2019-2020年高三生物上学期11月月考试卷（含解析）.doc

2019-2020年高三生物上学期11月月考试卷（含解析）一、选择题（1-30题每题2分，共60分每题只有一个答案正确）1把人或哺乳动物的成熟红细胞做为获取细胞膜的实验材料的依据是( )A人或哺乳动物的成熟红细胞容易获取B人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何物质C人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何细胞器D人或哺乳动物的成熟红细胞中只有核糖体，没有其他有膜细胞器2将下列活细胞放入浓的蔗糖溶液中，能发生质壁分离现象的是( )A分生区细胞B人的红细胞C种子的胚细胞D根毛细胞3下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是( )A成熟植物细胞的死活B原生质层比细胞壁伸缩性大C成熟的植物细胞能进行渗透吸水D蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减4某种毒素因妨碍细胞呼吸而影响生物体的生活，这种毒素可能作用于细胞的( )A核糖体B细胞核C线粒体D细胞膜5人的红细胞与精子的寿命都比较短，这一事实体现了( )A细胞核与细胞质相互依存B环境因素对细胞的影响C特定的遗传物质起决定作用D细胞的功能对其寿命起决定性作用6用红色荧光染料标记人细胞膜上的蛋白质，用绿色荧光染料标记鼠细胞膜上的蛋白质，把人和鼠的两细胞融合，融合后的细胞一半发红色荧光，另一半发绿色荧光，将融合后的细胞在适宜条件下培养，保持其活性会发生的现象是( )A细胞表面发红色荧光B细胞表面发绿色荧光C细胞表面一半发红色荧光，另一半发绿色荧光D细胞表面红、绿色荧光均匀分布7将甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液浓度高，蔗糖分子不能透过细胞膜，甘油分子可以较快地透过细胞膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞变化是( )A甲乙两细胞均发生质壁分离，不发生质壁分离复原B甲乙两细胞均发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离原C甲乙两细胞均发生质壁分离，但甲细胞随又发生质壁分离复原D甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原8下列有关细胞膜的叙述，不正确的是( )A细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B不同功能的细胞，其细胞膜蛋白质的种类和数量相同C组成的细胞膜的脂质中，磷脂最丰富D细胞在癌变的过程中，细胞膜的成分发生改变，会产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质9红苋菜细胞的液泡内含有呈紫红色的花青素将红苋菜的叶片切成小块后放入水中，水的颜色无明显变化若进行加热，随着水温的升高，水的颜色逐渐变红其原因是( )A细胞壁在加温后受到破坏B水温升高，花青素的溶解度加大C加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能D加温使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜10下列生物膜转化的叙述中，正确的是( )A在细胞内的具膜结构中，膜的转化是不可逆的B小泡成为具膜结构的一部分要靠膜融合C一种结构的膜成为另一种结构膜的一部分与膜的流动性无关D生物膜的选择透过性是膜之间转化的前提条件11实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示，在此过程中有关的生物膜面积的变化曲线如图乙所示有关叙述不正确的是( )A甲图中a曲线所指的细胞结构是内质网B甲图中c曲线所指的细胞结构是高尔基体C图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体D图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网12下列有关生物膜系统的叙述中，不正确的是( )A细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境B细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的C生物膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序的进行D生物膜系统的生物膜是指具有膜结构的细胞器13某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有如图所示四种关系，分别用四种曲线表示，在研究具体的物质X时，发现与曲线和相符，试问细胞膜运输物质X的方式是( )A主动运输B自由扩散C内吞和外排D无法判断14图中正确表示水稻呼吸强度与K+吸收量关系的是( )ABCD15细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，下列实例中能反映该特点的是( )高尔基体形成的小泡与细胞膜融合；吞噬细胞吞噬病菌；小肠绒毛上皮细胞对Na+、K+的吸收；核糖体中合成的蛋白质进入细胞核；变形虫能出伪足ABCD16将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少这是因为水稻根的细胞膜( )A吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱B运载硅的载体多，运载钙的载体少C吸收硅的方式是自由扩散，吸收钙的方式是主动运输D吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