2019-2020年七年级历史上册 24《从“公天下”到“家天下”》学案（2） 华东师大版.doc

2019-2020年七年级历史上册 24从“公天下”到“家天下”学案（2） 华东师大版一、新课程标准对本节课的要求知道尧舜禹的传说，了解传说和史实的区别。简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。二、本节课的重点难点1.重点从“禅让制”到“王位世袭制”的演变。2.难点原始的部落联盟组织和原始民主推举制度的实施；对国家的产生是社会的进步理解。三、学生学习方法自主学习法 小组合作法 讨论法 等四、自学提纲（一）阅读课本独立完成下表一、禅(shn)让的传说1.相传黄帝之后，在黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领： 、 、 。2.我国远古时代，以 方式推荐首领的惯例，史称“ ”。二、大禹治水尧舜时期， 流域泛滥成灾。 经过十几年的奋斗，终于降服了洪水。人们赞颂他的治水功绩，尊称他为“ ”。三、“家天下”1.随着时间的推移，部落联盟内部发生了 和 的分化， 的性质也在变化。2.禹死后，禹的儿子 击败伯益，夺取权位，建立 朝（史称“大禹传子”）。从此， 制代替了“禅让制”，“ ”代替了“公天下”。（二）小组讨论完成下列问题1.结合尧舜禹时期禅让的传说，思考讨论史记五帝本纪中记载尧传位于舜，不让儿子丹朱继位说明了什么？2. 鲧和禹分别有什么方法治水？为什么大禹治水改用“疏”的方法？你认为大禹治水成功的原因是什么？ 3.为什么“禅让制”会演变为“王位世袭制”？五、自我检测题1.黄帝以后的尧舜禹主要生活在（ ）A.珠江流域 B.长江流域 C.黄河流域 D.汉水流域2.传说因治水“三过家门而不入”的部落联盟首领是（ ）A.黄帝 B.尧 C.舜 D. 禹3.“禅让制”是原始社会后期产生部落联盟首领的制度，其方式是（ ）A.父传子 B.兄传弟 C.母传子 D.民主推荐4.在禹晚年时，曾被大家推荐为部落联盟首领的继承人是（ ）A.尧 B.启 C.皋陶 D.伯益5.下列人物中，按历史顺序排列正确的是（ ）A.黄帝、尧、舜、禹 B.舜、尧、禹、黄帝 C.黄帝、尧、禹、舜 D.尧、舜、禹、黄帝六、当堂检测题1.下列人物中，最终继承了禹的权位的是（ ）A.尧 B.启 C.伯益 D.皋陶2.“家天下”代替“公天下”的标志是（ ）A.擒杀蚩尤 B.夏朝的建立 C.禹治水成功 D.“禅让”的出现3.启登上王位的方式是（ ）A.通过禅让制，大家推选他做首领 B.凭借家庭特殊地位，自己继承父王 C.通过部落战争，战胜其他部落 D.治水建立功业，受到人民爱戴4.禹治水成功的最主要原因是（ ）A.“三过家门而不入” B.能够以身作则 C.尧舜部落的长期努力 D.变“堵”为“疏”5.中国历史上第一个奴隶制王朝是（ ）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周七、拔高思考题课本P25页思考与讨论八、作业题完成随堂练九、谈谈学习本节课后的感受十、名人名言或教师寄语伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举！ 威赫兹里特