2019年高中历史 专题一 梭伦改革综合检测 人民版选修1.doc

2019年高中历史 专题一 梭伦改革综合检测 人民版选修1(时间：60分钟分值：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)1梭伦说：“我给予了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多。”文中的“他们”是指()A贵族B平民C外邦人D奴隶【解析】材料反映出梭伦改革的特点，即执行“中立”政策。从材料中的“不给他们太多”可判断“他们”应指平民。【答案】B2公元前594年，希腊雅典城邦的执政官梭伦开始进行除旧布新的改革。他力图解决的当时社会的主要矛盾是()A贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾B奴隶主与奴隶的矛盾C奴隶主与平民的矛盾D统治者内部之间的矛盾【解析】梭伦改革前，雅典社会的主要矛盾是贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾。【答案】A3古代雅典各阶层解决贵族制下社会危机的尝试中，对于雅典走向民主具有重要意义，但又不能化解社会矛盾的尝试是()A建立僭主政治B编订成文法C武装暴动D建立社会保障体制【解析】面对平民的激烈反抗，雅典统治者不得不调整统治政策，把当时习惯法编订为成文法，限制贵族任意解释法律。然而，法律仍然维护贵族既得利益，这样的局部调整不可能缓和日益尖锐的社会矛盾，但对于雅典走向民主却有着重要意义。【答案】B4促使梭伦决心消除社会动荡，振兴雅典城邦进行改革的直接原因是()A平民与贵族的矛盾激化B萨拉米危机C“疯诗人事件”唤起了人们的爱国精神D被授予“仲裁人”和“立法者”的权力【解析】A项是主要原因，C项是梭伦为夺回萨拉米岛的一次行动，D项指梭伦获得了改革的权力，从而开始改革。B项激化了雅典社会的主要矛盾，成为梭伦改革的直接原因。【答案】B5“梭伦揭开了一系列所谓的政治革命，而且是以侵犯所有制来揭开的。”在梭伦改革的措施中，明显“侵犯所有制”的是()A规定占有土地的最高限额B实行财产等级制度C建立四百人会议D鼓励发展工商业【解析】所有制是指生产资料归谁所有。梭伦通过立法，规定了土地的最高限额，使贵族的土地兼并受到制约，这是用行政手段“侵犯所有制”的重要举措。【答案】A6(xx西安高二检测)解负令及其相关法令颁布的结果与影响不包括()A贵族对土地的兼并未受到制约，继续保持优越的经济地位B解除了债务奴隶对平民的威胁C平民与贵族一样成为有人身自由和公民权的公民D非债务奴隶越来越成为被奴役的对象【解析】解负令规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地，据此可知A错误。【答案】A7梭伦改革中打破贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权局面的关键性措施是()A颁布解负令B提高公民大会的地位C确立财产等级制度D设立民众法庭【解析】梭伦把雅典公民按土地收入多少而不是血缘门第划分为四个等级，并在新的社会分级的基础上，创立四百人会议，从而打破了贵族对国家权力的垄断。【答案】C8梭伦改革改变了贵族政体的权力分配原则，使下层平民获得了一定公民权利的重大举措是()A规定公民大会为国家的最高权力机关B按财产多少将雅典公民划分为四个等级C废除平民的公私债务，土地归还平民D建立四百人会议【解析】分析梭伦改革的措施，四个选项中，打破贵族对政治权利垄断的措施是B项。【答案】B9梭伦改革带有历史局限性，主要是因为()A改革措施不符合历史发展潮流B梭伦对民主政治的认识不足C梭伦改革触犯了贵族利益D改革措施带有“折中”色彩【解析】本题考查学生综合分析理解问题的能力。在改革中梭伦扮演了“调停者”的角色，使得许多改革措施带有“折中”色彩，“折中”的改革不可避免地带有历史局限性。【答案】D10梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”，后来哲学家叔本华归纳为“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人！”梭伦改革中充分体现这一点的是()A帮助工商业奴隶主获得更多的权利B帮助平民避免沦为奴隶的可能C尽力维护各个阶层的利益，避免冲突D为所有的雅典居民谋福利【解析】D项中的“雅典居民”不准确，应该是雅典公民；A、B两项不全面，C项最全面。故选C项。