量17下列关于酶的叙述，正确的一项是( )A酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用B酶提供反应开始所必需的活化能C酶的化学本质并非都是蛋白质D一个酶分子只起一次作用，然后就被破坏了18在下列实验中，试管内容物变成蓝色的是( )A1、2、3B2、3、4C3、4、5D2、4、519如图表示某有机物中加入酶后，置于080环境中有机物分解总量与温度的关系图据图判断，如果把这些物质置于800环境中处理，其关系图应为( )ABCD20如图中三条曲线表示某种酶在不同的pH条件下，酶的活性与温度之间的关系据图可知( )A随pH从5升高到7，酶的活性逐渐降低B该酶的最适pH为7C随pH从5升高到7，酶的最适温度不变D在温度从OA变化中，酶的活性逐渐降低21同一个体内的各类活细胞所含酶的( )A种类有差异，数量相同B种类有差异，数量不同C种类无差异，数量相同D种类无差异，数量不同22如图纵轴为酶反应速度，横轴为底物浓度，其中正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关系的是( )ABCD23下列关于呼吸作用产物的叙述中，只适用于有氧呼吸的是( )A产生ATPB产生丙酮酸C产生水D产生二氧化碳24下列关于有氧呼吸与无氧呼吸的叙述中，不正确的是( )A都从葡萄糖开始，产生丙酮酸B都产生CO2和H2OC都是有机物的分解D都有能量释放，并产生ATP25将新鲜马铃薯切成5cm的长条（粗细相同），分别放在浓度不同的甘露醇溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示以下有关分析不正确的是( )A马铃薯细胞液的浓度约为30gL1B当溶液浓度为40gL1时，细胞发生质壁分离C在溶液浓度为40gL190gL1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩D在溶液浓度为20gL1，细胞能发生质壁分离26如图是关于水果存放时，空气中一定的氧气浓度（x）与水果释放出的二氧化碳气体量（y）的关系曲线据图你认为保存水果应选择哪个状态下的氧( )ADBACBDC27以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化下列相关叙述错误的是( )A甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点B甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段C甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的D甲图中氧浓度为d时没有酒精产生28在用酵母菌进行家庭酿酒的过程中，从密闭的发酵罐中检测到3种化学物质，其浓度变化如图，图中P、Q、R三曲线依次代表( )AC2H5OH、CO2、O2BCO2、C2H5OH、O2CCO2、O2、C2H5OHDC2H5OH、O2、CO229单位质量的脂肪与糖类相比，其所含元素与耗氧量的特点是，前者( )A含C、H原子少，氧化时耗氧少B含C、H原子多，氧化时耗氧多C含C、H原子多，氧化时耗氧少D含C、H原子少，氧化时耗氧多30把青蛙和小白鼠从25的环境移到5的环境中，这两种动物耗氧量的变化是( )A两种动物的耗氧量均减少B两种动物的耗氧量均增加C青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加D青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少二、非选择题（本题包括5小题，共40分，请将答案写在答题卡上）31图A、图B分别是植物某个叶肉细胞中的两种膜结构，以及在它们上发生的生化反应请据图回答下列问题：（1）具有图A膜的细胞器是_，具有图B膜的细胞器是_（2）图A上产生的O2能否被图B所在的结构利用？请说明理由_（3）图A和图B所示的反应，除了产生图中所示的物质外，同时还能产生_等物质（4）图中两种膜所组成的结构，都有为适应其功能而增大膜面积的现象，它们增大膜面积的方式分别是_（5）细胞器膜、_和_等结构，共同构成细胞的生物膜系统生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以摸拟生物膜的_功能对海水进行淡化处理32细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞产生相应的反应细胞间的通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必需的图1是几种细胞通讯的实例：（1）合成图A中的激素的细胞器是_肝细胞膜上受体的化学成分是_肝细胞接受这一激素刺激后所发生的生理反应是_（2）图C中免疫细胞产生的抗体能与病原体发生结合，其中与抗体合成和分泌密切相关的细胞结构有_（3）图2中乙表示的是_细胞，乙图中2是_33科学家在进行细胞膜化学成分的分析时，需要制备较纯净的细胞膜从真核细胞分离出纯的细胞膜较为困难，因为会有细胞内其他膜的混杂而哺乳动物（或人）的成熟的红细胞，没有内膜，没有细胞核，将其特殊处理后，造成红细胞破裂发生溶血现象，在将流出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构就是较纯净的细胞膜，在生物学上称为“血影”对“血影”的分析得知其化学成分如下：蛋白质49%，脂质43%，糖类8%有的科学家将其中的脂质提取出来，使其在空气一一水界面上铺展成单分子层，所形成的薄膜面积是原来细胞整个表面积的二倍（1）哺乳动物细胞内其他的膜有_（2）如何处理红细胞才能使其发生溶血现象_（3）红细胞溶血后，流出细胞外的红色物质应该是_，这种物质的特性是_，因而使红细胞具有_功能（4）“血影”的化学成分脂质主要是哪一类？