2019-2020年高中语文 第2课《李逵负荆》练习 新人教版选修《中国小说欣赏》.doc

2019-2020年高中语文 第2课李逵负荆练习 新人教版选修中国小说欣赏一、课内双基1选出下列注音正确的一组()A绾(wn)头发丫髻(hun) 跷蹊(q) 听禀(bng)B姓朴(pio) 朴(p)树朴(p)刀 朴(p)素C定眼瞅(qi) 绰(cho)起绰绰(chu)有余 箭疮(chung)D搅(ju)得睡不好 强弩(n) 蹙(c)眉 捉鳖(bi)【答案】B(A髻：j，C瞅：chu，D搅：jio，鳖bi)2选出下列加点字解释错误的一组() A这厮又来作怪男性仆人B暗地教人出来接纳接待C走了一两日，绝不见些消耗音信D小人只是这里剪径拦路抢劫【答案】A(厮：对人轻慢的称呼)3下面对选文情节和通过情节所表现出来的李逵的性格概括不正确的一项是()A夜宿太公府打抱不平B大闹忠义堂轻信鲁莽C对质明真相嫉恶如仇D负荆愿受罚愚昧无知E戴罪救民女勇猛果敢【答案】D(应为“勇于认错”)4下面对选文的艺术手法和语言特点赏析不当的一项是()A文章在刻画人物时，都是把李逵等人物放在错综复杂的事件中，通过人物本身的语言行动来进行的，作者绝不下一结论，而这些人物的形象跃然纸上，栩栩如生。如用李逵大闹忠义堂，来表现李逵轻信、鲁莽、嫉恶如仇的性格特点。B用对比、反衬手法来表现人物形象。如文中的李逵和燕青，时时构成对比，用燕青的沉着冷静反衬李逵的暴躁，用燕青的机智、精细、儒雅反衬李逵的粗鲁、爽直。C本文写景不多，但作者善于在百忙的叙事中，腾挪出笔墨来描写景物，以衬托人物心境，表现人物性格，如“是夜，月色朦胧”。D语言方面，采用当时民间的口头语，使读者如闻其声，由于语言通俗晓畅，被历代各阶层人士喜闻乐见。在语言浅显的基础上，使口语化与性格化达到了和谐的统一。因而使整个作品显示了生动形象、绮丽华美的语言风格。如李逵的“哥哥，你说甚么鸟闲话”；“你若不把女儿还他时，我早做早杀了你，晚做晚杀了你”这些口语表现了李逵的粗鲁、爽直。【答案】D(“绮丽华美”不对)二、语段精读阅读下列语段，完成56题。李逵、燕青径望梁山泊来，路上无话。直到忠义堂上，宋江见了李逵、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。当有关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平五虎将，慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你且说我的过失！”李逵气做一团，那里说得出。有诗为证：依草凶徒假姓名，花颜闺女强抬行。李逵不细穷来历，浪说公明有此情。5给上段文字拟一个标题。_【答案】大闹忠义堂6找出文段中写李逵的动词，体会这些动词对刻画李逵性格的作用。_【答案】睁圆、拔出、砍倒、扯做、拿、抢、奔这一系列动词生动形象地刻画出李逵的暴躁、鲁莽、疾恶如仇的性格特点。7上文中的诗句在文中起什么作用？_【答案】是对上二段文字内容的总结，增强文章的艺术特色。8下面对李逵性格的分析，不正确的一项是()A李逵性格的一个重要特点是粗鲁。他和燕青来刘太公庄上借宿，一听说宋江抢了刘太公的女儿，不问青红皂白，马上就认定宋江“口是心非，不是好人”，足见其粗鲁。B李逵一回到梁山，不去质问宋江，便先砍倒杏黄旗，又要砍宋江，粗鲁至极。C不分析宋江是否有可能抢刘太公的女儿，就盲目和宋江赌头，更见其粗鲁。D燕青是个心细的人，在文中是作为陪衬出现的，作者处处写他的细心，正是从正面衬托李逵的粗鲁。