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UNITSIX,第六单元燃烧与燃料,第8课时燃料的燃烧,考点一燃烧条件,1.概念通常所说的燃烧是可燃物跟发生的剧烈的发光、发热的反应。辨析燃烧是剧烈的氧化反应,而缓慢氧化只放热、不发光。2.燃烧的条件燃烧必须同时满足三个条件才能发生,缺一不可:（1）物质具有。（2）可燃物与接触。（3）可燃物的温度达到其自身的。注意着火点是物质固有的性质,一般情况下,只能改变物质的温度,不能改变物质的着火点。因此不能说用降低着火点的方法来灭火,只能是降低温度到可燃物的着火点以下来灭火。,氧气,氧化,可燃性,充足的氧气,着火点,3.促进燃烧的方法（1）增大氧气的。（2）增大可燃物与氧气的。,浓度,接触面积,考点二灭火的原理及方法,可燃物,氧气,可燃物的着火点,巧学妙记,图8-1,1.爆炸:可燃物在有限的空间内地燃烧,就会在内聚积大量的热,使气体的体积而引起爆炸。注意可燃性气体或粉尘只有处于爆炸极限范围内时,才有可能发生爆炸,因此注意通风、严禁烟火等措施可有效预防爆炸事故的发生。2.身处火灾现场的自我救护:用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等。3.认识几种与燃烧和爆炸有关的图标,考点三易燃、易爆物的安全知识,图8-2,急剧,短时间,急剧膨胀,煤、石油、天然气是不可再生的宝贵资源,其储量有限。科学家们正积极寻找其他可再生的替代资源,以保证人类的可持续发展。1.煤被称为“”,主要含有碳元素。当前,煤的综合利用措施主要有煤的、和,其产物是化肥、农药、合成材料及冶金等领域的重要原料。2.石油被称为“”,主要含有碳、氢两种元素。,考点四化石燃料的利用,工业的粮食,气化,焦化,液化,工业的血液,图8-3,汽油,柴油,提示煤的综合利用是化学变化,石油的蒸馏（分馏）是物理变化。3.天然气的主要成分是甲烷,是一种洁净的气体燃料,完全燃烧的化学方程式为。,例12018玉林下列灭火的方法,不恰当的是（）A.油锅着火用锅盖盖灭B.电器自燃用水泼灭C.酒精洒出失火用湿抹布盖灭D.汽车自燃用灭火器灭火,考向一灭火的原理及方法,B,解析电器自燃不能直接用水泼灭,水可以导电,容易发生触电的危险。,例22018青岛认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（）A.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧B.工厂锅炉用煤加工成粉末状,可使煤燃烧更剧烈、更充分C.室内起火,应该迅速打开所有门窗通风D.水能灭火,主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点,B,解析可燃物燃烧需要既与氧气接触,又要温度达到可燃物的着火点;工厂锅炉用煤加工成粉末状可以增大煤与氧气的接触面积,使其能够充分燃烧;室内起火,打开所有门窗通风,会使室外空气进入,火势更旺,不利于灭火;可燃物的着火点是物质的固有属性,不能改变。,例32018成都下列说法正确的是（）A.加油站严禁烟火B.高层楼房着火乘电梯逃生C.燃气泄漏关闭阀门打开排气扇D.灭火要同时破坏燃烧的三个条件,A,解析加油站周围有挥发出来的汽油等可燃物,与空气混合遇到明火容易爆炸,故加油站严禁烟火;高层楼房着火可能会导致电梯断电等,故不能乘电梯逃生;燃气泄漏后不能打开排气扇,防止引燃燃气发生爆炸;灭火只要破坏燃烧的三个条件之一即可。,1.2017宿迁下列关于燃烧和灭火的说法,不正确的是（）A.将木柴架空燃烧,目的是增大可燃物与氧气的接触面积,促进燃烧B.逃离火灾现场时,可用湿毛巾捂住口鼻,并尽量贴近地面逃离C.救火时,不要贸然打开所有门窗,以免空气对流促进火势蔓延D.油锅着火,用锅盖盖上,是为了降低可燃物的温度,直击中考,D,解析将木柴架空燃烧,能增大可燃物与氧气的接触面积,促进燃烧,故A说法正确;湿毛巾有类似防毒面具的作用,用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘,气体受热密度变小,有毒气体上升聚集在高处,要尽量贴近地面逃离,故B说法正确;救火时,不要贸然打开所有门窗,否则空气流通,使氧气更充足,火势更旺,会导致火势迅速蔓延,不利于灭火,故C说法正确;油锅着火,用锅盖盖上,利用的是隔绝氧气的灭火原理,故D说法错误。,2.2016宿迁下列说法正确的是（）A.化学反应前后分子的总数可能会发生变化B.燃烧都伴随着发光、放热,所以有发光、放热现象的一定是燃烧C.化合物至少由两种元素组成,所以由两种元素组成的物质一定是化合物D.用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点,A,解析因为化学反应的实质是分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,所以在化学反应前后原子的种类、数目、质量都不会变化,分子的种类一定改变,分子的数目可能改变,故A正确;有发光、放热现象的不一定是燃烧,如通电的电灯,故B错误;由两种元素组成的物质不一定是化合物,例如氧气和氢气的混合物中含有两种元素,但不属于化合物,故C错误;可燃物的着火点不能降低,用水灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下,故D错误。,考向二安全常识,例42018自贡下列图标解读错误的是（）,D,解析A表示当心爆炸,故A正确;B表示禁止吸烟,故B正确;C表示节约用水,故C正确;D表示可循环使用标志,可回收,故D错误。,图8-4,例5遇到火灾时,正确处理火险有利于保护生命财产安全,下列处理方式中错误的是（）A.如果是室内着火,立即打开所有门窗B.