2019-2020年高中语文《为政以德》课课练 苏教版选修《论语选读》.doc

2019-2020年高中语文为政以德课课练 苏教版选修论语选读一、找出下列各句中的通假字并写出本字来句子通假字本字居其所而众星共之共道之以政道无乃尔是过与与二、写出下列各句中加点字的活用类型句子活用类型句子活用类型齐之以刑形作使动不独亲其亲练习五中名作意动曰：“富之。”形作使动不独子其子练习五中名作意动足食，足兵，民信之矣形作使动使老有所终，壮有所用，幼有所长形作名则修文德以来之动词作使动既来之，则安之形作使动于斯三者何先名作动远人不服而不能来动词作使动三、写出下列各句中加点词的古今异义句子句中义今义句子句中义今义民免而无耻没有羞耻心不要脸昔者先王以为东蒙主以（之）为认为季氏将有事于颛臾动武有事情既来之，则安之使他们来归顺后，就要让他们安下心来既然来了，就安下心来四、基础知识巩固性训练1选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（ ）A为政以德 何以伐为 B既富矣，又何加焉 既来之，则安之C足食，足兵，民信之矣 敬事而信D必不得已而去，于斯二者何先 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞1B【A动词，治理/句开语气助词，表疑问，呢；B均为时间副词，已经或之后；C动词，信任/动词，守信；D连词，表假设，如果/副词，一定】2选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ）A居其所（位置）而众星共之 庶（众多）矣哉！ B使（让）民以时 则将焉用彼相（宰相）矣C小子鸣鼓而攻(攻打)之可也 有若对曰：“盍 (何不) 彻乎？”D如杀无道，以就(亲近)有道 举善而教不能，则劝（劝导）2A【B使（役使，驱使），相（扶盲人走路的人）；C攻(声讨，批判)；D劝（勤勉努力）】3选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ） 于斯三者何先 丘也闻有国有家者 昔者先王以为东蒙主吾二臣者皆不欲也 A同，同 B不同，不同 C同，不同 D不同，同3D【量词，个、种、项；的人；名词后表停顿，不译】4选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ） 如杀无道，以就有道使民以时 敬事而信，节用而爱人小子鸣鼓而攻之可也 A同，同 B不同，不同 C同，不同 D不同，同4B【连词，表目的，来；介词，按照；连词，表并列，并且；连词，表目的，来】5选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ） 道之以政 则修文德以来之 是社稷之臣也 而求也为之聚敛而附益之 A同，同 B不同，不同 C同，不同 D不同，同5B【介词，用；连词，表目的，来；句末语气助词，表判断语气；句中语气助词，表停顿】6选出对下列加点字的意义与用法不同于其他三项的一项（ ） A邦分崩离析而不能守也 B危而不持，颠而不扶C子欲善而民善矣 D禹稷躬稼而有天下6C【C，于是，就，其余为连词，却】7选出对下列加点字的用法不同于其他三项的一项（ ） A如之何其彻也 B居其所而众星共之 C俱不得其死然 D其身不正，虽令不从7A【表反问语气，呢；其余为第三人称代词，代人或代物】8选出下列各项中全都属于孔子的“为政以德”的“德政”措施的一项（ ） A其身正，不令而行 自古皆有死，民无信不立B举善而教不能 足食，足兵，民信之C远人不服，则修文德以来之 陈力就列，不能者止D临之以庄，则敬 君子之德风，人小之德草10 B六、问题探究1.子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”从以上文字分析礼和仁的关系？人如果不仁，怎么对待礼呢？人如果不仁，怎么对待乐呢?礼能后于仁义吗？即以仁义等道德修养为基础，仁是礼的基础，礼是仁的外在形式。