【答案】D(反衬)三、课外延伸阅读下面的文字，完成912题。狼图腾(节选)姜 戎两年前陈阵从北京到达这个边境牧场插队的时候，正是十一月下旬，额仑草原早已是一片白雪皑皑。陈阵被安排住在毕利格老人家里，分配当了羊倌。一个多月后的一天，他随老人去八十多里外的场部领取学习文件，顺便采购了一些日用品。临回家时，老人作为牧场革委会委员，突然被留下开会，可是场部指示那些文件必须立即送往大队，不得延误。陈阵只好一人骑马回队。临走时，老人将自己那匹又快又认家的大青马，换给了陈阵，并再三叮嘱他，千万别抄近道，一定要顺大车道走。刚登上一道山梁，遥望大队驻地的查干窝拉山头，他一下子就把老人的叮嘱扔在脑后，率性地放弃了绕行二十多里地走大车道的那条路线，改而径直抄近路插向大队。天越来越冷，大约走了一半路程，太阳被冻得瑟瑟颤抖，缩到地平线下面去了。陈阵忽然一阵颤栗，心里有些莫名的紧张他怕大青马迷路，怕变天，怕暴风雪，怕冻死在冰雪荒原上，但就是忘记了害怕狼。快到一个山谷口，一路上大青马活跃乱动、四处侦听的耳朵突然停住了，并且直直地朝向谷口的后方，开始抬头喷气，步伐错乱。当陈阵猛地转头向山谷望去时，他几乎吓得栽下马背。距他不到四十米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出现了一大群金毛灿灿、杀气腾腾的蒙古狼。全部正面或侧头瞪着他，一片锥子般的目光飕飕飞来，几乎把他射成了刺猬。后来，陈阵跟毕利格详细讲起狼群当时的阵势，老人用食指刮了一下额上的冷汗说，狼群八成正在开会，山那边正好有一群马，狼王正给手下布置袭击马群的计划呢。幸亏这不是群饥狼，毛色发亮的狼就不是饿狼。陈阵强撑着身架，端坐马鞍，只用眼角的余光紧张地感觉着近在侧旁的狼群。他知道蒙古草原狼的速度，这几十米距离的目标，对蒙古狼来说只消几秒钟便可一蹴而就。人马与侧面的狼群越来越近，陈阵深知自己绝对不能露出丝毫的怯懦，必须像唱空城计的诸葛孔明那样，摆出一副胸中自有雄兵百万，身后跟随铁骑万千的架势。只有这样才能镇住凶残多疑的草原杀手蒙古草原狼。他感到狼王正在伸长脖子向他身后的山坡望，群狼都把尖碗形的长耳，像雷达一样朝着狼王张望的方向。所有的杀手都在静候狼王下令。但是，这个无枪无杆的单人单马，竟敢如此大胆招摇地路过狼群，却令狼王和所有的大狼生疑。晚霞渐渐消失。人马离狼群更近了。这几十步可以说是陈阵一生中最凶险、最漫长的路途之一。大青马又走了几步，陈阵突然感到有一条狼向他身后的雪坡跑去，他意识到那一定是狼王派出的探子，想查看他身后有无伏兵。大青马的步伐似乎也不那么镇定了。陈阵的双腿和马身都在发抖，并迅速发生可怕的共振，继而传染放大了人马共同的恐惧。突然，老阿爸的一句话从天而降，像疾雷一样地轰进他的鼓膜：狼最怕枪、套马杆和铁器。枪和套马杆，他没有。铁器他有没有呢？他脚底一热，有！他脚下蹬着的就是一副硕大的钢镫。他的脚狂喜地颤抖起来。毕利格阿爸把自己的大青马换给他，但马鞍未换。难怪当初老人给他挑了这么大的一副钢蹬，似乎老人早就料到了有用得着它的这一天。狼群正在等待探子，人马已走到狼群的正面。陈阵迅速将双脚退出钢镫，又弯身将镫带拽上来，双手各抓住一只钢镫生死存亡在此一举。陈阵憋足了劲，猛地转过身，朝密集的狼群大吼一声，然后将沉重的钢镫举到胸前，狠狠地对砸起来。“当、当”钢镫击出钢锤敲砸钢轨的声响，清脆高频，震耳欲聋，在肃杀静寂的草原上。像刺耳刺胆的利剑刺向狼群。对于狼来说，这种非自然的钢铁声响，要比自然中的惊雷声更可怕，也比草原狼最畏惧的捕兽钢夹所发出的声音更具恐吓力。