_，它构成细胞膜的_（5）脂质单分子层的面积是细胞表面积的二倍，这说明了_34有关探究酵母菌呼吸作用方式实验的问题分析：（1）该实验为_（对照、对比）实验（2）检测B中有无酒精生成用_试剂，颜色由橙色变为_乙装置酵母菌培养液上方空气中有氧气存在，却可以设计为厌氧呼吸方式探究，原因是_（3）葡萄糖在细胞内彻底氧化分解的总反应式：_葡萄糖在细胞内氧化与在体外燃烧相比较，突出的不同点有：_35课题小组同学利用如装置探究微生物的细胞呼吸方式（1）取甲、乙两套密闭装置设计实验，请补充下表有关的内容：_；_；_；（2）将甲、乙装置均置于28恒温的条件下，分别在不同的氧气浓度下进行实验（实验过程中微生物保持活性，前三组实验所用的微生物种类相同，第四组实验的微生物是乳酸菌），60分钟后读数请补充下表有关的内容_；_；_；_；_xx学年四川省巴中市平昌二中高三（上）月考生物试卷（11月份）一、选择题（1-30题每题2分，共60分每题只有一个答案正确）1把人或哺乳动物的成熟红细胞做为获取细胞膜的实验材料的依据是( )A人或哺乳动物的成熟红细胞容易获取B人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何物质C人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何细胞器D人或哺乳动物的成熟红细胞中只有核糖体，没有其他有膜细胞器考点：细胞膜的制备方法分析：制备细胞膜时，哺乳动物成熟红细胞没有细胞核和细胞器，放在蒸馏水中使哺乳动物红细胞吸水涨破，流出血红蛋白，制备纯净的细胞膜解答：解：把人或哺乳动物的成熟红细胞做为获取细胞膜的实验材料的依据是：哺乳动物成熟红细胞没有细胞核和细胞器，因而就没有核膜和细胞器膜，放在蒸馏水中使哺乳动物红细胞吸水涨破，流出血红蛋白，就能制备纯净的细胞膜，所以C正确；故选：C点评：本题考查细胞膜的制备，取材原因，意在考查学生识记和理解能力，属于基础题2将下列活细胞放入浓的蔗糖溶液中，能发生质壁分离现象的是( )A分生区细胞B人的红细胞C种子的胚细胞D根毛细胞考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：1、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层2、有大液泡（成熟）的活的植物细胞，才能发生质壁分离；动物细胞、无大液泡的或死的植物细胞不能发生质壁分离解答：解：A、根尖分生区细胞属于未成熟的植物细胞，没有大的中央液泡，B、人的红细胞属于动物细胞，能发生渗透作用，但不能发生质壁分离，因为没有细胞壁，B错误；C、种子的胚细胞没有大的中央液泡，不能发生渗透作用，因此不能发生质壁分离，C错误；D、根毛细胞属于成熟的活的植物细胞，当外界溶液浓度高时，细胞失水，发生质壁分离，D正确故选：D点评：本题考查质壁分离的实验材料选择，意在考查学生分析问题和解决问题的能力；解题的关键是理解质壁分离中质代表原生质层，由液泡膜、细胞膜以及细胞质组成；壁是指细胞壁，因此成熟的植物细胞才能发生质壁分离3下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是( )A成熟植物细胞的死活B原生质层比细胞壁伸缩性大C成熟的植物细胞能进行渗透吸水D蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：质壁分离及复原实验能证明以下问题：细胞的死活；成熟的植物细胞是一个渗透系统；原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性等解答：解：A、发生质壁分离后的细胞，放到清水中，若不能发生质壁分离则说明是死细胞，反之是活细胞，A正确；B、质壁分离的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，B正确；C、成熟的植物细胞具有大液泡，能进行渗透吸水，C正确；D、蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性是吸胀吸水，未成熟的植物细胞中由于没有大液泡，采用吸胀吸水质壁分离实验中的细胞发生的是渗透吸水，不能证明蛋白质、纤维素和淀粉的亲水性高低，D错误故选：D点评：本题可以采用排除法蛋白质、淀粉和纤维素根据亲水性的强弱导致吸收能力不同，属于吸胀吸水，是未成熟的植物细胞吸水方式4某种毒素因妨碍细胞呼吸而影响生物体的生活，这种毒素可能作用于细胞的( )A核糖体B细胞核C线粒体D细胞膜考点：线粒体、叶绿体的结构和功能分析：阅读题干可知，该题是知识点是细胞有氧呼吸的过程，梳理有氧呼吸的过程和场所，然后结合题干信息进行解答解答：解：线粒体是有氧呼吸的主要场所，某种毒素因妨碍细胞呼吸二影响生物体的生活，这种毒素可能作用于细胞的线粒体结构；核糖体、细胞核、细胞膜都与细胞呼吸没有直接关系故选：C点评：本题是线粒体的功能考查，意在考查学生理解所学知识要点，并根据题干信息进行推理、得出结论的能力5人的红细胞与精子的寿命都比较短，这一事实体现了( )A细胞核与细胞质相互依存B环境因素对细胞的影响C特定的遗传物质起决定作用D细胞的功能对其寿命起决定性作用考点：细胞核的功能分析：阅读题干可知，该题的知识点是细胞核与细胞质的相互关系，梳理细胞核和细胞质之间的关系，然后结合题干信息进行解答解答：解：细胞核控制细胞质的生长及代谢，同时也接受来自细胞质的营养物质，因此细胞核与细胞质是相互依存的关系，离开细胞质，单独的细胞核不能生存，离开细胞核，细胞质的寿命也不会长久，因此人的红细胞没有细胞核寿命较短，精子的细胞质大部分丢失，寿命也比较短故选：A点评：对于细胞核与细胞质之间关系的理解是解题的关键6用红色荧光染料标记人细胞膜上的蛋白质，用绿色荧光染料标记鼠细胞膜上的蛋白质，把人和鼠的两细胞融合，融合后的细胞一半发红色荧光，另一半发绿色荧光，将融合后的细胞在适宜条件下培养，保持其活性会发生的现象是( )A细胞表面发红色荧光B细胞表面发绿色荧光C细胞表面一半发红色荧光，另一半发绿色荧光D细胞表面红、绿色荧光均匀分布考点：细胞膜的结构特点分析：本题主要考查细胞膜的结构1、脂质：构成细胞膜的主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架2、蛋白质：膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多蛋白质的位置：有三种镶在磷脂双分子层表面；嵌入磷脂双分子层；贯穿于磷脂双分子层 