排世界杯赛决赛(时间可能略有变动)这则节目预告，括号里的说明起到提醒观众注意确切播出时间的作用，体现了电视工作者一心为观众着想的精神。 D晚一分钟回家比永远不回家要好得多。这条书于交通事故多发地段附近墙上的标语，用鲜明的对比，把是否遵守交通规则的利害关系极为显豁地揭示出来，发人深省。二、语段精读 7选出下列加点词用法不相同的一项 A君子博学而日参省乎己 B项伯乃夜驰之沛公军 C顺流而东行 D侣鱼虾而友麋鹿8对下列两句中加点词解释正确的一项是 两涘渚崖之间 今我睹子之难穷也 A水中的小陆地 尽，尽头，此指达到尽头 B水边 尽，尽头，此指达到尽头 C 水边 您的困境 D水中的小陆地 您的困境 9以下六句，能够显示河伯愧疚的一项是 且夫我尝闻少仲尼之闻 吾长见笑于大方之家 吾非至于子之门 “闻道百，以为莫己若”者，我之谓也 于是焉河伯欣然自喜 望洋向若而叹 A B C D10、这个寓言故事的寓意是什么？答： 11翻译： （1）于是焉河伯始旋其面目 ，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。 （2）今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。 译文： 三、拓展延伸陈相见孟子孟子滕文公上 陈相见孟子，道许行之言曰：“滕君(指滕文公)则诚贤君也，虽然，未闻道也。贤者与民并耕而食，饔飧而治。今也滕有仓廪府库，则是厉(损害)民以自养也，恶得贤?” 孟子曰：“许子必种粟而后食乎?”曰：“然。” “许子必织布而后衣乎?”曰：“否，许子衣褐(粗麻衣)。” “许子冠乎?”曰：“冠。”曰：“奚冠?”曰：“冠素(白绸子)。”曰：“自织之与?”曰：“否，以粟易之。”曰：“许子奚为不自织?”曰：“害(妨碍)于耕。” 曰：“许子以釜甑(锅、蒸笼)爨(煮饭)，以铁耕乎?”曰：“然。”“自为之与?”曰：“否，以粟易之。” “以粟易械器者，不为厉(损害)陶冶；陶冶亦以其械器易粟者，岂为厉农夫哉!且许子何不为陶冶，舍(什么东西)皆取诸其宫(室)中而用之?何为纷纷然与百工交易?何许子之不惮烦?” (陈相)曰：“百工之事固不可耕且为也。” (孟子)曰：“然则治天下独可耕且为与?有大人之事，有小人之事。且一人之身，而百工之所为备，如必自为而后用之，是率天下而路也。故曰：或劳心，或劳力；劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。”12翻译下面两句话。（1）贤者与民并耕而食 （2）百工之事固不可耕且为也 13孟子一开始便问：“许子必种粟而后食乎?”这明知故问的目的是什么?答： 14文章最后问到炊具和耕具的来源，然后用“何不”、“何”、“何为”连提三问，目的是什么?答： 15说说最后一段话在批驳中的作用是什么?答： 秋水1B（A zhu du du chu chu B no zho do chu zhu C m m hu m m D wn gun gun gun jin ）2D（“弱不经风”“经”应写作“禁”）3.C。（A缺主语；B并列概念不当 ；D句式杂糅 ）4.A。（B汉乐府是诗歌体裁，不是书籍，应用引号；C第一个逗号应为句号，第一个句号应为分号；D冒号应删掉。）5B。（这项透露的信息最多，让人更清楚地了解事情的原委）6B。(这种警示标语居高临下，硬梆梆，冷冰冰，易使人产生逆反心理。) 7、D （“侣”：以为侣，其余为名词作状语。）8B。 9A 。10这段文字记叙了河伯看到北海的广大，扩大了眼界，因而对自己盲目自满感到惭愧11（1）于是河神改变先前洋洋得意的面孔，面对着海神仰首感叹道：“熟话有这样的说法听到了上百条道理，便认为天下再没有谁比得上自己。”说的就是我这样的人啊。（2） 如今我亲眼看到了你浩淼博大、无边无际，我要不是因为来到你的门前可就危险了。 12贤人要跟人民一起耕田地，才吃粮食。 各种工匠所干的事本来就不是一面耕地一面能做到的。13迫使对方说出跟自己学说相抵触的观点，即“百工之事 固不可耕且为也”，这样孟子再接着问“然则治天下独可耕且为与”，对方就无言可答了。 14让对方做肯定回答以安其心。 15提出“劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人”的观点，上升到理论的高度。