【答案】C二、非选择题(本大题共2小题，第11题22分，第12题18分，共40分)11阅读下列材料：材料一贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护民和“六一汉”，如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕，所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦的时候才改变。亚里士多德雅典政制材料二雅典人四处寻找富于人情味的改革者。终于，他们找到了比其他任何人更能胜任的人，他的名字叫梭伦。他为雅典人制定出一套以中庸为其基本原则的法律，而中庸正是古希腊人性格的重要组成部分。房龙人类的故事材料三最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。他不能再待在家里说什么，“哦，我今天公务繁忙”或“天正在下雨，我最好待在家里”。他被期待着恪尽职守：参加市政会议，并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。房龙人类的故事请回答：(1)材料一反映出梭伦改革前怎样的社会状况？梭伦又是如何改变这种局面的？产生了怎样的影响？(12分)(2)根据材料二并结合所学知识，论证梭伦改革的中庸特点。(5分)(3)根据材料三并结合所学知识，说明梭伦改革最重要的影响。(5分)【解析】第(1)问旨在考查梭伦改革的社会背景及相关措施，根据材料提供的信息可知，梭伦改革前，平民生活处境悲惨，许多人无力还债，沦为“六一汉”甚至是债务奴隶。与这一现状相关的改革措施显然是颁布解负令，然后结合所学知识归纳其影响。第(2)问主要考查梭伦改革的基本特征：折中、中庸、公平公正、一视同仁。解负令的颁布、财产等级制度的确立、四百人会议的设立均不同程度地体现了这一特点。第(3)问重在突出梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。【答案】(1)状况：平民因债务奴隶制而处境悲惨。措施：颁布解负令。影响：解除了平民最沉重的负担，保护了平民的基本权益；限制土地兼并；巩固了城邦体制，为民主政治奠定了基础。(2)颁布解负令改善平民的经济状况，组建四百人会议和民众法庭提高平民政治地位；确立财产等级制度，保护贵族特权。(3)为普通公民参与国家政治活动提供了制度保障，为雅典民主政治奠定了社会基础，为西方民主政治奠定了基础。12(xx上海高考)梭伦的大盾古希腊思想家亚里士多德在雅典政制一书中对梭伦改革做了如下描述。当梭伦完成上面所述的宪法时，平民时常来找他，并且为着他的法律而使他感到烦恼，批评这些，问问那些；他既不愿变更法律条文，又不愿居留而受谤，所以旅行埃及，以经商和游览该地为目的，声明十年之内，将不回来，因为他认为他没有义务留下来解释法律，大家应该遵从他所写的法律条款。而且这时他的境遇也很不顺适。因为平民期待他制定法律，重新分配一切财产，而贵族则希望他或恢复以前的制度，或只是略加变更；但梭伦双方都不讨好，尽管他如果随意袒护一方，就有成为僭主的可能，他却宁愿遭受双方仇视，而采取曾是最优良的立法，拯救国家。对于上述情形，不但大家的看法都一致，而且梭伦自己在诗中也这样说：“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”问题：(1)为何梭伦认为自己可以离开城邦十年不回？(5分)(2)梭伦为何不向平民和贵族任何一方解释法律？(5分)(3)根据材料，你认为推动雅典民主政治的因素有哪些？(8分)【解析】本题考查古希腊的民主政治，考查学生获取和解读信息的能力。第(1)、(2)问从材料中找出相关信息，并进行合理解释。第(3)问根据材料做全面总结，注意不要遗漏得分点。本题难度不大，依据材料解答即可，注意解答要全面。【答案】(1)水平1：从材料中提取重要的信息，并进行合理解释。因为梭伦认为他留下的法律制度是根本的保障，他个人的去留无关紧要。因为梭伦认为法律至上，个别政治人物的作为改变不了法律制度。水平2：从材料中提取信息，就事论事。梭伦认为他没有义务留下来解释法律。梭伦对自己制定的法律高度自信。梭伦不愿意变更法律。其他答案：没有从材料中提取有效信息。梭伦离开是为了经商和游览。(2)水平1：能根据材料做出合理解释。因为平民和贵族都有各自的利益，梭伦要保持已制定法律的公正、严肃性。水平2：仅罗列了材料中的相关信息。梭伦认为大家应该遵从他所写的法律条款。梭伦不愿意偏袒任何一方而成为僭主。其他答案：不合理的解释。(3)水平1：能根据材料做出全面的提炼总结。贵族与平民利益之间的博弈；良好法制的建立；杰出政治人物的作用。公民守法精神；良好法制的建立；杰出政治人物的作用。水平2：能对材料做出部分的提炼总结。其他答案。