种类：a有的与糖类结合，形成糖被，有识别、保护、润滑等作用 b有的起载体作用，参与主动运输过程，控制物质进出细胞 c有的是酶，起催化化学反应的作用3、特殊结构糖被：位置：细胞膜的外表本质：细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白作用：与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用解答：解：ABCD、构成细胞膜的蛋白质分子是可以运动的把人和鼠的两细胞融合，融合后的细胞一半发红色荧光，另一半发绿色荧光，将融合后的细胞在适宜条件下培养，保持其活性，细胞表面红、绿色荧光均匀分布，ABC错误；D正确故选：D点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞膜的特征：结构特征：具有一定的流动性功能特征：具有选择透过性细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性相反，如果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了7将甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液浓度高，蔗糖分子不能透过细胞膜，甘油分子可以较快地透过细胞膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞变化是( )A甲乙两细胞均发生质壁分离，不发生质壁分离复原B甲乙两细胞均发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离原C甲乙两细胞均发生质壁分离，但甲细胞随又发生质壁分离复原D甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原考点：观察植物细胞的质壁分离和复原分析：成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原解答：解：由于蔗糖是大分子有机物，不能通过细胞膜，同时其溶液渗透压很大，导致细胞过度失水而失活，所以细胞不能再表现复原现象甚至是死亡了；而甘油是有机脂，细胞膜富含磷脂，根据“相似相容”原理，甘油可以通过细胞膜进入到细胞中，刚开始时，由于甘油浓度大，渗透压大，导致细胞失水而表现为质壁分离，同时有一部分水和甘油不断进入细胞中，慢慢的，由于甘油的增多，细胞浓度逐渐增大，当超过细胞外液浓度时，细胞可表现为复原故选：B点评：本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断8下列有关细胞膜的叙述，不正确的是( )A细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B不同功能的细胞，其细胞膜蛋白质的种类和数量相同C组成的细胞膜的脂质中，磷脂最丰富D细胞在癌变的过程中，细胞膜的成分发生改变，会产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质考点：细胞膜的功能；细胞膜的成分；癌细胞的主要特征分析：本题是对细胞膜的组成成分和细胞膜的组成成分与功能的关系的考查，梳理细胞膜的组成成分及细胞膜的组成成分与功能的关系，然后分析选项进行判断解答：解：A、细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，其次还有少量的糖类，A正确；B、蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜的功能与细胞膜上的蛋白质的种类和数量有关，功能越复杂的细胞，细胞膜上的蛋白质的种类和数量越多，B错误；C、组成细胞膜的脂质中，主要是磷脂，在生物膜中磷脂双分子层构成膜的基本骨架，C正确；D、细胞癌变，膜成分会发生改变，产生甲胎蛋白、癌胚抗原等，D正确故选：B点评：本题的知识点是细胞膜的组成成分，细胞膜的功能与细胞膜上蛋白质的种类和数量的关系，癌细胞的特点，对于细胞膜的成分和功能相适应的观点的理解及癌细胞特点的记忆是解题的关键9红苋菜细胞的液泡内含有呈紫红色的花青素将红苋菜的叶片切成小块后放入水中，水的颜色无明显变化若进行加热，随着水温的升高，水的颜色逐渐变红其原因是( )A细胞壁在加温后受到破坏B水温升高，花青素的溶解度加大C加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能D加温使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜考点：生物膜的功能特性分析：本题是对生物膜的选择透过性特点的考查，由题意可知，红苋菜的叶片切成小块后放入水中，水的颜色无明显变化，这是因为生物膜的选择透过性，不能让液泡内的花青素从细胞液中进入到水中，加热后随温度的升高，水的颜色逐渐变红，说明生物膜失去了选择透过性，花青素从细胞液进入水中解答：解：A、细胞壁是全透性的，也不具有生物活性，其透性与温度无关，A错误；B、水温升高，花青素的溶解度加大，不是随着水温的升高，水的颜色逐渐变红的原因，B错误；C、加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能，原生质层失去了选择透过性，使花青素进入水中，C正确；D、由C项分析可知，D错误故选：C点评：本题的知识点是生物膜的选择透过性，分析题干获取信息是解题的突破口，对生物膜选择透过性的理解是解题的关键10下列生物膜转化的叙述中，正确的是( )A在细胞内的具膜