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20捕蛇者说,柳宗元,新课导入,1.理清本文“说”的思路。2.学习通过对比、衬托突出中心的写法。（难点）3.疏通文意，整体感知故事内容。（重点）4.了解作者柳宗元及“说”这种文体。,学习目标,柳宗元，唐代文学家，字子厚，河东解（今山西运城解州镇）人，世称柳河东。柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。人称“韩柳”。唐宋八大家之一。著有柳河东集。,走近作者,柳宗元（773819）唐代文学家、哲学家。河东解人，人称柳河东，他的集子就叫柳河东集。20岁中进士，曾任监察御史他积极参加主张改革的王叔文集团，失败后被贬为永州司马。在永州他亲眼看到由于繁重的苛捐杂税，广大劳动人民困苦不堪的生活状况因而写了这篇捕蛇者说,捕蛇者说写于作者在被贬永州时，是柳宗元的散文名篇。课文通过捕蛇者蒋氏对其祖孙三代为免交赋敛而甘愿冒着死亡威胁捕捉毒蛇的自述，反映了中唐时期我国劳动人民的悲惨生活，深刻地揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削，表达了作者对劳动人民的深切同情。,写作背景,嗣（）蹙（）以俟（）死者相藉（）殚（）曩（）隳（）恂（）莅（）,1.读准下面的字音。,s,c,s,ji,dn,nng,hu,xn,l,字词学习,“蛇”是爬行纲有鳞目蛇亚目动物的统称。世界上现存约2500种，主要分布在热带和亚热带地区。树栖、穴居、淡水和海水中均有。最小者长100毫米，最大者如南美的水蟒长达10米以上。,蛇知识,爬行动物，身体圆而细长，有鳞，没有四肢。种类很多，有的有毒。俗叫长虫。,如：蝮蛇.蟒蛇.山蛇.响尾蛇.眼镜蛇等.,学过的成语如：,辞海中这样给蛇解释：,画蛇添足.,杯弓蛇影.,虎头蛇尾.,牛鬼蛇神.,打草惊蛇.,初读课文，整体感知,永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。,野外,奇异,表并列,用,的人,但,以之为,可以用来,除去,用,征收,招募,抵,忙着做某件事,合作探究,有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”,独占，独享,代,就,在,继承,很,同情,并且,你,报告,赋税,如何，怎么样,蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。,非常,使动用法，使活下去,这,厉害，严重,假使,可是,到,用完,表顺接,表修饰,压,冒着,曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。,从前,没有一家,不到两三家,不是就是,可是,凭，靠,于,在,骚扰,表修饰,即使,吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”,地,那,表顺接,表修饰,表顺接,田里的产品,的危险,天天,即使,于,在,怎么,怨恨,余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚(于)是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。,我,表顺接,比,对，对于,从,谁,比,这,作,用来,的人,生存情况,蒋氏,乡邻,号呼转徙,饥渴顿踣,死者相藉,十室九空,以捕蛇独存,比较蒋氏和乡邻的生活情况，填写表格，体会作者写作手法及其作用。,生活状况,蒋氏,乡邻,殚其地之出竭其庐之入,虽鸡狗不得宁,弛然而卧,甘食其土之有,熙熙而乐,面临危险次数,蒋氏,乡邻,一岁之犯死者二焉,旦旦有是,死亡先后,蒋氏,乡邻,后,先,今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣,作者采用了对比、衬托的手法；突出了文章的主题：“赋敛之毒有甚是蛇”。,1.结合课下注释疏通文意，注意重点语句的翻译。,1）以啮人，无御之者。,用（毒牙）咬了人，就没有能够医治的方法。,2）往往而死者相藉也。,来来往往死掉的，尸体一个压着一个。,3）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！,谁知道赋税征收的毒害竟比这种毒蛇更严重呢？,句子翻译,4）苛政猛于虎也。,苛刻的政治比老虎更厉害啊。,5）君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。,您是哀怜我，想让我活下去吗？那么我干这个差使的不幸，还不及恢复我的赋税那样严重。,1.根据译文和对文章内容的前后理解，概述故事内容。,故事主要由蒋氏讲述其三代人冒着生命危险抓蛇抵偿赋税，而不愿受苛政之苦的故事，引发了作者的感慨和议论。,2.捕蛇者说怎样表现了“说”这一文体的特点？,本文正是借蒋氏一家三代冒死捕蛇抵租一事发表议论的，属于先叙后议。,整体感知,1.按照“自主预习”的提示，给本文划分三部分，简要概括段意。,第一部分(1)：交待人们捕蛇的缘由。第二部分(2-4)：文章主体部分，借蒋氏之口说明了“赋敛之毒有甚是蛇”。第三部分(5)：点明文章主旨。,2.第一部分提到的永州之野产异蛇，主要异在何处？,色彩异：黑质而白章；毒性异：触草木，尽死；以啮人，无御之者；用途异：可以当其租入，是极珍贵的药材。,3.从蒋氏的自述中，我们可以看出当时社会的什么问题？,苛捐杂税给广大劳动人民带来深重的灾难及农村十室九空的惨状。,4.“蒋氏大戚，则久已病矣”这段话表达了怎样的思想感情？,蒋氏明白作者的好意，但他确信作者不了解自己的处境，更不了解地方上的情形，所以先用揣测的语气问作者，接着就用十分坚决的陈述语气和极为沉痛的语调自述。这是蒋氏几十年痛苦遭遇的高度概括，是全篇答话的纲。这段话表达了蒋氏“哀而不伤”的思想感情。,1.第三部分主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？,引用孔子的话是为了说明当时真实的现实。,2.这一部分表明作者怎样的思想感情？,表达了作者对人民疾苦的深切同情。,主旨探究,1.本文最主要的写作手法是什么？主要突出哪两者的对比？,对比。“蛇毒”与“苛政”的对比。,2.找出文中运用对比的环节。,1）生死的对比：乡邻们非死则徙，而吾以捕蛇独存；2）安危的对比：乡邻们虽鸡狗不得宁焉，而蒋氏却能弛然而卧；3）冒死亡威胁的情况：乡邻们旦旦有是哉，而蒋氏一岁之犯死者二焉；还有乡邻的“先死”与蒋氏“后死”的对比。,写法探究,4.其对比的作用是什么？,本文多处运用对比，反衬出“苛政猛于毒蛇”，反映了封建社会下层人民遭受的苦难，揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪行。,“说”，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。捕蛇者说中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。,役之利,赋之不幸,捕蛇独存,非死则徙,弛然而卧,虽鸡狗不得宁,一岁之犯死者二,旦旦有是,后死,先死,对比衬托,赋敛之毒有甚是蛇,板书设计,苛政猛于虎,孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式（）而听之，使（）子路问之，曰：“子之哭也，壹（）似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅（）死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去（）也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识（）之，苛政猛于虎也！”,同“轼”,派,实在,公公,记住,离开,拓展延伸,如果你就是文中的“观人风者”，读了柳宗元的这一篇捕蛇者说之后，请你写一封信向朝廷反映当时的情况。要求表意明确，感情真切，200字左右。,作业布置,
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