陈阵敲出第一声，就把整个狼群吓得集体一哆嗦。他再猛击几下，狼群在狼王的率领下，全体大回转，倒背耳朵，缩起脖子像一阵黄风一样，呼地向山里奔逃而去。但狼群撤得井然有序，急奔中的狼群仍然保持着草原狼军团的古老建制和队形，猛狼冲锋，狼王靠前，巨狼断后，完全没有鸟兽散的混乱。陈阵看呆了。狼群一眨眼的工夫就跑没影了，山谷里留下一大片雪雾雪砂。(节选自狼图腾，有删改)9小说第一段中毕利格老人把大青马换给陈阵并再三叮嘱这一细节有何作用？_【答案】表现老人经验丰富，处理周全，关爱年轻人的特点。为下文陈阵“遭遇狼群、吓退狼群”等情节的展开做了铺垫。10赏析文中两个画线的句子。(1)太阳被冻得瑟瑟颤抖，缩到地平线下面去了。_(2)一片锥子般的目光飕飕飞来，几乎把他射成了刺猬。_【答案】(1)运用比拟手法(或拟人手法)。“太阳被冻得瑟瑟颤抖”生动形象地表现天气寒冷，“缩到地平线下面”形象地交代太阳落山，天色已晚。(2)运用了比喻(夸张)等手法。“一片锥子般”“几乎把他射成刺猬”形象地写出群狼目光的锐利和凶残，此句从侧面表现出陈阵的恐惧心理。11简要概述文中蒙古草原狼的特点。_【答案】金毛灿灿、杀气腾腾的外形；动作灵敏，速度极快；凶残多疑，草原杀手；纪律严明，团队意识强；狼害怕枪、套马杆和铁器。12作者是怎样描写陈阵与狼群遭遇后的心理变化的？这样写有什么好处？请结合文本简要分析。_【答案】作者用“几乎吓得栽下马背”等细节描写和“他知道蒙古草原狼的速度”等心理描写写出了他的慌乱和恐惧(或紧张、镇定等)。生动地表现了人物的内心活动，给人留下深刻印象。用“铁器他有没有呢？他脚底一热，有”等心理描写和“大吼一声”“举到胸前”“狠狠对砸起来”等动作描写写出了他的狂喜和兴奋。人物形象鲜活，能够引起读者的兴趣，增长读者的生活知识。四、高考热点13根据下面这则新闻的主要信息。(不超过35字)据报道，在五四青年节到来之际，清华大学的学生创客们收到了一份特殊的青年节礼物李克强总理的回信。总理在回信中，充分肯定了大学创客们所具有的勇于打破常规创新创业的开拓精神。清华创客空间协会指导老师近日接受记者采访时表示，清华创客空间的理念是“动手造万物，人人皆创客”，这种理念跟“万众创新”的创客精神非常接近。同学们看到今年1月李克强总理考察深圳创客空间的新闻后非常振奋，经过一个寒假的酝酿，大家一起给总理写了一封信，两个月后，李克强总理回信了。据了解，清华大学在xx年成立了创客空间协会，希望不仅是在清华，也在各个高校推广和普及创新文化，最终形成大学生创业联盟，共同分享创新的成果和理念。_【答案】清华学生创客们收到李克强总理回信，创新创业的开拓精神得到肯定。(答案要点：清华学生创客们、收到总理回信、总理肯定创新创业的开拓精神。三个要点)14阅读下面这段话，回答问题。图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“创新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。这段文字告诉我们应该建立怎样的正确的阅读价值取向？请从两个方面简要作答，每方面不超过20个字。_【答案】摒弃猎奇的小故事，热衷雄伟的大历史。(或：摒弃阴柔之风，注重阳刚之气。)回归传统文化，更应积极创新。(或：摒弃功利思想，注重深层精神文化追求。)15仿照下面的示例，另写四句话，要求内容与示例的内涵一致，句式与示例相同。例：比外表更重要的是气质，比谈吐更重要的是修养。_，_。_，_。【答案】比承诺更重要的是行动，比礼貌更重要的是真诚。