结构中，膜的转化是不可逆的B小泡成为具膜结构的一部分要靠膜融合C一种结构的膜成为另一种结构膜的一部分与膜的流动性无关D生物膜的选择透过性是膜之间转化的前提条件考点：细胞的生物膜系统分析：各种膜在结构上具有一定的连续：各生物膜具有一定的连续性，即存在直接（实线）或间接（虚线）的联系结构上直接相连的膜之间可直接转变，结构上间接相连的膜之间是以“出芽”的形式形成“囊泡”而发生膜的转移解答：解：A、在细胞内的具膜结构中，膜的转化有些是可逆的，如胞吐、胞吞过程中内质网和高尔基体的转化，A错误；B、囊泡是具膜的小泡，依靠膜的融合与具膜结构结合，B正确；C、一种结构的膜成为另一种结构膜的一部分体现出膜的流动性，C错误；D、膜的结构特点流动性是膜之间转化的前提条件，D错误故选：B点评：本题考查生物膜的转化，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大11实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示，在此过程中有关的生物膜面积的变化曲线如图乙所示有关叙述不正确的是( )A甲图中a曲线所指的细胞结构是内质网B甲图中c曲线所指的细胞结构是高尔基体C图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体D图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网考点：细胞器之间的协调配合分析：分析题图：分泌蛋白合成与分泌过程为：分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜这样内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变所以图中a是核糖体、b是内质网、c是高尔基体、d是内质网、e是细胞膜、f是高尔基体解答：解：A、甲图中a曲线所指的细胞结构是核糖体，A错误；B、甲图中c曲线所指的细胞结构是高尔基体，B正确；C、图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体，C正确；D、图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网，D正确故选：A点评：本题结合曲线图，考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记各细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，能准确图中各字母的含有，再判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查12下列有关生物膜系统的叙述中，不正确的是( )A细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境B细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的C生物膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序的进行D生物膜系统的生物膜是指具有膜结构的细胞器考点：细胞膜系统的结构和功能分析：在细胞中，各种生物膜在结构和功能上构成的紧密联系的统一整体，形成的结构体系，叫做生物膜系统其重要的作用有，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中起着决定作用第二、细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个的小区室，保证了细胞的生命活动高效、有序进行解答：解：A、细胞膜将细胞与外界环境分隔开来，使细胞具有一个相对稳定的内环境，A正确；B、细胞内广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件，B正确；C、各种生物膜把细胞分隔成一个个小区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，不会相互干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行，C正确；D、细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，叫做细胞的生物膜系统，D错误故选：D点评：本题考查生物膜系统构成及功能的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系解答此类试题的思路是对照选项和事实的差别13某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有如图所示四种关系，分别用四种曲线表示，在研究具体的物质X时，发现与曲线和相符，试问细胞膜运输物质X的方式是( )A主动运输B自由扩散C内吞和外排D无法判断考点：物质进出细胞的方式的综合分析：据图分析，曲线图中，物质浓度越大，运输速率越快，完全取决于浓度差，运输方式为自由扩散；曲线图中，在一定浓度范围内，随着物质浓度增加，物质跨膜速率增加，但达到一定浓度后不再增加，原因是受到载体数量的限制，运输方式属于协助扩散或主动运输；氧气浓度变化，不会影响运输速率，说明物质的运输速率与能量无关，运输方式属于自由扩散和协助扩散；在一定范围内随着氧气浓度的增加，物质运输速率也增加，但达到一定浓度后不再增加，运输方式属于内吞和外排、主动运输解答：解：A、主动运输的特点是需要载体和能量，因此与曲线和相符，故A正确；B、自由扩散的动力是浓度差，不需要载体和能量，因此与和相符，故B错误；C、内吞和外排体现细胞膜的流动性，需要能量，因此与曲线相符，故C错误；故选：A点评：本题以曲线图为载体，考查物质跨膜运输的相关知识，平时学生中要善于去总结影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