用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速离开火灾现场C.发现火灾立即拨打119火警电话D.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖,A,解析室内着火时,立即打开门窗通风,会使室内空气对流,反而为燃烧提供了大量的氧气,故室内起火时,不能急于打开门窗。,例6下列是探究灭火原理的四个实验,其中说法不正确的是（）A.实验中蜡烛熄灭,实验中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火B.通过上述实验能得出,灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物C.实验中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气D.实验中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧、不支持燃烧,B,解析实验中倒置的烧杯使蜡烛与空气隔绝,蜡烛熄灭;实验中,蜡烛与空气充分接触,继续燃烧,说明隔绝空气可以灭火;实验、实验、实验中蜡烛熄灭都是因为隔绝空气导致的,不是因为降低温度、隔离可燃物导致的;实验中,稀盐酸和碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体,二氧化碳的密度比空气大,将烧杯中的空气排出,使蜡烛与空气隔绝导致熄灭;二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧,且密度比空气大,所以,二氧化碳可以用于灭火。,图8-5,3.2014宿迁下列对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（）,直击中考,A,解析生活中常用加热煮沸的方法软化硬水;用燃烧的方法,根据气味不同可区分羊毛和涤纶;干冰是二氧化碳的固体状态,易升华且吸收大量的热,常用于人工降雨,A完全正确。焚烧植物秸秆将会造成严重的空气污染,故B有错误。在室内放一盆水,不能防止煤气中毒,因为一氧化碳不溶于水;夜间发现液化气泄漏,开灯寻找泄漏源可能引起爆炸,故C有错误。甲醛有毒,会损害人体健康,所以不能用甲醛的水溶液浸泡海产品,故D有错误。,考向三化石燃料,例72018雅安家用燃料使用的发展历程（括号内表示燃料的主要成分）如图8-6所示。下列有关说法错误的是（）A.燃料燃烧时均放出热量B.煤、石油、天然气都属于化石燃料C.管道煤气有毒D.丁烷中碳、氢元素的质量比为410,D,解析燃料燃烧均放出热量;三大化石燃料指的是煤、石油、天然气;管道煤气中有一氧化碳,一氧化碳是有毒的,所以管道煤气有毒;丁烷中碳、氢元素的质量比为（124）（110）=245。,图8-6,例82018自贡2017年5月,我国南海海域首次实现“可燃冰”试采成功。“可燃冰”为甲烷的水合物,其化学式为CH48H2O,主要是由甲烷与水在高压低温条件下形成的类冰状物质,可燃烧。（1）目前使用的主要化石燃料有、石油和天然气等。（2）甲烷属于（填“有机物”或“无机物”）。（3）可燃冰中元素质量比CHO为。（4）可燃冰在空气中燃烧的化学方程式为。（5）与化石燃料相比较,开采可燃冰的积极意义有（写一条）。,煤,有机物,3532,减少环境污染（合理即可）,突破燃烧条件的探究,实验突破,例9用如图8-7所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下:将白磷放在燃烧匙内,塞好橡皮塞;从长颈漏斗向瓶内迅速注入60的水至刚刚浸没白磷;连接好注射器,向瓶内推入空气,瓶内水面下降,当白磷露出水面时立即燃烧,停止推入空气;白磷熄灭后,瓶内水面上升,最后淹没白磷。请回答下列问题。,图8-7,（1）白磷燃烧的化学方程式为。（2）对比中白磷露出水面前、后的现象,说明燃烧需要的条件是。（3）中瓶内水面上升的原因:。,可燃物与氧气（或空气）接触,白磷燃烧消耗氧气,使瓶内压强减小,外界大气压将水压回瓶内,拓展延伸,（1）白磷燃烧产生大量的;步骤中水浸没白磷的目的是;通过此实验可知,白磷的着火点（填“低于”或“高于”）60。（2）若用图8-8所示装置探究燃烧的条件,a、b的现象对比,可得到燃烧的条件是;烧杯中热水的作用是。管口小气球的作用是。（3）举例说明燃烧必须有可燃物参加:。（4）探究燃烧条件采用的研究方法是。,图8-8,白烟,隔绝氧气（或空气）,低于,温度达到可燃物的着火点,提供热量,使Y形管中的白磷温度达到着火点,同时使水中的白磷隔绝氧气,防止生成的五氧化二磷进入空气,对空气造成污染,关闭燃气灶阀门,火焰熄灭（合理即可）,控制变量法,解析（2）白磷在水中没有与氧气接触,不燃烧,露出水面后与氧气接触,立即燃烧,对比中白磷露出水面前、后的现象,说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气（或空气）接触。（3）白磷燃烧消耗氧气,瓶内气体体积减小,气压减小,外界大气压将水压回瓶内,所以瓶内水面上升。拓展延伸（2）Y形管中的白磷和红磷都是可燃物,且都与氧气接触,白磷达到着火点燃烧,红磷未达到着火点没有燃烧,由此可说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;烧杯中的热水既提供了热量,使Y形管中的白磷达到着火点（使a、b形成一组对照实验）,又使水中的白磷隔绝氧气（使a、c形成一组对照实验）。白磷燃烧会生成有害的五氧化二磷,小气球的作用是防止五氧化二磷进入空气,对空气造成污染。（4）燃烧的条件有三个,若探究其中某一个条件,需控制其他两个条件不变,该方法是控制变量法。,
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