比同情更重要的是帮助，比批评更重要的是表率。五、读写创新16阅读下列材料，按要求作文。饭菜香，酸甜苦辣咸，每一种滋味都让人回味无穷。人生百味，喜怒哀乐，每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水、大漠孤烟、异域风情、春去秋来、花开花谢、别离新知、转折之处、书籍满架都会别有一番滋味在心头，值得我们咀嚼回想。读完材料后，你又会有何感触呢？要求全面理解材料的含意，自选一个角度构思作文。立意自定，题目自拟，文体自选，感情真挚，不少于800字。【写作指向】本题考查考生的写作能力。在写作之前，应对题目内容有一个全面的认识，本题是一道材料作文试题，首先要对材料所反映的内容有一个准确的归纳。材料先说饭菜的味道无穷，再谈人生百味，最后谈面对现实的感受，由此不难发现，材料是在告诉读者每个人面对现实都会有自己的感受，或喜或怒或哀或乐。材料后面的“读完材料后，你又会有何感触呢？”实际上是提示考生作文的写作内容写出自己面对某一现实情况时的真实感受，可写具体的滋味，如甜与苦、酸与辣等；也可写“人生滋味”，如离别的滋味、孤独的滋味、害怕的滋味、感恩的滋味、读书的滋味、读人的滋味等；“味”也可用作动词，如品味历史、回味难忘时刻等。到此可以看出，本题就是要求考生从自己的人生历程中搜索出属于自己的那份独特的经历、感受并用个性化的语言表达出来，同时文章最好要注重真情实感的抒发和生活细节的展现，因为题目中有“感情真挚”这一明确要求。也可以写自己所见所闻的百态人生中的“味”即由他人的人生历程所感之“味”。【佳作赏读】人生的滋味先人告诉我们，人生百味，四个字即可高度概括：喜、怒、哀、思。就好比道教的归属囊括论：万物归八卦，八卦归四象，四象归两仪，两仪归太极。再变幻莫测、纷繁复杂的事物，也逃脱不了太极阴阳黑白的掌控。扪心思索，人生之滋之味，也是异曲同工。喜古人云：“人逢喜事精神爽。”喜，代表着积极向上的人生态度和价值取向。喜，是所有人孜孜不倦追求的生活理念。金童玉女永结连理被称为喜事，象征婚后如胶似漆的糖称为喜糖，婚礼上最醇美的佳酿被称为喜酒。在中国的文字里，人们心中最美好的东西往往与“喜”沾亲带故。喜，渗透在古老的中华魂中，载着信念与希望，带领中华民族向前飞跃。怒古有蔺相如怒发冲冠完璧归赵，李自成冲冠一怒灭大明。可见，怒是英雄人物大放异彩的特有气质。正是这无数绝处逢生的怒气，造就了我华夏文明的光辉灿烂，推动了历史车轮在时间大道上轧下赫然醒目的印迹。另一方面，怒绝不是不经理性思考的冲动。脱离理智的冲动是疯狂的魔鬼，它会吞噬毁灭人类美丽的生活。哀“人生在世，十有八九不如意。”哀，贯穿了人的一生。怀才不遇、仕途不顺、挚友远去、客居他乡、生离死别，没有其他的字词能够比“哀”更能概括这类人的窘境了。被哀愁牵绊，虽然它是人生路不得不经历的风景，但人一定要从这破败的残垣中解脱出来，方可策划自我蓝图，实现自我价值。思一个人的世界必将毁灭，多个人的世界才会永存。因为与人之间有了相思，有了牵挂。思是一种美丽的情感，她严格区分了人性与兽性。思的存在，使得一个人体会到在乎与被在乎、需要与被需要的感觉，这是一种更高的生活层次，更优雅诗意的生活方式。喜、怒、哀、思，勾勒出我们绚丽的人生。行走于人生路上，感受体味着原汁原味的人生。【名师点评】文章严格按照材料的主旨来构思写作，紧紧地抓住了“人生的滋味”这一主旨来表达。结构清晰，语句连贯得体，小标题凸显文章脉络，在内容上能够从古今中外的名人事例中找出能够证明自己观点的材料，这些都是本文较为突出的方面，综合来看文章不失为一篇考场佳作。