）14图中正确表示水稻呼吸强度与K+吸收量关系的是( )ABCD考点：物质跨膜运输的方式及其异同；主动运输的原理和意义分析：主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+影响主动运输的因素：载体（核糖体），能量（细胞质基质和线粒体）凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度等解答：解：水稻细胞吸收K+的方式为主动运输，主动运输需要消耗能量，而能量有细胞呼吸提供，因此在一定范围内水稻呼吸强度与K+的吸收速率呈正相关；但是由于运输钾离子的载体的数量是有限的，因此细胞呼吸达到一定的值后，钾离子的吸收速率不再增加故选：C点评：本题考查了细胞呼吸与主动运输之间的关系，意在考查学生的判断能力和识图能力，解题的关键是理解主动运输的条件15细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，下列实例中能反映该特点的是( )高尔基体形成的小泡与细胞膜融合；吞噬细胞吞噬病菌；小肠绒毛上皮细胞对Na+、K+的吸收；核糖体中合成的蛋白质进入细胞核；变形虫能出伪足ABCD考点：细胞膜的结构特点分析：膜的结构成分不是静止的，而是动态的，说明细胞膜具有一定的流动性，能体现这一特点的实例是看细胞膜的形态、大小是否发生了改变解答：解：高尔基体形成的小泡与细胞膜融合依赖细胞膜的流动性，正确；吞噬细胞吞噬病菌体现细胞膜的流动性，正确；小肠绒毛上皮细胞对Na+、K+的选择性吸收，体现了细胞膜的选择透过性，但没有体现细胞膜的流动性，错误；核糖体中合成的蛋白质是通过核孔进入细胞核的，并没有穿膜，更不能体现膜的流动性，错误；变形虫能出伪足依赖了细胞膜的流动性，正确故选：D点评：本题考查细胞膜的生理特征（选择透过性）和结构特点（具有一定的流动性），有一定难度，流动性实例判断依据看细胞膜的形态、大小是否发生了改变，需要平时多加练习，才能正确把握16将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少这是因为水稻根的细胞膜( )A吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱B运载硅的载体多，运载钙的载体少C吸收硅的方式是自由扩散，吸收钙的方式是主动运输D吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量考点：细胞膜的功能分析：由于水稻吸收硅和钙的方式都是主动运输，都需要载体蛋白和能量，在相同的外界条件下，同种植物吸收硅多，吸收钙少，差异与载体蛋白的数量有关解答：解：硅和钙在水溶液中都是以离子形式存在的，水稻吸收这两种离子的方式都是主动运输主动运输过程需要载体蛋白，要消耗能量，但是载体蛋白具有专一性，水稻吸收硅多，吸收钙少，是因为运载硅的载体多，运载钙的载体少故选：B点评：本题考查了主动运输的条件，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题，水稻能否吸收离子是载体的种类，吸收多少与载体的数量有关17下列关于酶的叙述，正确的一项是( )A酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用B酶提供反应开始所必需的活化能C酶的化学本质并非都是蛋白质D一个酶分子只起一次作用，然后就被破坏了考点：酶的概念；酶促反应的原理分析：题的关键是要抓住课本上有关酶的概念的内涵应注意酶发挥作用的场所，同时要对相关的科学史和科学实验有所了解解答：解：A、酶可以再生物体内发挥作用，也可以在生物体外发挥作用，如加酶洗衣粉，A错误；B、酶催化作用的本质是降低反应的活化能，B错误；C、酶的化学本质绝大多数是蛋白质，少数是RNA，C正确；D、酶作为催化剂，与无机催化剂一样，反应前后本身性质不发生变化，可以反复起作用，D错误故选：C点评：对于酶的作用、作用机理和作用特点的理解，把握知识的内在联系是解题的关键18在下列实验中，试管内容物变成蓝色的是( )A1、2、3B2、3、4C3、4、5D2、4、5考点：酶的特性分析：唾液中含有唾液淀粉酶，淀粉溶液中滴加碘液会变蓝唾液淀粉酶在0时基本没有活性，在过酸条件下失去活性酶具有高效性和专一性解答：解：1号试管中浆糊中含有淀粉，唾液中含有唾液淀粉酶，所以在37条件下10min后，淀粉被水解，所以滴加碘液不会变蓝2号试管中没有加唾液，清水中不含淀粉酶，所以淀粉没有被水解，滴加碘液会变蓝3号试管中的唾液稀释10倍，但酶具有高效性，所以在37条件下10min后，淀粉被水解，所以滴加碘液不会变蓝4号试管中浆糊中含有淀粉，唾液中含有唾液淀粉酶，但唾液淀粉酶在0时基本没有活性，所以淀粉没有被水解，滴加碘液会变蓝5号试管中浆糊中含有淀粉，唾液中含有唾液淀粉酶，但唾液淀粉酶在过酸条件下失去活性，所以淀粉没有被水解，滴加碘液会变蓝所以试管内容物变成蓝色的是2、4、5号试管故选D点评：本题考查酶特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19如图表示某有机物中加入酶后，置于080环境中有机物分解总量与温度的关系图据图判断，如果把这些物质置于800环境中处理，其关系图应为( )ABCD考点：酶的特性分析：阅读题干和题图可知，本题温度对酶活性的影响，酶的活性有最适宜温度，低温酶的活性降低，当升高温度时，酶的活性会升高，高温会使酶分子的结构发生改变从而失去活性，当温度从高温下降时，酶的活性不恢复解答：解：分析题图可知，040的范围内，随着温度的升高，有机物被分解的总量增加，高于40时有机物分解的量不再增加，说明反应不再进行，即酶失去活性；将酶和有机物的混合物置于800环境中处理，由于开始是80，高温使酶失去活性，当温度降低时酶的活性不会恢复，有机物分解的量不会变化保持在原有的水平故选；B点评：本题是高温、低温对酶活性影响的机理分析，解题时要根据温度对酶活性影响的曲线模型的理解去分析，根据题图分析出酶失去活性的温度是