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第26课猫,1.作者名片,2.背景介绍猫是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年提倡自由平等、个性解放等思想，即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。,1.正音辨形污涩()怅然()红绫()一缕()怂恿()qun()伏chn()戒n()待答案：schnlnlsng蜷惩虐,2.据义填词(1)_：不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。(2)_：犯罪后害怕受制裁而逃走。(3)_：形容十分担心或害怕。(4)_：悲伤凄苦；悲苦。答案：(1)妄下断语(2)畏罪潜逃(3)提心吊胆(4)悲楚,3.走进文本(1)这篇文章中，作者以回忆性文笔写了几只猫？重点写的是哪一只？为什么？答案：写了三只猫。重点写了第三只猫。因为这只猫曾被自己冤枉吃鸟，而遭到责打，对于它的死，“我”有着深深的愧疚。(2)请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一个情节拟一个小标题。答案：有六个情节：买鸟凝望被疑蒙冤受罚真相。,1.理解内容(1)默读课文，根据提示填写下列表格。,答案：,(2)第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写到：“自此，我家永不养猫。”这两句话中包含的思想感情有什么不同？答案：第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人叫人痛恨。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。第三只猫的死，责任在“我”，一种负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。,【知识链接】对比手法的运用对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。,对比手法是把对立的意思或事物、把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。猫一文就按对比手法写了三只猫及“我”对三只猫的情感。,(3)芙蓉鸟死亡的原因澄清后，“我”的心情如何？作者从这件事中感悟到了什么道理？答案：心情：十分难过，良心受伤，自我忏悔。道理：无论做什么事，都不能主观臆断。否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的过失。,2.品析语言本文的语言，或记叙，或议论，或抒情，有的生动，有的朴实，还有的运用了一些细致真切的心理描写。请仿照下面的示例，对相关语句进行品析。,【示例】选句1：花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。思维点击：分析这个句子，从修辞手法的运用上和词语的准确性上进行品析。如“滚来滚去”用词准确，写出了猫活泼可爱的特点。赏析：作者用比喻的修辞手法生动形象地写出了小猫的形态，“滚来滚去”用词准确，与“白雪球”相照应，更显出猫的活泼可爱。,选句2:我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。赏析：_答案：直接抒发愉悦之情，“微笑着消耗过一两个小时”，说明作者花费时间之长，对小猫的喜爱之情溢于言表。,选句3:我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!赏析：_答案：这里的心理描写，表现了“我”为第一只猫的病死而难过、酸辛。选句4:我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。答：_答案：这句话表现了“我”失去猫的怅然，对恶人的愤恨!(读一读，找一找你还能找出哪些喜欢的语句？请具体分析后和同学交流。),【备选例句】选句5：它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。答案：运用动作描写，生动地写出猫的可爱、活泼，表达了对它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。,选句6：三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。答案：这样的细节描写，能引发读者想象，那小猫的动态乃至情态都在眼前了。它的活泼可爱就是在这样的细节上具体地显出来的。,散文中常有一些句子在文中起着重要的作用，它可能显示文章主旨或观点，暗示作者的情感或思想，传达重要信息或资料，对文意等方面能起画龙点睛的作用。中考常见考点之一是体会重点语句的含意及作用。,【名师微博】,示例：请体会“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”这句话表达的情感。答案：“难过”表达了“我”的痛苦心情，相对于以前对两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。,【沙场点兵】请体会下面句子的含意及作用。我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。答案：这句话表达出“我”明白真相后对第三只猫深感愧疚，因无法和猫交流，不能向它表白，心里非常难过。从“我”的自责中可以看出作者对弱小生命的同情。,依据图示，完成下题，归纳反思。,猫,善待生命同情弱小,本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文，文章运用朴素的文字，生动传神地记述了三只猫的故事，呼吁我们要_，_。文章也体现了“我”严于律己、反对主观臆断、提倡实事求是的精神。答案：善待生命同情弱小者,
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