解题的关键20如图中三条曲线表示某种酶在不同的pH条件下，酶的活性与温度之间的关系据图可知( )A随pH从5升高到7，酶的活性逐渐降低B该酶的最适pH为7C随pH从5升高到7，酶的最适温度不变D在温度从OA变化中，酶的活性逐渐降低考点：酶的特性分析：本题是温度和PH对酶活性的影响，分析题图可知，纵轴表示反应物的剩余量，剩余量越多，酶的活性越小，温度A是该酶的最适宜温度，在5、6、7三种PH条件下PH=6时，酶的活性较高解答：解：A、由题图可知，随pH从5升高到7，酶的活性先升高然后降低，A错误；B、由题图可知，PH=7时，酶的活性受抑制，不是最适宜PH，B错误；C、分析题图可知，pH从5升高到7，酶的最适温度不变，都是A，C正确；D、由于A是最适宜温度，当温度从OA变化中，酶的活性逐渐升高，D错误故选：C点评：本题是温度、PH对酶活性影响的曲线分析，解题时要注意弄清曲线的坐标含义，这是解题的关键，不同PH下酶活性的曲线变化分析是本题的难点，三条曲线不用混淆21同一个体内的各类活细胞所含酶的( )A种类有差异，数量相同B种类有差异，数量不同C种类无差异，数量相同D种类无差异，数量不同考点：酶的特性；细胞的分化分析：本题的考查酶的专一性与细胞分化的实质酶的作用具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应；细胞分化过程是由于基因的选择性表达，细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程解答：解：由于细胞分化同一个体内的各类活细胞的结构和功能不同，各个细胞内发生的 化学反应的种类和速率不同，催化化学反应的酶的种类有差异，酶的数量不同故选：B点评：本题是对酶作用专一性与细胞分化的应用，主要考查学生利用酶作用的专一性特点和细胞分化过程进行推理的能力22如图纵轴为酶反应速度，横轴为底物浓度，其中正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关系的是( )ABCD考点：探究影响酶活性的因素分析：影响酶促反应速率的因素有：温度、PH、酶浓度、底物浓度等，考生应结合酶促反应的原理进行解答解答：解：酶在化学反应过程中能够降低化学反应的活化能，因此在低物量相同时，酶量越多，反应速率越快，生成的产物就越多；但是酶的数量时一定的，因此当底物浓度达到一定量时，酶促反应速率不再增加，即达到饱和点故选：B点评：本题考查了影响酶促反应速率的因素，包括温度、酸碱度以及酶浓度等，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度不大23下列关于呼吸作用产物的叙述中，只适用于有氧呼吸的是( )A产生ATPB产生丙酮酸C产生水D产生二氧化碳考点：细胞呼吸的过程和意义分析：有氧呼吸的过程：1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 （线粒体基质）3、24H+6O212H2O+能量 （线粒体内膜）无氧呼吸的过程：1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2、2丙酮酸+4H2酒精+2CO2 （细胞质基质）或2丙酮酸+4H2乳酸 （细胞质基质）解答：解：A、有氧呼吸和无氧呼吸都能释放能量，产生ATP，A错误；B、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同，都发生在细胞质基质中，将葡萄糖分解成丙酮酸，B错误；C、无氧呼吸产生酒精和二氧化碳或乳酸，有氧呼吸产生水和二氧化碳，所以只有有氧呼吸能产生水，C正确；D、有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，D错误故选：C点评：本题着重考查了呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，考生要能够识记细胞呼吸不同方式的各阶段的反应和发生的场所，能够识记不同方式的细胞呼吸产物不同24下列关于有氧呼吸与无氧呼吸的叙述中，不正确的是( )A都从葡萄糖开始，产生丙酮酸B都产生CO2和H2OC都是有机物的分解D都有能量释放，并产生ATP考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程分析：本题是对有氧呼吸与无氧呼吸的概念和过程的比较的考查，回忆有氧呼吸和无氧呼吸的概念、有氧呼吸与无氧呼吸的具体过程，然后分析选项进行解答解答：解：A、有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖酵解形成丙酮酸，A正确；B、无氧呼吸过程不产生水，同时产生乳酸的无氧呼吸过程也不产生二氧化碳，B错误；C、有氧呼吸与无氧呼吸的本质相同，都是有机物氧化分解释放能量，合成ATP，C正确；D、由C分析可知，D正确故选：B点评：对于细胞的有氧呼吸与无氧呼吸的概念、本质和过程的比较记忆是解题的关键25将新鲜马铃薯切成5cm的长条（粗细相同），分别放在浓度不同的甘露醇溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示以下有关分析不正确的是( )A马铃薯细胞液的浓度约为30gL1B当溶液浓度为40gL1时，细胞发生质壁分离C在溶液浓度为40gL190gL1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩D在溶液浓度为20gL1，细胞能发生质壁分离考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：根据题意和图示分析可知：新鲜马铃薯条5cm，如果长度变小，说明外界溶液浓度高，细胞失水；长度增加，说明外界溶液浓度低，细胞吸水；长度不变，说明是外界溶液和细胞液是等浓度溶液，细胞吸水和失水处于动态平衡解答：解：A、根据图中曲线可知，在30gL1中马铃薯长度与初始长度相同，说明在该浓度溶液中马铃薯细胞失水速率与吸水速率相同，处于等渗溶液，即马铃薯细胞液的浓度约为30gL1，A正确；B、当溶液浓度高于30gL1时，细胞失水，细胞开始发生质壁分离，所以溶液浓度为40gL1时，细胞发生质壁分离，B正确；C、细胞壁也具有一定的伸缩性，因此当外界溶液浓度高时，即在溶液浓度为40gL190gL1的范围内，细胞壁有一定程度的收缩，C正确；D、当溶液浓度低于30gL1时，马铃薯长度变长，发生渗透吸水，细胞不会发生质壁分离，D错误故选：D点评：本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，考查了质壁分离的条件，考生要能够从曲线中看出细胞液的等渗溶液，在低浓度溶液中吸收膨胀，高浓度溶液中失水发生质壁分离26如图是关于水果存放时，空气中一定的氧气浓度（x）与水果释放出的二氧化碳气体量（y）的关系曲线据图你认为保存水果应选择哪个状态下的氧( )ADBACBDC考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用分析：根据题意和图示分析可知：在A点时，O2浓度很低时主要进行无氧呼吸；AB段，随着氧气浓度的升高，无氧呼吸受到抑制，水果释放的CO2相对量减小；BC段，随着氧气浓度的增加，有氧呼吸增强，水果释放的CO2相对量增加解答：解：在无氧或O2浓度很低的情况下，无氧呼吸强，分解的有机物也较多，同时产生酒精，不利于蔬菜、水果的保质、保鲜，所以一般采用低氧（B点）保存，此时有氧呼吸较弱，而无氧呼吸又受到抑制，水果中有机物的消耗最少，就是CO2的释放量最少故选：C点评：本题考查氧气浓度影响呼吸作用的曲线图，意在考查学生的识图和理解能力，另外注意水果保存的条件是低氧、低温、充入氮气或二氧化碳27以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化下列相关叙述错误的是( )A甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点B甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段C甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的D甲图中氧浓度为d时没有酒精产生考点：细胞呼吸的过程和意义；细胞呼吸原理在生产和生活中的应用分析：结合题意分析图解：图中，不同氧浓度条件下进行的呼吸作用不同，判断呼吸作用方式主要根据产生的二氧化碳和消耗氧气的量的比例氧浓度为a时，只进行无氧呼吸，氧浓度为d，只进行有氧呼吸无氧呼吸化学反应式：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量有氧呼吸化学反应式：解答：解：A、甲图中氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收氧气，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点，A正确；B、甲图中氧浓度为b时，CO2的释放量远远大于氧气的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应在乙图中的AC段之间，B错误；C、贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时，对应甲图中的c点，C正确；D、氧浓度为d时，CO2释放量与氧气的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生，D正确故选：B点评：本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查了植物细胞的有氧呼吸和无氧呼吸，解题关键能够根据柱形图判断呼吸作用方式以及根据二氧化碳和氧气的比值判断两种呼吸作用强度28在用酵母菌进行家庭酿酒的过程中，从密闭的发酵罐中检测到3种化学物质，其浓度变化如图，图中P、Q、R三曲线依次代表( )AC2H5OH、CO2、O2BCO2、C2H5OH、O2CCO2、O2、C2H5OHDC2H5OH、O2、CO2考点：无氧呼吸的概念与过程分析：酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水，在无氧条件下进行无氧呼吸，产生二氧化碳和酒精解答：解：分析题图曲线可知，P在发酵开始具有一定的浓度，随发酵时间的延长物质浓度逐渐增加，然后达到相对稳定的状态；Q在发酵进行到一定时间后才开始产生，然后随发酵时间延长浓度逐渐升高，最后达到相对稳定，Q可能的酒精；R发酵开始浓度最大，随发酵时间延长逐渐降低，Q达到最大值后R降低速度加快，因此R可能的反应物氧气故选：B点评：本题的知识点是酵母菌的有氧呼吸与无氧呼吸的产物和条件，分析题图获取不同曲线表达的含义，根据题干信息进行推理是解题的重点，对于酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握是解题的基础29单位质量的脂肪与糖类相比，其所含元素与耗氧量的特点是，前者( )A含C、H原子少，氧化时耗氧少B含C、H原子多，氧化时耗氧多C含C、H原子多，氧化时耗氧少D含C、H原子少，氧化时耗氧多考点：脂质的种类及其功能；糖类的种类及其分布和功能分析：解答时从元素种类和产生能量来考虑，糖类和脂肪都只含有C、H、O，但脂肪中C、H比例高，O含量低，故等量的葡萄糖和脂肪氧化分解时，脂肪耗氧量多，产生的能量多解答：解：糖类只含有C、H、O，脂肪也只含有C、H、O，脂肪和葡萄糖相比，脂肪的C、H比例比葡萄糖的含量高，等量的葡萄糖和脂肪氧化分解时，脂肪耗氧量多，产生的能量多，产生的水多 故选：B点评：本题考查了脂肪和糖类的比较，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般30把青蛙和小白鼠从25的环境移到5的环境中，这两种动物耗氧量的变化是( )A两种动物的耗氧量均减少B两种动物的耗氧量均增加